Глава 1. Новый король.
Учащиеся:
прослушивают эпизод, проверяют правильность своих предположений;
читают эпизод, выполняют задание на употребление лексики в контексте (упр.2);
работают в парах, обсуждают поставленные вопросы (упр.3);
письменно излагают свою точку зрения на поставленный вопрос (упр.4);
сообщают группе свои высказывания.
|
2.4
|
Глава 2. Призрак.
|
Учащиеся:
работают с иллюстрациями к главе, выполняют предтекстовое задание (упр.1);
читают и слушают главу, отвечают на вопросы (упр.2);
обсуждают в группе вопросы упр.3;
строят монологические высказывания на поставленную проблему;
пишут эссе на заданную тему.
|
2.5
|
Глава 3. Тайные пути.
|
Учащиеся:
работают с иллюстрациями к главе, выполняют предтекстовое задание (упр.1,2);
читают эпизод, выполняют задание на верность утверждения (true/false) (упр.3);
дискутируют в парах на поставленные вопросы (упр.4);
обсуждают вопросы личностного отношения к героине эпизода;
строят монологические высказывания на поставленную проблему;
составляют письменный план пересказа главы;
готовят краткий пересказ эпизода.
|
2.6
|
Глава 4. План.
|
Учащиеся:
прогнозируют события по иллюстрациям к главе (упр.1);
читают или слушают эпизод;
выполняют задания на отработку и употребление лексики в контексте, корректируют слова (упр.2);
отвечают на вопросы по содержанию эпизода (упр.3);
обсуждают в парах вопросы (упр.4);
|
2.7
|
Глава 5. Нарушенная клятва.
|
Учащиеся:
рассматривают картинки, выполняют упражнение дотекстового этапа (упр.1);
читают или слушают главу;
выполняют задание на расположение событий в нужном порядке (упр.2);
обсуждают в парах вопросы (упр.4);
обсуждают в группах вопросы личностного отношения к событиям эпизода;
письменно высказывают свою точку зрения на поставленную проблему.
|
2.8
|
Глава 6. Игра.
|
Учащиеся:
работают с иллюстрациями, высказывают свое мнение на происходящее событие (упр.1);
читают или слушают главу;
выполняют задание на употребление лексики в контексте, заполняют пропуски в тексте предложенными словами (упр.2);
отвечают на вопросы личностного отношения к событиям эпизода (упр.3);
составляют письменный план пересказа главы;
готовят краткий пересказ эпизода.
|
2.9
|
Глава 7. Хладнокровное убийство.
|
Учащиеся:
работают с иллюстрациями к главе, выполняют предтекстовое задание (упр.1);
читают эпизод, выполняют задание на верность утверждения (true/false) (упр.2);
дискутируют в парах на поставленные вопросы (упр.3);
разыгрывают диалог по ролям;
письменно излагают личностное отношение к событиям эпизода.
|
2.10
|
Глава 8. Решительные меры.
|
Учащиеся:
работают с иллюстрациями к главе, отвечают на вопросы (упр.1);
слушают аудиозапись главы, соотносят героев с их высказываниями (упр.2);
читают главу, проверяют правильность своих ответов;
отвечают на вопросы по содержанию текста (упр.3);
строят монологические высказывания на поставленную проблему;
пишут эссе на заданную тему.
|
2.11
|
Глава 9. Повороты судьбы.
|
Учащиеся:
прогнозируют события по иллюстрациям к главе (упр.1);
читают или слушают эпизод, выполняют задание на поисковое чтение (упр.2);
дискутируют в парах на поставленные вопросы (упр.3);
обосновывают свою точку зрения на произошедшие события;
письменно излагают личностное отношение к событиям эпизода;
составляют план пересказа главы;
готовят пересказ эпизода.
|
2.12
|
Глава 10. Потрясающее открытие.
|
Учащиеся:
работают с иллюстрациями к главе, отвечают на вопросы (упр.1);
читают или слушают главу;
отвечают на вопросы по содержанию текста (упр.2);
читают, обсуждают вопросы в группах (упр.3);
письменно отвечают на вопрос.
|
2.13
|
Глава 11. Похороны.
|
Учащиеся:
работают с иллюстрациями к главе, отвечают на вопросы (упр.1);
читают или слушают главу;
отвечают на вопросы по содержанию текста (упр.2);
читают, обсуждают вопросы в парах (упр.3);
пишут эссе на заданную тему.
|
2.14
|
Глава 12. Дуэль.
|
Учащиеся:
рассматривают картинки, выполняют упражнение дотекстового этапа (упр.1);
читают или слушают главу;
читают эпизод упр.2, выполняют задания на множественный выбор;
обсуждают в группах вопросы личностного отношения к событиям эпизода;
обсуждают в группах вопросы личностного отношения к событиям эпизода;
высказывают свою точку зрения на конец произведения;
строят монологическое высказывание о наиболее понравившемся герое или эпизоде произведения, пишут короткое эссе на заданную тему.
|
2.15
|
Фронтальный/индивидуальный тест.
|
Учащиеся:
|
2.16
|
Итоговое занятие. Читательская конференция.
|
Учащиеся:
обсуждают прочитанные произведения;
делятся своими впечатлениями о прочитанных произведениях;
пишут отзывы.
|
2.17
|
Практическая работа. Выполнение краткосрочного проекта.
|
Учащиеся:
делятся на группы;
формулируют тему, проблему, гипотезу проекта;
планируют деятельность по реализации проекта;
занимаются сбором информации;
работают над изготовлением и оформлением продукта;
выбирают форму презентации проекта;
готовятся к защите проекта.
|
2.18
|
Защита проектов
|
Учащиеся:
проводят презентацию проекта по выбранной теме.
|
Скачать 76.07 Kb.