Курс лекций по социальной психологии. Курс лекций по социальной психологии самара 20142015 год. Содержание. Содержание. 2
 Скачать 360.5 Kb.
|
|
Поволжская Государственная Социально-гуманитарная Академия Факультет иностранных языков Педагогическое образование. Иностранный язык Очное отделение. Бакалавриат. Кафедра психологииКУРС ЛЕКЦИЙ ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИСамара 2014/2015 год. Содержание.Содержание. 2 Лекция 1. Ведение в социальную психологию. 3 § 1. Понятие социальной психологии. История становления и развития социально-психологических идей. 3 § 2. Предмет, задачи и методы социальной психологии 5 Лекция 2. Малые группы. 11 § 1. Понятие малой группы и их классификация 11 § 2. Динамические процессы в малой группе. 12 § 3. Социально-психологическая организация малой социальной группы. Социально-психологические особенности функционирования малых групп и межгрупповые отношения 13 Лекция 3. Большие социальные группы 17 §1. Психология нации 17 § 2. Психология класса 18 § 3. Толпа как стихийно организованная группа 21 Лекция 5. Общение как социально-психологическое явление 25 § 1. Понятие общения 25 § 2. Разновидности восприятия и взаимодействия объектов общения 28 Лекция 6. Психология личности 32 § 4.1. Социально-психологическая характеристика личности 32 Понятие личности 32 Социально-психологические особенности личности. 32 § 4.2. Влияние индивидуальных особенностей на социально-психологические качества личности 35 § 4.3. Понятие социализации: этапы и механизмы ее воздействия на личность 38 Лекция 1. Ведение в социальную психологию.§ 1. Понятие социальной психологии. История становления и развития социально-психологических идей.Социальная психология изучает психологические явления (процессы, состояния и свойства), характеризующие индивида и группу как субъектов социального взаимодействия. Социальная психология – отрасль психологии, изучающая закономерности и особенности поведения и деятельности людей, обусловленные их социальным взаимодействием. Социальная психология как самостоятельная отрасль научного знания начала формироваться в конце XIX в. на стыке психологии и социологии, хотя само понятие стало широко употребляться только после 1908 г. В 1908 году были опубликованы 2 первые книги с термином «Социальная психология» в названии (Мак-Дугалл «Введение в социальную психологию» и Э.Росс «Социальная психология»). Мак-Дугалл (1871-1938) считается основателем и родоначальником социальной психологии. Также в начале XX в. в области социальной психологии работал Вундт (его книга «Психология народов», пол ожившая начало этнопсихологии). Некоторые вопросы социальной психологии были поставлены давно в рамках философии и носили характер осмысления особенностей взаимоотношения человека и общества. Однако исследование собственно социально-психологических научных проблем началось в XIX в., когда социологи, психологи, философы, литературоведы, этнографы, медики стали анализировать психологические феномены больших социальных групп и особенности психических процессов и поведения человека в зависимости от влияния окружающих людей. Понятие социальной психологии многозначно. В самом общем виде следует различать, по крайней мере, два основных его смысловых значения. Во-первых, под социальной психологией, прежде всего, принято понимать многообразные проявления социальной психики человека – особенности его психического состояния и поведения в ситуации группового и массового взаимодействия с другими людьми. Наряду с термином "социальная психология" для обозначения тех же явлений (группового, коллективного и массового психического состояния и поведения людей, с одной стороны, и науки, которая это изучает – с другой) нередко употребляется и другое словосочетание – "общественная психология". Его можно встретить преимущественно в работах отечественных социальных психологов 60 – 70-х годов. В дальнейшем термин "общественная психология" сохранился, как правило, для обозначения специфики социально-психологических явлений (группового, коллективного и массового сознания и поведения людей). Во-вторых, термин "социальная психология" применяется и для обозначения той науки, которая призвана изучать закономерности психической жизнедеятельности человека в социуме, в общении и взаимодействии его с другими людьми. Поставленные проблемы трудно было изучать только в рамках существовавших тогда наук. Необходима была интеграция социологии и психологии, поскольку психология исследует психику человека, а социология – общество. Основные этапы развития социальной психологии как науки. Первый этап – становление социальной психологии как науки (с середины XIX в. по 1908 г.). Определяются предмет изучения и основные проблемы. Издаются первые фундаментальные работы по основным вопросам социальной психологии. На этом этапе решение и теоретический анализ социально-психологических проблем привлекают внимание специалистов различного профиля: психологов, социологов, философов, литературоведов, этнографов и т. д. Большинство работ по социальной психологии было издано в первый период развития данной науки. Второй этап (до середины 40-х гг. XX в.) характеризуется появлением научных социально-психологических школ, ориентированных как на разработку фундаментальной теории, так и на прикладные аспекты исследования. Один из наиболее влиятельных социальных психологов этого периода – К.