кризис системы образования. Кризис системы образования Субъективизм Релятивизм
 Скачать 75.46 Kb.
|
                                     кризис системы образования Субъективизм Релятивизм противопоставляются частные (естественные и общественные) науки и науки философские На уровне сбора и первичного обобщения фактического материала эти принципы в известном смысле совпадают: ученый должен максимально точно фиксировать социальные факты, абстрагируясь от собственных взглядов, предпочтений, собственного «кровного интереса». на уровне более широких обобщений, выводов и прогнозов эти принципы начинают расходиться. Так, требование нейтрального отношения к религии в известном смысле оправдывает себя, когда мы фиксируем факты. необходимость признать равноправие всех мировоззренческих установок якобы объективное, ценностно нейтральное знание о мире и человеке. знание, предполагающее обобщения и субъективные интерпретации, с этих позиций не может быть объективным проблема связи (соотношения) знаний и ценностей Программы действий (определенные паттерны поведения) убеждения и ценности личности наиболее общие знания о мире и человеке объективное субъективное неадекватная трактовка содержания и диалектики как самих этих понятий, так и стоящих за ними фундаментальных понятий Трудности в разрешении проблемы «знания — ценности» представления о ценностной нейтральности действительных знаний о мире и возможности обладания таковыми представления о ценностной нейтральности действительных знаний о мире и возможности обладания таковыми Отказываясь от объективистских теорий ценности, современная аксиология неизбежно впадает в крайность субъективизма и волюнтаризма, ставя под сомнение не только возможность, но и необходимость целостного мировоззрения личности Мифологический Религиозный научный |