07_КМ_8_Поговорим о манипуляциях_критерии (1). Креативное мышление (8 класс) Характеристики и системы оценивания заданий задание поговорим о манипуляциях. (1 из 3)
 Скачать 204.59 Kb.
|
|
Креативное мышление (8 класс) стр. 1 из 3 КРЕАТИВНОЕ МЫШЛЕНИЕ (8 класс) Характеристики и системы оценивания заданий ЗАДАНИЕ 1. ПОГОВОРИМ О МАНИПУЛЯЦИЯХ. (1 из 3). МФГ_КМ_8_015_01_А9 ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ : • Содержательная область оценки: получение нового знания. Решение социальных проблем • Компетентностная область оценки: выдвижение разнообразных идей • Контекст: образовательный • Уровень сложности: высокий • Формат ответа: задание с несколькими краткими ответами • Объект оценки: сочинять слова и фразы-маркеры на основе интерпретации и конкретизации предложенной ситуации • Максимальный балл: 2 балла Система оценивания: Балл Содержание критерия 2 Для ответа выбраны две ситуации – ИЛИ - две любые из более сложных для интерпретации и конкретизации ситуаций: «Запугивание», «Непрошенная помощь» или «Отвод глаз», ИЛИ - одна любая из более сложных ситуаций и одна любая из менее сложных для интерпретации и конкретизации ситуаций: «Симуляция обиды», «Жертва» или «Слабо!». Ответ полностью отвечает теме задания и требованиям по оформлению ответа: для каждого выбранного приёма приведено его краткое название и записаны две разные фразы-манипуляторы. 1 Для ответа выбраны две ситуации – ИЛИ - две любые из менее сложных для интерпретации и конкретизации ситуаций: «Симуляция обиды», «Жертва» или «Слабо!», ИЛИ - одна любая из менее сложных для интерпретации и конкретизации ситуаций и любая из двух ситуаций, уже пояснённых в тексте примерами фраз- манипуляторов: «Малое дитя» или «Сверхобобщения», ИЛИ - обе ситуации, уже пояснённые в тексте примерами фраз-манипуляторов: «Малое дитя» или «Сверхобобщения». Ответ полностью отвечает теме задания и требованиям по оформлению ответа: для каждого выбранного приёма приведено его краткое название и записаны две фразы-манипуляторы. Для приёмов «Симуляция обиды», «Жертва» или «Слабо!» ответ, в котором обе фразы фактически повторяют друг друга, засчитывается. Для приёма «Малое дитя» и «Сверхобобщения» хотя бы одна из записанных фраз должна отличаться от приведённого в тексте примера. 0 Ответ отсутствует ИЛИ - для выбранных приёмов записано только по одной фразе, ИЛИ - записанные фразы манипуляторы НЕ соответствуют смыслу выбранного приёма, ИЛИ - выбраны два приёма «Малое дитя» и «Сверхобобщения», и записанные фразы к ним фразы повторяют приведённые в тексте примеры. Креативное мышление (8 класс) стр. 2 из 3 ЗАДАНИЕ 2. ПОГОВОРИМ О МАНИПУЛЯЦИЯХ. (2 из 3). МФГ_КМ_8_015_02_А9 ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ : • Содержательная область оценки: получение нового знания. Решение социальных проблем • Компетентностная область оценки: выдвижение креативной идеи • Контекст: образовательный • Уровень сложности: высокий • Формат ответа: задание с комбинированным ответом – выбором единственного ответа и структурированным развёрнутым ответом в виде текста • Объект оценки: видеть фразу-маркер, нестандартно и интересно описывать ситуацию и предлагать идею ответа, позволяющего пресечь манипуляцию • Максимальный балл: 2 балл Система оценивания: Балл Содержание критерия 2 Ответ полностью отвечает теме задания и требованиям по оформлению ответа: - выбрана реплика №2, адекватная ситуации манипуляции необдуманным обещанием, - предложено возможное описание ситуации, в котором отмечено, что жертве манипуляции не оставляют выбора (жду сегодня), - предложен вариант ответа типа: «Я не отказываюсь от своего обещания, но мне был бы удобнее другой день». 1 Ответ частично отвечает теме задания и требованиям по оформлению ответа: - выбрана реплика №2, ОДНАКО один из элементов – описание ситуации или ответ жертвы – отсутствует, - выбранная иная реплика не отвечает ситуации манипуляции необдуманным обещанием (например, выбрана реплика №3, которую предлагается рассматривать в рамках ситуации манипуляции тщеславием (типа Слабо стало? Пожалел? и т.п.), при этом ситуация описана верно; ответ жертвы может быть не представлен. 0 Ответ отсутствует ИЛИ Сделанный выбор и/или описание НЕ соответствуют теме и требованиям задания даже частично. Креативное мышление (8 класс) стр. 3 из 3 ЗАДАНИЕ 3. ПОГОВОРИМ О МАНИПУЛЯЦИЯХ. (3 из 3). МФГ_КМ_8_015_03_А9 ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ : • Содержательная область оценки: получение нового знания. Решение социальных проблем • Компетентностная область оценки: выдвижение разнообразных идей • Контекст: образовательный • Уровень сложности: высокий • Формат ответа: задание с развёрнутым ответом в виде текста • Объект оценки: видеть и приводить примеры манипуляции обманом, используемые в социальных сетях, предлагать способ противостояния подобным манипуляциям • Максимальный балл: 2 балла Система оценивания: Балл Содержание критерия 2 Дан следующий ответ: 1) Приведены три конкретных различных примера разного рода обмана – прямой лжи, утаивания правды, фальсификации, тенденциозной подачи фактов, ложных доказательств, оговора и др. Хотя бы один из приведённых примеров редко встречается в ответах учащихся. 2) Приведён какой-либо способ противостояния обману – подозревать возможность обмана в силу выбранной автором тематики, навести справки об источнике информации и квалификации автора, перепроверить информации по нескольким надёжным и независимым источникам, задать вопрос автору публикации и др. 1 Дан следующий ответ: 1) Приведено только два конкретных различных примера разного рода обмана. Все примеры часто встречаются в ответах учащихся. 2) Способ противостояния обману может быть не приведён. 0 Ответ отсутствует ИЛИ Ответ не соответствует даже частично принимаемому. |