Курс лекций Минск 2003 Содержани Введение 6 I. Предмет и задачи кризисной психологии 7 II. Система основных понятий кризисной психологии 9 Кризисное событие 10
 Скачать 343.42 Kb.
|
|
кризисная психология Курс лекцийМинск 2003 Содержани Введение 6 I. Предмет и задачи кризисной психологии 7 II. Система основных понятий кризисной психологии 9 2.1. Кризисное событие 10 2.2. Психобиографический подход к изучению жизненного пути личности 14 2.3. Психическая травма 17 2.4. Психологическое содержание переживания 19 2.5. Скорбь как процесс переживания 20 2.6. Стратегии преодоления психологической травмы 21 III. Антропологическая катастрофа 25 3.1. Антропологическая катастрофа как потеря личностной целостности 25 3.2. Принцип Декарта 26 3.3. Принцип Канта - принцип второго “К” 28 3.4. Принцип Кафки – принцип третьего “К” 28 1V. Экзистенциальное направление в психологии и философии как теоретическое основание кризисной психологии 29 4.1. Основные положения экзистенциальной психологии 31 4.2. Экзистенциальный анализ 34 V. Характеристика экзистенциональных тревог 40 5.1. Тревога судьбы и смерти 41 5.2. Тревога вины и осуждения 42 5.3. Тревога пустоты и отсутствия смысла 45 5.4. Взаимосвязь страха и тревоги 47 5.5. Психотерапевтическая теория невротической тревоги 48 VI. Основы логотерапия 51 6.1. Характеристика смысла 51 6.2. Система ценностей осмысленной жизни 52 6.3. Учение о свободе воли 53 6.4. Экзистенциальный вакуум 54 6.5. Логотерапевтическая теория неврозов 55 6.6. Методы помощи человеку в ситуации ноогенного невроза 56 VII. Теория посттравматического стрессового расстройства 59 7.1. История создания теории 59 7.2. Этиология 61 7.3.Симптоматика 62 7.4. Эпидемиология 63 7.5. Анализ методов диагностики 64 7.6. Травматический стресс и крушение базовых иллюзий 65 7.7. Психологические последствия продолжительных издевательств. 66 7.8. Психологические последствия терроризма 71 VIII. Переживание детьми горя 75 8.1. Общая характеристика переживания детьми горя 75 8.2. Фазы детского горя 77 8.3. Возрастные особенности переживания горя 79 8.4. Самосознание и проблемы, возникающие в горе 82 IX. Стратегия и методология психотерапевтической помощи 84 9.1. Фундаментальные принципы психологической помощи 84 9.2. Подходы к коррекции Травматического стресса 85 9.3. Сущность стратегического (превентивного) подхода 86 X. Программы кризисной интервенции, психологической помощи и поддержки 88 10.1. Психологический дебрифинг 88 10.2. Аутодебрифинг. Индивидуально-групповой вариант дебрифинга 96 10.3.Психобиографический дебрифинг 97 10.4. Программа преодоления психических травм детства 101 10.5. Общая характеристика метода «группа поддержки» 106 10.6. Группы поддержки ребенку в горе 111 10.7. Группа поддержки взрослым в горе 115 XI. Психологическое просвещение 122 11.1. Основные направления и принципы психологического просвещения 122 11.2. Общие принципы разработки буклета “В помощь жертвам катастрофы….” 125 Глоссарий 125 Темы контрольных работ 132 по курсу «Введение в кризисную психологию» 132 Использованная литература 133 ПРИЛОЖЕНИЯ 140 Приложение 1. К программе психологической помощи и поддержки взрослым в горе 140 Приложение 2 Детское горе 144 Приложение 3. Буклет в помощь пострадавшим в трагедии 30 мая 1999 года 152 Приложение 4. Архаичные формы психологической помощи в кризисных ситуациях 154 Приложение 5. Литературные иллюстрации к изучаемым темам 160 5. 1. Обретение смысла через травматическое событие (Л.