|
Организационный момент
Активизация учащихся, создание ситуации успеха.
Проверка домашнего задания
Вопрос.Что можно сказать о наличии производной в этих точках и об ее значении?
Гипотеза:в точках экстремума производная равна 0
Вопрос.Что можно сказать о наличии производной в этих точках и об ее значении?
Гипотеза:в точках экстремума производная равна 0
Вопрос.Что можно сказать о наличии производной в этих точках и об ее значении?
Гипотеза:в точках экстремума производная равна 0
Вопрос.Что можно сказать о наличии производной в этих точках и об ее значении?
Гипотеза:в точках экстремума производная равна 0
Остановимся подробнее на точках экстремума. Вспомним определение точек максимума и
минимума.
Остановимся подробнее на точках экстремума. Вспомним определение точек максимума и
минимума.
Остановимся подробнее на точках экстремума. Вспомним определение точек максимума и
минимума.
Остановимся подробнее на точках экстремума. Вспомним определение точек максимума и
минимума.
Вопрос.Что можно сказать о наличии производной в этих точках и об ее значении?
Гипотеза:в точках экстремума производная равна 0
Стратегия «Ты мне - я тебе»
Задают вопросы по теоретическому материалу урока. Следит за правильностью ответов учащихся и оцениванием.
Заполните таблицу.
Используя геометрическую иллюстрацию, расставьте знаки производной и сделайте вывод о виде экстремума функции.
Найдите экстремумы функции.
a) f(x)=(x+1)2(x-2)2
b)f(x)=
c) f(x)=-
Учитель оказывает поддержку.
По завершению работы сообщаются верные ответы.
Задание уровня В
Построим экстремумы функции и нарисуем эскиз графика данной функции (рис с искажением)
Итог урока
Домашнее задание:№788 (1,3) 789 (1,3)
Рефлексия.
Я все понял
|
Я умею
|
|
|
Я не понял следующее
|
Мне сложно выполнить
|
|
| Учитель комментирует, что у учащихся получилось хорошо и какие ошибки встречались чаще всего
|
Формулируют тему и цель урока
Выполняют самопроверку домашнего задания по образцу.
Отвечают на вопрос друг друга.
Выполняют задание
Дескриптор: Обучающийся
- определяет знаки производной в интервалах;
- определяет вид экстремума функции.
У чащиеся 1 ряда выполняют задание а), 2 ряда – в), 3 ряда – с). Первый выполнивший задание записывает его на доске, остальные могут корректировать и дополнять.
С амостоятельная тестовая работа
 
  f(0)=1.
Отметим эти точки на координатной плоскости.
З апишем функцию в виде 
 х=1 горизонтальная асимптота.
E(f)=[0.5;1.5]
Заполняют таблицу
|
Оценивается правильность решения
( баллов)
Взаимопроверка.
проверка по образцу.
Взаимопроверка.
Обратная связь с учителем
ФО
(мах 10 баллов, за каждое по 2 балла)
Обратная связь учителя
|
Презентация
Раздаточный материал
И.П. Рустюмова, Т.А. Кузнецова, С.Т. Рустюмова
Пособие по подготовке к ЕНТ по математике
|
Скачать 0.69 Mb.