Россия в мировой цивилизации Радугин А.А. Россия в мировой цивилизации Радугин А. Курс лекций Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации Согласно Федеральному компоненту
 Скачать 1.78 Mb.
|
|
Под редакцией А. А. Радугина История России (Россия в мировой цивилизации) курс лекций Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации Согласно Федеральному компоненту Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию «Я думаю, что все навыки, все знания люди накапливают для того, чтобы, принести больше пользы Родине; и богатства они умножают из честолюбивого стремления истратить их для блага отчизны» Лукиан  Москва 2002 Издательство ЦЕНТР ББК 63.3(2) Р-15 Составитель и ответственный редактор Радугин А.А. История России (Россия в мировой цивилизации): Курс лекций / Р-15 Сост. и отв. редактор А. А. Радугин. — М.: Центр, 2001.—352с. ISBN-5 88860-016 4 Учебное пособие подготовлено в соответствии с «Государственными требованиями (Федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускников высшей школы по циклу «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины». Содержание дидактических единиц этих требований раскрывается на основе цивилизационного подхода. Учебное пособие дает представление об основных закономерностях и направлениях развития мирового цивилизационного процесса, делая основной акцент на месте России в этом процессе. Предназначено для студентов вузов всех специальностей, учащихся колледжей, техникумов, лицеев, гимназий, школ и всех тех, кто интересуется проблемами истории. Без объявления ББК 63.3(2) ISBN 5-88860-041-5 (С) А.А. Радугин 2001 ПредисловиеСовременная концепция высшего образования в России предусматривает его гуманизацию и гуманитаризацию. Необходимым составным элементом гуманитарной подготовки студентов является историческое образование. Однако известно, что систематическое изучение курса истории происходит в средней школе. Поэтому преподаватель историй в вузе сталкивается с серьезной методической проблемой: что преподавать? Какова должна быть программа преподавания истории, которая позволила бы избежать дублирование школьного курса и вывести учащегося на новый уровень исторического сознания? Повторение курсов «История России», «История Отечества» при том малом объеме аудиторных занятий, которые предусматривают для истории учебные планы непрофильных специальностей, не позволяет решить эту проблему. Оно лишь усугубляет нелегкое положение этой учебной дисциплины, давая повод технократически настроенным администраторам для разговоров о необходимости отмены ее преподавания в вузе. Отказываться от преподавания «Истории России» нецелесообразно, так как помимо образовательных функций перед вузами стоит воспитательная задача, включая общекультурное и патриотическое воспитание. Оптимальное решение этой проблемы, на наш взгляд, возможно в том случае, если преподавание «Истории России» будет проходить в контексте развития мировой цивилизации. На это ориентируют преподавателей вузов «Государственные требования (Федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускников высшей школы по циклу «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины». Авторы данного учебного пособия поставили перед собой цель реализовать в полном объеме эти требования по дисциплине «История». В предлагаемом учебном пособии ставятся следующие задачи: — на основе уже пройденного в школе материала дать студентам представление об основных закономерностях и направлениях мирового цивилизационного процесса; — показать место России в этом процессе; — сформировать творческое отношение к изучаемому историческому прошлому; — выработать многомерное видение истории; — помочь сформировать свою собственную позицию по отношению к мировой истории и истории своей страны; — привить чувство патриотизма, любви и гордости за свою Родину. тема 1 История как наука1/ Предмет истории как науки: цель и задачи ее изучения 2/ Сущность, формы и функции исторического сознания 3/ Формационный и цивилизационный подходы в историческом познании |