Контрольная работа по истории за второе полугодие.. Критерии оценивания результатов выполнения работы
 Скачать 0.72 Mb.
|
|
Критерии оценивания результатов выполнения работы ( или кодификатор оценивания) Задание с кратким ответом считается выполненным верно, если правильно указаны последовательность цифр, требуемое слово (словосочетание). Полный правильный ответ на задания 1, 4, 9, 12–14, 16,17 оценивается 1 баллом; неполный, неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов. Полный правильный ответ на задания 2, 3, 5–8, 11, 15 оценивается 2 баллами; если допущена одна ошибка (в том числе отсутствует одна из цифр или имеется одна лишняя цифра) – 1 баллом; если допущено две и более ошибки (в том числе отсутствуют две и более цифры или имеются две и более лишние цифры) или ответ отсутствует – 0 баллов. Полный правильный ответ на задание 10 оценивается 3 баллами; если допущена одна ошибка – 2 баллами; если допущено две-три ошибки – 1 баллом; если допущено четыре и более ошибки или ответ отсутствует – 0 баллов. Максимальное количество баллов соответствует 27 балла. Выставление оценок основывается на количестве правильных ответов: 25 - 27 баллов –«5» 18 – 24 баллов – «4» 13 – 17 баллов – «3» Менее 12 баллов -« 2»
10 класс. Контрольная работа по истории за второе полугодие. Вариант 1 1. Расположите в хронологической последовательности: а) выступление по радио Сталина с обращением к народу; б) подписание приказа № 270; в) образование ГКО; г) контрнаступление советских войск под Москвой; д) образование Ставки главного командования; е) Сталин возглавил Ставку Верховного главнокомандования; ж) начало ВОВ. 2. Установите соответствие между фамилиями руководителей СССР и периодами их пребывания их у власти. А. Н.С.Хрущев 1. 1982 – 1984 Б. М.С.Горбачев 2. 1964 – 1982 В. Л.И.Брежнев 3. 1953 – 1964 4. 1985 – 1991. 3. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям, явлениям, происходившим в СССР в 1930-е гг. 1) индустриализация 2) Конституция СССР 3) культ личности 4) приватизация 5) репрессии 6) перестройка 4. Напишите пропущенное понятие (термин). Установившаяся повсеместно на селе в СССР в результате «великого перелома» форма хозяйствования, при которой средства производства (земля, оборудование, скот, семена и т.д.) находились в совместной собственности и под общественным управлением его участников, называется ___________. 5. Установите соответствие между описанием, характерными чертами, особенностями событий Великой Отечественной войны 1941−1945 гг. и названиями событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
6. Какие три из перечисленных положений относятся к новой экономической политике (1921–1929 гг.)? Запишите в ответ соответствующие цифры. 1) утверждение частной собственности на землю 2) введение хозрасчета на государственных предприятиях 3) денационализация тяжёлой промышленности 4) появление кредитно-банковской системы и бирж 5) отмена государственной монополии внешней торговли 6) введение концессий 7. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента. А) Летчик-герой, трижды герой Советского Союза, сбивший наибольшее количество самолетов противника, в годы Великой Отечественной войны ____________. Б) Василий Чуйков прославился при обороне г. ____________. В) Варшава была освобождена в ____________ г. Пропущенные элементы: 1) 1944 г. 2) А. Маресьев 3) 1945 г. 4) Москва 5) И. Кожедуб 6) Сталинград 8. Установите соответствие между советскими партийными и государственными деятелями и занимаемыми ими в 1940-х гг. постами, ролью в политике.
9. Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите о какой военной операции идет речь. «В воздух взметнулись тысячи разноцветных ракет. По этому сигналу вспыхнули 140 прожекторов, расположенных через каждые 200 метров. Более 100 миллиардов свечей освещали поле боя, ослепляя противника и выхватывая из темноты объекты атаки для наших танков и пехоты. Это была картина огромной впечатляющей силы... Гитлеровские войска были буквально потоплены в сплошном море огня и металла. Сплошная стена пыли и дыма висела в воздухе, и местами даже мощные лучи зенитных прожекторов не могли её пробить. Наша авиация шла над полем боя волнами... Однако противник, придя в себя, начал оказывать противодействие со стороны Зееловских высот своей артиллерией, миномётами... появилась группа бомбардировщиков... И чем ближе подходили наши войска к Зееловским высотам, тем сильнее нарастало сопротивление врага... 20 апреля, на пятый день операции, дальнобойная артиллерия открыла огонь... Начался исторический штурм...» 10. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.
Пропущенные элементы: 1) М. А. Егоров, М. В. Кантария 2) сентябрь 1941 г. — апрель 1942 г. 3) Д. Эйзенхауэр 4) битва на Курской дуге 5) битва за Днепр 6) август−сентябрь 1943 г. 7) июнь 1944 г. − август 1944 г. 8) И. В. Панфилов 9) май 1942 г. 11. Прочтите отрывок из воспоминаний современника. «Таврический дворец к ночи превратился в укреплённый лагерь <...> Весь зал заседаний, хоры и соседние залы были наполнены солдатами. Потом в зале заседаний, вперемежку с солдатами, открылись заседания "Совета рабочих и солдатских депутатов". У него были свои заботы. Пока мы принимали меры к сохранению функционирования высших государственных учреждений, Совет укреплял своё положение в городе, разделив его на районы. В каждом районе войска и заводы должны были выбрать своих представителей; назначены были "районные комиссары для установления народной власти в районах". Временный комитет Думы был оттеснён в далекий угол дворца <...>, Родзянко уже чувствовал себя главой и вождём совершившегося. Около трёх часов ночи мы получили первые известия о действиях царя. <...> Не имея под руками текста манифеста <...> о престолонаследии, мы не сообразили тогда, что самый акт царя был незаконен. <...> Сопоставляя факты, нельзя было не прийти к выводу, что царь хитрил, - как он хитрил, давая октябрьский манифест». Используя отрывок, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны. 1) Упоминаемые в отрывке события относятся к первой российской революции. 2) Октябрьским манифестом, упоминаемым в отрывке, в России учреждалась Государственная Дума. 3) Описанные в отрывке события происходили в Петрограде. 4) Родзянко впоследствии возглавил правительство. 5) В отрывке идёт речь об отречении царя в пользу брата. 6) Итогом описанных событий явился переход всей власти в руки Совета рабочих и солдатских депутатов. 12. Рассмотрите схему и выполните задание  Напишите название военного плана, изображённого на карте. 13. Рассмотрите схему и выполните задание Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «4». 14. Рассмотрите схему и выполните задание Напишите цифру, которой обозначен город, для захвата которого была разработана операция «Тайфун». 15. Рассмотрите схему и выполните задание Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на карте, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) Карта относится к начальному этапу войны. 2) Германия планировала завершить войну к концу лета 1942 г. 3) Для отражения агрессии, обозначенной на карте, был создан Совет труда и обороны. 4) Руководителем страны в это время был И.В. Сталин. 5) Сражение под Смоленском стало важным этапом в срыве фашистской стратегии «блицкрига». 6) Наступление немецких войск было остановлено по всей линии фронта зимой 1941 г. 16. Рассмотрите изображение и выполните задание  Какие суждения о скульптуре, изображённой на фотографии, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. 1) скульптура была создана в период после Великой Отечественной войны 2) в настоящее время скульптура находится в г. Санкт-Петербурге 3) на скульптуре показаны орудия труда, изображавшиеся на гербе СССР 4) автором скульптуры является П. К. Клодт 5) скульптура символизировала единство рабочего класса и крестьянства 17. Какие из зданий, представленных ниже, были построены в годы руководства страной того же государственного деятеля, при котором была создана данная скульптура? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.  |