Левин, создатель теории групповой динамики. Он исследовал проблемы социальных факторов воли как целенаправленного поведения; социальной психологии малых групп, лидерства, личности в группе и т. д. Было проведено большое количество экспериментальных работ и одновременно разрабатывались фундаментальные теории, которые не потеряли своей актуальности в наше время. Третий этап (с середины 1940-х гг. до наших дней). Он связан с решением практических задач, работой на социальный заказ. Экспериментальная психология продолжает свое развитие, фундаментальные теоретические разработки отступают на второй план. Социальная психология обретает широкую популярность, вводится в общеобразовательные вузовские программы и является одним из обязательных предметов изучения для специалистов различных профилей. Такое пристальное внимание к социально-психологическим вопросам вызвано потребностями совершенствования и стабилизации общественных отношений на всех уровнях социальной стратификации. Разрабатываются так называемые малые теории, имеющие конкретное прикладное значение: социально-психологические особенности руководства детской группой, психология бизнеса, психология рекламы, психология формирования общественного мнения и др. Сочетание слов «социальная психология» указывает на специфическое место, которое занимает эта дисциплина в системе научного знания. Возникнув на стыке наук психологии и социологии, социальная психология до сих пор сохраняет особый статус. Это приводит к тому, что каждая из «родительских» дисциплин включает ее в себя в качестве составной части. Такая неоднозначность положения дисциплины имеет много причин. Одна из них – объективное существование такого класса фактов общественной жизни, которые сами по себе могут быть исследованы лишь при помощи объединенных усилий двух наук: психологии и социологии. Другой причиной двойственного положения социальной психологии является сама история становления этой дисциплины, которая вызревала в недрах одновременно и психологического, и социологического знания, родилась «на перекрестке» двух наук. Все это создает трудности как в определении предмета социальной психологии, так и в выявлении круга ее проблем. Потребности практики общественного развития диктуют необходимость исследования пограничных проблем. Запросы на социально психологические исследования в условиях современного этапа развития общества поступают из всех сфер общественной жизни, особенно в связи с тем, что в каждой из них сегодня происходят радикальные изменения. Такие запросы следуют из области промышленного производства, различных сфер воспитания, системы массовой информации, области демографической политики, спорта, сферы обслуживания и т. д. Все это стимулирует интенсивное развитие социальной психологии на современном этапе. Необходимость этого усугубляется двумя обстоятельствами. Во-первых, тем, что в истории существования советской социальной психологии как самостоятельной науки был довольно длительный перерыв и новый этап оживления социально-психологических исследований начался лишь в конце 1950-х – начале 1960-х гг. Во-вторых, социальная психология по существу является наукой, стоящей весьма близко к социальным и политическим проблемам, а потому возможно использование ее результатов различными общественными силами. Описательный этап возникновения социально-психологического знания (6 в. до н. э.- середина ХIХ века): 1 период (античный): а) линия социоцентризма Платона; б) линия эгоцентризма Аристотеля; 2 период (средние века и эпоха Возрождения): а) индивидуалистическая линия; б) социоцентристская линия (Дж.Вико, Прудон, Макиавелли, К.Гельвеций, Л.Фейербах и др. – общественная среда формирует личность, ее характер, потребности, межличностные отношения). Этап относительно самостоятельного становления социально-психологического знания (60-е гг. Х1Х в. – 20-е годы ХХ века): «Психология народов» (М.Лацарус, Г.Штейнталь); «Психология масс» (Г.Лебон, С.Сигеле); «Теория инстинктов социального поведения» (У.Мак- Дауголл). Общественные и научные (создание методологических, в том числе философских основ) предпосылки выделения социальной психологии в самостоятельную научную дисциплину. Развитие социальной психологии и появление ее новых отраслей знания в ХХ веке. В середине XIX в. социальная психология выделяется в самостоятельную, но пока еще описательную науку. Ее возникновение связывают с созданием в Германии в 1859 году Штейнталем и Лацарусом "Журнала по этнической психологии и языкознанию". |