Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Көркем еңбек
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Оқытушының аты-жөні:
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар:
|
Бөлім:
|
Дизайн және технология
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Материалды таңдау және дайындау
|
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
|
7.1.4.1-Алған білімдері мен тәжірибелерін қолдана болашақ іс-әрекеттерін анықтау және шығармашылық қызметін жоспарлау
7.1.4.2 -Бұйымның өзіндік құны мен материалдық шығындарын анықтау
|
Сабақтың мақсаты:
|
Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Материалдарды таңдайды, бұйымның өзіндік құнын анықтайды;
Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: шығармашылық қызметті жоспарлауда жұмсақ және қатты ағаштарды зерттейді, ажыратады;Жұмсақ және қатты ағаштың құнын анықтау.
Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады Технологиялық карта жасайды сызба бойынша ағаш дайындамаларды жону жұмыстарын орындайды
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушылардың әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басталуы
|
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуал қалыптастыру:
«Аялы алақан»
Мақсаты: жылылық, сенімділік деңгейін, еркіндікті дамыту. Нұсқаулық: қатысушылар бір біріне жылылық сөздер айтады . «Бүгінгі сабақтан не алғыңыз, не көргіңіз келеді?» — сұрағын оқушыларға қойып, сұрақтарға жауап алу.
|
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.
Аялы алақан тапсырмасына берілген сұрақтарға толық әрі нақты жауап қайтару
|
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
|
Таныстырылым , оқу жоспары
|
Ортасы
|
1 .Жаңа сабақты түсіндіру.
Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады. «Көшбасшы және тыңдаушылар» әдісі Берілген жаңа тақырыпты түсіндіру үшін сыныптан өз еркімен бір оқушы Көшбасшы ретінде өзін ұсынады. Көшбасшының қалауынша мәтінмен жұмыс жүргізу. Бейнелеу өнері дегеніміз – айналамыздағы өмір көріністерін жазықтықта әрі кеңістікте бейнелеу арқылы суреттейтін өнер түрі
Сәндік-қолданбалы өнер – халық тұрмысында кеңінен қолданылатын көп салалы өнер. Әрбір халықтың шығармашылығымен байланысты өнер. Бұл өнер түріне қазақтың ұлттық қолөнері жатады .
|
|
Оқулық және қосымша ақпараттар
.
.
|
|
https://www.youtube.com/watch?v=Q0agA0TcwzE
ttps://www.youtube.com/watch?v=XELvhdZrVYo
https://www.youtube.com/watch?v=XELvhdZrVYo
|
Аяқталуы
|
Кері байланыс
|
Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін жетістік баспалдағы арқылы біле аламыз.
Түсіндім
Түсінбедім
Аздап түсіндім
|
Оқушылардың таңдаған баспалдағына пікір қалдыру.
|
АКТ құралдары
|
Қосымша ақпарат
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
|
|
|
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Көркем еңбек
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Оқытушының аты-жөні:
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар:
|
Бөлім:
|
Дизайн және технология
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Бұйымды жасау. Материалдар мен бөлшектерді механикалық өңдеу.
|
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
|
7.2.3.1-Бұйымдардың функционалдық және эстетикалық сапасын арттыру үшін материалдарды механикалық өңдеу және бұйымды безендіру
7.2.3.2-Технологиялық құжаттар бойынша реттілікті және дәлдікті сақтай отырып, күрделі бұйымдарды жасау
|
Сабақтың мақсаты:
|
Табиғи материалдарды анықтап, оларды қолдану аясын білу;
Қоршаған орта нысандарының композиция, түс, пішін, фактура, тепе-теңдік сипаттамаларын түсіну.
Әртүрлі техника және материалдармен эксперимент жасау.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушылардың әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басталуы
|
Ұйымдастыру кезеңі
1. Сыныппен амандасу. Сыныптағы оқушыларды түгендеу.
2. Сыныпта психологиялық ахуал қалыптастыру, яғни сабаққа оқушыларды Ұйымдастыру
- Сәлемдесу
- Сынып оқушыларының сабаққа қатысуын түгендеу
Оқушылар бір бірімен
Сыныптың назарын сабаққа аудару, жағымды психологиялық орта қалыптастыру
Қайталау сұрақтарына кім жылдам әдісі арқылы жауап қайтару .
Бұйым жасауым дегеніміз не ?
Қандай бөлшектерді білесің ?
|
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.
Оқушылар толық әрі нақты жауап қайтару керек
|
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
|
Оқулықтағы түсініктемелер
|
Ортасы
|
Сабакта видео сабак корсетіледі. .Білім алушылардың қажеттілігіне қарай тапсырма беру арқылы сабақтың мақсатына жету.
Бейнематериал және слайдттар көрсетіледі. Бірнеше табиғи материалдардан жасалған бұйымдар көрсетіледі
Кестемен жұмыс
|
Оқулық және қосымша ақпараттар
|
|
Ақпараттық ресурстар
Табиғи материалдардан жасалған бұйымдар:
https://www.svoimi-rukamy.com/Sdelay/podelki-prirodnih-materialov
|
Аяқталуы
|
Кері байланыс
3*3*1 әдісі арқылы
3-жаңалық(нені білдің?)
3-сұрақ(нені білгің келеді?)
1-ұсыныс (немен бөліскің келеді)
|
Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін 3*3*1 әдісі арқылы біле аламыз
|
.
|
Ақпараттық ресурстар
|
Қосымша ақпарат
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
|
Қорытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)
1:
Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)?
1:
2:
Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?
1:
2:
|
| |
Скачать 0.62 Mb.