рисование. Рисование в детском саду. Курсовая работа Рисование в детском саду
 Скачать 1.39 Mb.
|
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Курганский педагогический колледж» Курсовая работа Рисование в детском садуВыполнила Малетина О.АРуководитель Глущенко Н.ИКурган, 2021Рисование в детском садуРисование - это жанр в изобразительном искусстве и соответствующая техника, которые создают зрительный образ (изображение) на какой-либо поверхности или объекте с помощью графических средств, рисовальных элементов, преимущественно из линий и штрихов. В процессе рисования развиваются: Наблюдательность, Эстетические эмоции Художественный вкус Творческие способности Творческая активность Творческое воображение Ориентировка в эстетической и художественной культуре своего народа Доброта сердца Чуткость души Действенная любовь ко всему прекрасному оно доступно: рисовать можно чем угодно, на чём угодно и где угодно; это деятельность, сопровождаемая активными чувственными переживаниями: волнуют образы и сюжеты, волнуют движения линий и изменчивость цвета, волнует и переживается все происходящее в рисунке, волнуют сами рисунки; оно познавательно, ибо помогает разглядеть, узнать, уточнить, понять многое, да и показать в рисунке свои знания; оно выразительно: в рисунке можно многое выразить, и порою с меньшими трудностями, чем в словах (свои душевные волнения, фантазии, предчувствия, страхи, знания, суждения и др.); рисование продуктивно: рисуешь, и обязательно что-то получается. Рисунок — это сделанная вещь. Можно нарисовать много рисунков, можно повесить их на стенку, подарить, отложить, вновь достать и рассматривать.Основная задача изобразительной деятельности - формирование творческих способностей детей в создании выразительных образов различных предметов доступными для данного возраста изобразительными средствами. Три вида рисования: - предметное - сюжетное - декоративное Рисование отдельных предметов - научить изображению формы и строения предмета, передаче пропорциональных соотношений частей, изменений в связи с несложным движением; - научить изображению некоторых характерных деталей, делающих изображение выразительным, образным; - передавать цвет предмета в соответствии с его содержанием и характером образа; - развивать технические навыки в рисовании карандашами, красками и другими материалами. Сюжетное рисование - научить передаче содержания темы, выделению в ней главного; - научить передавать взаимодействия между объектами; - научить правильно передавать пропорциональные соотношения между объектами и показывать их расположение в пространстве. Декоративное рисование - развивать чувство композиции в связи с построением узора на различных формах; - развивать чувство цвета; - развивать способности различать стили (дымковская, гжель, палех и т.д); - совершенствовать технические навыки кистью и карандашом. Нетрадиционное рисование Методика обучения рисованию с помощью необычных предметов и необычным способом. При данном способе ребенок учится мылить нестандартно. Еще один огромный плюс нетрадиционного рисования – легкость в освоении методов. Способы рисования в раннем возрастеЗнакомство с кисточкой как с художественным инструментом Примакивание кисточкой Рисование прямых, волнистых, пологих и запутанных линий (вести кисть по ворсу, а так же точек) Рисование кисточкой круга Рисование вертикальных линий разной длинны Обыгрывание и дополнение контурного рисунка или аппликации Раскрашивание объекта в раскраске состоящий из частей Дорисовывание аппликации (ножки, крылышки, глазки, клювик) Сочетание в одном образе разные линии: рисовать большой круг и несколько лучей – прямых и волнистых. Рисование на песке пальчиками и палочками дорожек (прямые и волнистые). «Принт» (печать листьями) Рисование пальчиками (оставлять на бумаге отпечатки одно- и двухцветные)К 4 годам ребенок делает важное мировоззренческое открытие — окружающий мир строго структурирован. В рисунках детей появляется линия земли - черная или коричневая полоса, зеленые травинки, белый снег, на земле в ряд располагаются персонажи рисунка, а над ними — линия неба. Способы рисования в младшей группеРисование крупных двуцветных предметов Рисование овальных предметов. Рисование предметов, состоящих из 2-3 частей разной формы Рисование с приёмом «приманивания» кисточкой Рисование ватными палочками Знакомство с явлением контраста «светлый – тёмный» Рисование сложных по форме изображений на основе волнистых линий Рисование хаотичных узоров в технике по мокрому Рисование предметов квадратной и прямоугольной формы Рисование декоративное –филимоновская роспись. Рисование волнистых, спиралевидных, с петлями и их сочетание линий Способы рисования в средней группеРисование предметное по замыслу Сюжетное (передача особенностей внешнего вида) Рисование по представлению(передача в рисунке характера и настроения героев) Рисование красками по мотивам литературного произведения (простые графические сюжеты) Рисование декоративное (точка, круг, завиток, листок, лепесток, трилистник, волнистая линия, прямая линия, обведение кисти руки и создание узора) Рисование на аппликационной основе Рисование контрастных по размеру образов Рисование дидактическое (цветоведение) Способы рисования в старшей группеРисование простых сюжетов (передача движений человека, взаимодействий и отношений между персонажами)Рисование декоративное (беспредметные –абстрактные композиции)Декоративное рисование- по мотивам хохломской росписи- Дымковская роспись- по замыслу, заполняя всё пространство на листе бумаги (растительные, зооморфные, геометрические)- на объёмной фигуре (на вылепленной игрушке) – украшение кругами, пятнами, точками, прямыми линиями и штрихамипостроение кругового узора из центра, симметрично располагая элементы на лучевых осях или по концентрическим кругам- по народным потешкам и песенкамРисование предметноеРисование по представлениюРисование по описанию (загадок и стихов)Рисование с натурыРисование цветовых композиций (смешивание разных красок для получения «зимних», «весенних», «летних», «осенних» композиций). Рисование – экспериментирование - палитра – тёплые оттенки - с различными художественными материалами и инструментами Сюжетное рисование -по всему листу бумаги с передачей пропорциональных и пространственных отношений -передавая движения, взаимодействия и отношения детей Рисование предметное - рисование широкой линии всем ворсом кисти и тонкие линии – концом - рисование – дидактическое (цветоведение) Рисование по замыслу - выразительная фигура человека в контрастном костюме - в движении и с передачей мимики - улыбка, смех Рисование с опорой на фотографию (портрет) Нетрадиционное рисование Рисование экспериментирование с различными материалами и кляксография Рисование в технике «по мокрому»(цветовая растяжка, лессировка) Рисование на камешках по замыслу Способы рисования в подготовительной группеРисование декоративноемодульное с элементами письма по мотивам кружевоплетения (точка, круг, завиток, лепесток, трилистник, волнистая линия, прямая линия с узелками, сетка, цветок, петля) оформление лепных поделок по мотивам «Дымковской» игрушки По мотивам «Гжели» двухчастные контрастные композиции по мотивам « Городецкой» росписи Рисование сюжетноепередача движения и эмоциональное состояние объектов,изображение позыпо замыслу пейзажноеРисование по замыслу - несложные сюжеты и пейзажи - ассиметрия, передающая движение Рисование по представлению - парный портрет (в профиль, в анфас) Рисование с натуры - цветы - игрушки Нетрадиционное рисование - «Монотипия» (по мокрому)-пейзаж - рисование по мокрому листу. Рисование ватными палочкамиТехника «Набрызг» |