Курсовая работа подвижные игры. Курсовая работа подвижнаяигра как средство формирования физических качеств у младших школьников работу

• Название: Курсовая работа подвижнаяигра как средство формирования физических качеств у младших школьников работу
• Дата: 04.02.2022
• Размер: 58.11 Kb.
• Имя файла: Курсовая работа подвижные игры.docx
• Тип: Курсовая; #351665
• страница: 4 из 4

Список используемых источников

1. 
   Адаптация организма учащихся к учебным и физическим нагрузкам / Под ред. Ф.Г. Хрипковой, М.В. Антроповой. – М.: Педагогика, 2002. – 240 с.
   
2. 
   Апанасенко Г.А. Физическое развитие детей и подростков. – Киев: Здоровье, 1985. – 80 с.
   
3. 
   Ашмарин Б.А. Теория и методика физического воспитания: учебн. для студ. фак. физ. культуры пед. ин  тов.  М.: Инфра-М, 2006.  287 с.
   
4. 
   Барков В.А. Педагогические исследования в физическом воспитании: Учебное пособие по курсу «Основы НИР» для студентов специальности п. 02.02. – «Физическая культура». – Гродно, 2015. – 68 с.
   
5. 
   Былеева Л.В., Коротков И.М., Яковлев В.Г. Подвижные игры: Учебн. пособие для ин-тов физической культуры. 4-е изд., перераб. и дополн.  М.: Физкультура и спорт, 1999.  2008 с.
   
6. 
   Верхошанский Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов. – М.: Физкультура и спорт, 2004. – 331 с.
   
7. 
   Головина Л.Л. Физиологические особенности некоторых функций и мышечной деятельности школьников. – М., 2003. – 197 с.
   
8. 
   Годик М.А. Спортивная метрология: Учебник для институтов физической культуры. – М.: Физкультура и спорт, 2008. – 192 с.
   
9. 
   Годик М.А., Бальсевич В.К., Тимошкин В.Н. Система общеевропейских тестов для оценки физического состояния человека // Теория и практика физической культуры. - 2004. - № 5-6. - С.24-32.
   
10. 
    Гужаловский А.А. Развитие двигательных качеств у школьников. – Мн.: Нар. асвета, 2009. – 88 с.: ил.
    
11. 
    Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология: Учеб. пособие для студентов ВУЗов.  М., 2005.  80 с.
    
12. 
    Коротков И.М. Подвижные игры в занятиях спортом.  М.: Физкультура и спорт, 2006.  116 с.
    
13. 
    Кузнецов В.К. Возрастные особенности развития специальных силовых качеств у не занимающихся спортом и лыжников-гонщиков 11-18 лет // Теория и практика физического воспитания. - 2001. - №3. – С.12-15.
    
14. 
    Лаптев А.П. Возрастные особенности организма // Физическая культура и спорт. - 2004. - №8.
    
15. 
    Лебедева Н.Т. Школа и здоровье учащихся: Пособие. – Мн.: Университетское, 2000. – 221 с.
    
16. 
    Ломейко В.Ф. Развитие двигательных качеств на уроках физической культуры в I-X классах. – Мн.: Народная асвета, 2005. – 128 с.
    
17. 
    Лях В.И. Координационные способности школьников. - Мн.: Полымя, 2004. - 159 с.
    
18. 
    Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учебник для ин-тов физической культуры. - М.: Физкультура и спорт, 2001. - 543 с.
    
19. 
    Основы математической статистики: Учебн. пособие для институтов физ. культ. / Под ред. В.С. Иванова. – М.: Физкультура и спорт, 2004. – 176 с.
    
20. 
    Семикоп А.Ф. Основы теории и методики спортивной тренировки: Учебн. метод. пособие для студ. факульт. физ.культ. пединститут. и университ., училищ алимп. резерва по специальн. 03.03 - «Физическая культура». – Гомель, 2002. – 149 с.
    
21. 
    Фарбер Д.А., Корниенко И.А., Сонькин В.Д. Физиология школьника. – М.: Педагогика, 2004. – 63 с.
    
22. 
    Яковлев В.Г. Игры для детей.  М.: Физкультура и спорт, 2006.  158 с.
    
23. 
    Фомин Н.А., Филин В.П. Возрастные основы физического воспитания.  М.: Физкультура и спорт. - 2002.  176 с.
    

Приложение 1

Примеры подвижных игр различной направленности: выносливость, скоростно-силовые, быстрота, координационные, комплексные
«Удочка» (простая и командная).
Играющие располагаются по кругу. Выбирается водящий.


Вариант 1. Водящий вращает скакалку так, чтобы она скользила по полу, делая круг за кругом под ногами играющих. Они внимательно следят за движением скакалки и подпрыгивают, чтобы она не задела кого-либо из них. Тот, кого заденет скакалка, становится в середину и начинает вращать скакалку, а бывший водящий идёт на его место в кругу.

Выигрывают два – три игрока, оставшиеся последними.
«Наступление».

Прямоугольная площадка не меньше волейбольной.


Подготовка. 2 команды, равные по числу игроков, выстраиваются за лицевыми линиями на противоположных сторонах лицом к середине.

Описание. По указанию руководителя игроки одной команды принимают положение низкого (или высокого) старта, а игроки второй команды, взявшись за руки, идут вперед, соблюдая равнение. Когда до стоящих на старте остается 2-3 шага, руководитель дает свисток. « Наступавшие» расцепляют руки и бегом устремляются за линию своего дома. Игроки другой команды преследуют их, стараясь осалить. После подсчета осаленных игра повторяется, но наступление ведет другая команда. После 3-4 перебежек подсчитывается общее число пойманных и объявляются лучшие спринтеры.


Правила. 1. Действовать без сигнала запрещается. 2. Каждый игрок может салить любых игроков противоположной команды, но только до линии «дома».
5, с. 15 -1-я цифра обозначает порядковый номер источника по библиографическому списку, а 2-я цифра обозначает номер страницы, с которой была взята цитата)