Метод обучения русскому языку. Курсовая работа. Методика преподавания русского языка. Курсовая работа по дисциплине Методика преподавания литературы на тему Методы обучения на уроках русского языка
 Скачать 53.62 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН Ферганский государственный университет Филологический факультет Кафедра русской филологии КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «Методика преподавания литературы» на тему « Методы обучения на уроках русского языка » Выполнила студентка 3 курса группы 18.82 направления «Филология и обучение языкам: русский язык» Акрамова Мохларой Научный руководитель: старший преподаватель Сабиров Н.К. Фергана 2021 Содержание Введение Глава 1. Методы обучения используемые на уроках русского языка и актуальность этих методов на данный момент.1.1. Методы обучения в педагогике. 1.2. Методы обучения на уроках русского языка. 1.3. Модели личностно-ориентированного подхода в обучении русскому языкуВыводы_Глава_2._Коммуникативные_компетенции_учащихся.'>Выводы Глава 2. Коммуникативные компетенции учащихся. 2.1. Формирование коммуникативных компетенций учащихся. 2.2. Программы и методики формирования речевых компетенций. Выводы Заключение Использованная литература Введение Как сказал Президент Республики Узбекистан в своем выступлении посвященным ко дню «Учителя и наставника»: «Вы хорошо знаете о том, что в этом направлении приняты десятки указов, постановлений и программ. Новые горизонты в развитии сферы, несомненно, открывает недавно принятый Закон «Об образовании». Согласно закону внедряются формы дистанционного, инклюзивного образования, учебные заведения страны смогут совместно с зарубежными образовательными учреждениями открывать факультеты и учебные центры. Учителям предоставлены право на внедрение авторских программ и методов обучения, свободный выбор современных педагогических форм и методов образования и воспитания. Русский язык - один из самых сложных мировых языков. И при этом - один из самых распространённых: по численности говорящих на нём русский считается пятым в мире. Как следствие, большое количество людей вынуждено обучаться разговаривать и писать на русском языке. Педагогической наукой, которая занимается этим вопросом, является методика преподавания русского языка. Эта наука постоянно развивается, поскольку меняются условия и темп жизни. Поэтому темой курсовой работы я выбрала современные методы обучения русскому языку. В условиях постоянно меняющегося общественного мира и мира науки школа не может оставаться неизменной. В соответствии с требованиями современного общества основной задачей школы становится подготовка думающего человека высокой гуманитарной культуры. Глобальное реформирование системы образования в Республике Узбекистан, ключевой идеей которого стала идея развития, предопределяет изменение концепции образования. На первый план выдвигается проблема перехода от «знания-догмы» к «знанию-мышлению». Остро встает проблема формирования коммуникативной компетенции учащегося. Анализ состояния преподавания русского языка и литературы показывает, что в школе недостаточно формируются навыки и умения устной и письменной речи. Теоретические сведения о русском языке и литературе не используются в полной мере для формирования практической речевой деятельности. Это означает, что проблема соотношения знаний о языке и практического владения языком еще не решена. Формирование коммуникативной компетенции в процессе обучения русскому языку и литературе - один из путей решения данной проблемы. Повышение качества обучения, в частности качества обучения школьников, является одной из самых актуальных проблем педагогики и методики в связи с тем, что в настоящее время, к сожалению, все более очевидными становятся недостатки в образовательном уровне школьников, в том числе и в уровне владения ими русским языком1. Изменения, происходящие как в стране, так и в образовании, ставят перед школой новые задачи в области определения содержания, разработки авторских программ, форм и методов работы с учащимися. В последнее десятилетие ведутся активные поиски рационального преподавания русского языка. Актуальность темы исследования курсовой работы «Современные инновационные методики формирования речевых умений школьников» обусловлена тем, что на данном этапе коммуникативная направленность обучения русскому языку и эффективность формирования коммуникативных знаний, умений и навыков являются приоритетными задачами образования. Цель курсовой работы - исследовать современные инновационные методики формирования речевых умений школьников с точки зрения их эффективности. В соответствии с целью были определены задачи курсовой работы: 1) изучить и проанализировать научные источники и методическую литературу по проблеме использования инновационных методик в образовательном процессе, в частности, применения новых технологий в преподавании русского языка в 6-7 классах общеобразовательной школе; провести педагогический эксперимент с использованием инновационных методик при создании речевых произведений учащихся; определить эффективность обучения речевым произведениям при использовании инновационных методик и технологий. Объектом исследования методы обучения применяемые на уроках русского языка, уроках развития речи. Предметом исследования являются методики организации работы по формированию коммуникативной компетенции учащихся, содержание дидактического материала, рекомендуемого к использованию на уроках русского языка в средней общеобразовательной школе. Методологическую основу исследования составляют работы О.А. Александровой, М.Е. Бершадского, Л.С. Выготского, Л.Г. Семушкиной, А.А. Леонтьева, Т.А. Ладыженской и др. В процессе работы над курсовым исследованием мы использовали следующие методы: описательный метод, включающий приемы наблюдения, интерпретации, сопоставления и обобщения; метод теоретического анализа литературы; метод моделирования учебно-воспитательного процесса; Теоретическая значимость работы заключается в обобщении и систематизации научных и методических исследований по теме исследования. Практическая ценность работы заключается в том, что исследование практической значимости применения инновационных методик при преподавании русского языка позволит повысить эффективность процесса обучения. Предложенные в данной работе методические рекомендации могут быть использованы учителями-словесниками на уроках русского языка в школе, преподавателями педагогических колледжей и вузов в ходе изучения дисциплин «Методика преподавания русского языка», «Актуальные проблемы преподавания русского языка», курсов по выбору и факультативов. Структура работы: курсовая работа « Методы обучения на уроках русского языка » состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы. |