Критерий
|
Баллы
|
Пояснение по результатам комплексного анализа
|
Кол-во баллов
|
Квалификационная категория
|
|
Понижена
|
1
|
|
|
Нет изменений
|
0
|
|
|
Сохранена
|
1
|
|
|
Повышена
|
2
|
Соответствие занимаемой должности
|
2
|
Награждение и поощрение
|
|
Школьный уровень
|
1
|
|
|
Муниципальный уровень
|
2
|
Диплом и благодарственное письмо думы города за участие в конкурсе «Учитель года»
|
2
|
Региональный уровень
|
3
|
|
|
Федеральный уровень
|
4
|
|
|
Повышение квалификации: курсовая подготовка
|
|
Не пройдены курсы
|
0
|
|
|
Пройден 1 курс
|
1
|
|
|
Пройдено 2 и более курсов
|
2
|
Повышение квалификации по программе «Инклюзивное образование для учеников с интеллектуальными нарушениями»,16ч, Удостоверение №20215066789
Повышение квалификации по программе «Инклюзивное образование для учеников с задержкой психического развития», 16ч, Удостоверения №20215066493
Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся 18 часов, удостоверение № 383101977328
|
2
|
Повышение квалификации: семинары, мастерклассы
|
|
Уровень
|
Количество семинаров
|
Пассивное участие
|
Активное
участие
|
|
|
Школьный
|
1–2
|
0,5
|
1
|
|
|
≥3
|
1
|
2
|
|
|
Муниципальный
|
1–2
|
1
|
2
|
Стажировочная площадка: Формирование функциональной грамотности (Применение имитационно-моделирующей технологии в формировании функциональной грамотности обуающихся)
|
2
|
≥3
|
1,5
|
3
|
|
|
Региональный
|
1–2
|
1,5
|
3
|
|
|
≥3
|
2
|
4
|
|
|
Федеральный
|
1–2
|
2
|
4
|
|
|
≥3
|
3
|
5
|
|
|
Дистанционные семинары и вебинары
|
|
Посещено 1–2 семинара
|
1
|
|
|
Посещено 3 и более семинаров
|
2
|
Разработка комплекса заданий на формирование и оценивание функциональной грамотности на учебных занятиях по физике с учетом территориальных особенностей Прибайкалья
«Первая коллективная инновационная сессия классных руководителей в рамках сопровождения проекта сетевого взаимодействия педагогических работников «Мастерская классного руководителя»
Профилактика суицидального поведения у детей и подростков: проблемы и эффективные практики
|
2
|
Обобщение педагогического опыта
|
|
Школьный уровень
|
1
|
|
|
Муниципальный уровень
|
2
|
Выступление на ГМО «Приёмы и методы формирования функциональной грамотности при изучении физики»
|
2
|
Региональный уровень
|
3
|
|
|
Федеральный уровень
|
4
|
|
|
Личный методический сайт педагога
|
|
Сайт отсутствует
|
1
|
|
|
Сайт есть, не обновляется
|
0
|
|
|
Сайт регулярно актуализируется
|
1
|
|
1
|
Публикации
|
|
Уровень
|
Колво публикаций
|
Баллы
|
|
|
Школьный
|
1–2
|
0,5
|
|
|
≥3
|
1
|
|
|
Муниципальный
|
1–2
|
1
|
|
|
≥3
|
2
|
|
|
Региональный
|
1–2
|
2
|
|
|
≥3
|
3
|
|
|
Федеральный
|
1–2
|
3
|
|
|
≥3
|
4
|
|
|
Повышение профессионального мастерства: профессиональные конкурсы, олимпиады
|
|
Уровень
|
Колво мероприятий
|
За участие
|
За статус призера
|
За статус победителя
|
|
|
Муниципальный
|
1–2
|
1
|
+0,5
|
+1
|
Учитель года 2022
|
2
|
≥3
|
2
|
+1
|
+2
|
|
|
Региональный
|
1–2
|
2
|
+1
|
+2
|
|
|
≥3
|
3
|
+2
|
+3
|
|
|
Федеральный
|
1–2
|
3
|
+2
|
+3
|
Всероссийский телекоммуникационный проект для учителей старшей школы «Конструируем урок в соответствии с ФГОС СОО 2021»
|
5
|
≥3
|
4
|
+3
|
+4
|
|
|
Работа с одаренными и высокомотивированными учащимися
|
|
Уровень
|
Колво
участников
|
За участие
|
За статус призера
|
За статус победителя
|
|
|
Муниципальный
|
1–2
|
1
|
+0,5
|
+1
|
Пионтковский Евгений олимпиада по физике
|
1
|
≥3
|
2
|
+1
|
+2
|
|
|
Региональный
|
1–2
|
2
|
+1
|
+2
|
|
|
≥3
|
3
|
+2
|
+3
|
|
|
Федеральный
|
1–2
|
3
|
+2
|
+3
|
|
|
≥3
|
4
|
+3
|
+4
|
|
|
Предметные и тематические недели
|
|
Участник
|
0,5
|
|
|
Организатор
|
1
|
|
|
Поддержка молодых и вновь прибывших специалистов. Наставничество
|
|
Курирует 1 педагога
|
1
|
|
1
|
Курирует 2 и более педагогов
|
2
|
|
|
Открытые уроки и внеурочные мероприятия, участие в методическом марафоне
|
|
Уровень
|
Количество мероприятий
|
Баллы
|
|
|
Школьный
|
1–2
|
1
|
|
|
≥ 3
|
2
|
|
|
Муниципальный
|
1–2
|
2
|
Открытый урок на конкурс учитель года
|
2
|
≥3
|
3
|
|
|
Региональный
|
1–2
|
3
|
|
|
≥3
|
4
|
|
|
Федеральный
|
1–2
|
4
|
|
|
≥3
|
5
|
|
|
Итоги успеваемости и качества знаний по классам
|
|
Низкий средний показатель
|
1
|
|
|
Оптимальный средний показатель
|
1
|
|
1
|
Высокий средний показатель
|
2
|
|
|
Динамика успеваемости и качества знаний по классам
|
|
Отрицательная
|
1
|
|
|
Стабильная
|
1
|
|
1
|
Положительная
|
2
|
|
|
Итоги внешней оценки качества образования
|
|
Низкий средний показатель
|
1
|
|
|
Оптимальный средний показатель
|
1
|
|
1
|
Высокий средний показатель
|
2
|
|
|
Динамика внешней оценки качества образования
|
|
Отрицательная
|
1
|
|
|
Стабильная
|
1
|
|
1
|
Положительная
|
2
|
|
|
Итоги ГИА9
|
|
Низкие результаты
|
1
|
|
|
Оптимальные результаты
|
1
|
|
1
|
Высокие результаты
|
2
|
|
|
Итоги ГИА11
|
|
Средний балл ниже муниципального (регионального)
|
1
|
|
|
Средний балл совпа-дает с муниципальным (региональным)
|
1
|
|
|
Средний балл выше муниципального (регионального)
|
2
|
|
|
Наличие учащихся, не прошедших ГИА
|
|
ГИА9
|
1
|
|
|
ГИА11
|
1
|
|
|
Обмен педагогическим опытом в сетевых профессиональных сообществах
|
|
Работа на 1–2 порталах
|
2
|
|
|
Работа на 3 и более порталах
|
3
|
|
|
ИТОГО баллов:
|
|
|
29
|
Скачать 28.48 Kb.