Воспитание патриотизма у младших школьников. курсовая работа, теория воспитания. Курсовая работа (курсовой проект) по учебному курсу Теория воспитания Вариант (при наличии) Студент
 Скачать 208.79 Kb.
|
 МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тольяттинский государственный университет» ____________________________________________________________ (институт) ____________________________________________________________ (кафедра) КУРСОВАЯ РАБОТА (КУРСОВОЙ ПРОЕКТ) по учебному курсу «Теория воспитания» Вариант ____ (при наличии)
Тольятти 2022 Введение Одной из важнейших целей образования в современном мире, а так же приоритетной задачей государства и общества является воспитание ответственного, нравственного и компетентного гражданина Российской Федерации. За последние годы в нашей стране произошли огромные изменения. И во многом это касается нравственных ценностей и отношения граждан к событиям внутри страны. Анализируя взгляды современного человека на вопросы нравственного воспитания, можно сделать неутешительные выводы о том, что представления о патриотизме, доброте и великодушии у многих граждан, в том числе у детей, искажены. У людей изменилось отношение к Родине. В большинстве своем люди стали больше интересоваться материальными ценностями, нежели духовными. Если раньше мы часто слышали гимн страны, и даже сами его пели, то сейчас, человек, знающий и по доброй воли поющий гимн это скорее редкость, поскольку сильно изменилось отношение к стране. И видя дома отношение взрослых к Родине ребенок впитает это отношение, будет перенимать у взрослых именно такой настрой. Однако, какие бы изменения не происходили в стране, это наша Родина, это наш дом. И никакие трудности переходных периодов не должны становиться причиной приостановки патриотического воспитания. Привить любовь к Родине, чувство гордости за свою страну, чувство патриотизма – это необходимый элемент воспитания каждого ребенка. Но, к сожалению, современные дети далеки от идеала. Порой, общаясь с ребенком или проводя у него урок, можно заметить, что этот маленький человек даже не понимает, что значит слово патриотизм. Другие же, значения слова прекрасно понимают, но не стремятся к тому, чтобы стать тем самым патриотом своей Родины, ведь их представления о любви к России, о гордости за нее довольно сумрачны и расплывчаты, а во многом продиктованы отношением родителей, бабушек и дедушек к этому вопросу. К сожалению, данная тема не достаточно разработана, что, возможно, и влечет за собой недостаточность развития патриотизма у школьников. Складывается определенное противоречие: между необходимостью патриотического воспитания младших школьников во внеурочной деятельности и недостаточной разработанностью педагогических условий, реализация которых позволит повысить эффективность патриотического воспитания школьников. Патриотическое воспитание в начальной школе не должно быть оторвано от процесса образования и усвоения знаний. Оно должно быть включено в этот процесс до такой степени гармонично и последовательно, чтобы сформировать способности учащихся сознательно выстраивать и оценивать отношение к себе, другим людям, обществу, государству, миру в целом на основе общепринятых моральных норм, нравственных идеалов и ценностных установок. И в этом направлении большие возможности нам представляет внеурочная деятельность. Она позволяет без отрыва от основного образования вырабатывать у младших школьников первичные навыки гражданского поведения. Стремление найти пути разрешения указанного выше противоречия определяет собой проблему исследования. Она заключается в теоретическом обосновании и реализацией на практике форм и методов патриотического воспитания младших школьников во внеурочной деятельности. Актуальность выше описанной проблемы обусловила выбор темы курсовой работы: «Воспитание патриотизма школьников во внеурочной деятельности». Цель данного исследования заключается в теоретическом обосновании и экспериментальной проверке программы по формированию патриотизма у младших школьников во внеурочной деятельности. Объектом исследования выступает процесс формирования патриотизма у школьников в рамках внеурочной деятельности. Предметом исследования в рамках данной курсовой работы выбрана музыка, как средство формирования патриотизма у младших школьников во внеурочной деятельности. Гипотеза исследования: процесс формирования чувства патриотизма у младших школьников будет эффективным, если разработать и реализовать программу по формированию патриотизма в рамках внеурочной деятельности посредством музыки. В данном исследовании могут быть выделены следующие задачи: Проведение анализа и обобщения психолого-педагогической литературы по теме исследования. Изучения форм и методов формирования патриотизма у школьников в рамках внеурочной деятельности. Выявление уровня сформированности чувства патриотизма у школьников. Разработка и реализация программы по формированию и воспитанию патриотизма у школьников во внеурочной деятельности. Теоретической базой исследования стали труды Ю.К. Бабанского, Д.И. Водзинского, Т.А. Ильиной. А так же исследования по музыкальной педагогике О.А. Апраксиной, Н.А. Ветлугиной. Изучением патриотического воспитания школьников занимались И.А. Агапова, В.В. Дьяченко, Т.А. Коновалов и др. |