Н. Толстой) 160 5.2. Иллюстрированный анализ человеческого страдания 168 3. Психотерапевтический процесс в “Процессе” 179 Ф. Кафки 179 (анализ одной неудачной психотерапевтической процедуры) 179 5.4. Психотехнология прощения 191 Введение 4 I. Предмет и задачи кризисной психологии 5 II. Система основных понятий кризисной психологии 7 2.1. Кризисное событие 7 2.2. Психобиографический подход к изучению жизненного пути личности 10 2.3. Психическая травма 12 2.4. Психологическое содержание переживания 14 2.5. Скорбь как процесс переживания 15 2.6. Стратегии преодоления психологической травмы 15 III. Антропологическая катастрофа 18 3.1. Антропологическая катастрофа как потеря личностной целостности 19 3.2. Принцип Декарта 20 3.3. Принцип Канта - принцип второго “К” 21 3.4. Принцип Кафки – принцип третьего “К” 21 1V. Экзистенциальное направление в психологии и философии как теоретическое основание кризисной психологии 22 4.1. Основные положения экзистенциальной психологии 23 4.2. Экзистенциальный анализ 25 V. Характеристика экзистенциональных тревог 30 5.1. Тревога судьбы и смерти 31 5.2. Тревога вины и осуждения 32 5.3. Тревога пустоты и отсутствия смысла 34 5.4. Взаимосвязь страха и тревоги 35 5.5. Психотерапевтическая теория невротической тревоги 36 VI. Основы логотерапия 39 6.1. Характеристика смысла 39 6.2. Система ценностей осмысленной жизни 39 6.3. Учение о свободе воли 40 6.4. Экзистенциальный вакуум 41 6.5. Логотерапевтическая теория неврозов 42 6.6. Методы помощи человеку в ситуации ноогенного невроза 42 VII. Теория посттравматического стрессового расстройства 45 7.1. История создания теории 45 7.2. Этиология 46 7.3.Симптоматика 47 7.4. Эпидемиология 48 7.5. Анализ методов диагностики 49 7.6. Травматический стресс и крушение базовых иллюзий 49 7.7. Психологические последствия продолжительных издевательств. 51 7.8. Психологические последствия терроризма 54 VIII. Переживание детьми горя 57 8.1. Общая характеристика переживания детьми горя 57 8.2. Фазы детского горя 58 8.3. Возрастные особенности переживания горя 60 8.4. Самосознание и проблемы, возникающие в горе 62 IX. Стратегия и методология психотерапевтической помощи 64 9.1. Фундаментальные принципы психологической помощи 64 9.2. Подходы к коррекции Травматического стресса 65 9.3. Сущность стратегического (превентивного) подхода 65 X. Программы кризисной интервенции, психологической помощи и поддержки 67 10.1. Психологический дебрифинг 67 10.2. Аутодебрифинг. Индивидуально-групповой вариант дебрифинга 73 10.3. Психобиографический дебрифинг 74 10.4. Программа преодоления психических травм детства 77 10.5. Общая характеристика метода «группа поддержки» 81 10.6. Группы поддержки ребенку в горе 84 10.7. Группа поддержки взрослым в горе 88 XI. Психологическое просвещение 94 11.1. Основные направления и принципы психологического просвещения 94 11.2. Общие принципы разработки буклета “В помощь жертвам катастрофы….” 95 Глоссарий 96 Темы контрольных работ 101 по курсу «Введение в кризисную психологию» 101 Использованная литература 102 ПРИЛОЖЕНИЯ 107 Приложение 1. К программе психологической помощи и поддержки взрослым в горе 107 Приложение 2 Детское горе 110 Приложение 3. Буклет в помощь пострадавшим в трагедии 30 мая 1999 года 116 Приложение 4. Архаичные формы психологической помощи в кризисных ситуациях 118 Приложение 5. Литературные иллюстрации к изучаемым темам 122 5.1. Обретение смысла через травматическое событие (Л.Н. Толстой) 122 5.2. Иллюстрированный анализ человеческого страдания 128 5.3. Психотерапевтический процесс в “Процессе” 137 Ф. Кафки 137 (анализ одной неудачной психотерапевтической процедуры) 137 5.4. Психотехнология прощения 146 |