квест игра. Квестигра Финансы вокруг нас для учащихся 57 кл Цель
 Скачать 22.56 Kb.
|
|
Квест-игра «Финансы вокруг нас» для учащихся 5-7 кл Цель: Формирование основ финансовой грамотности и закрепление базовых финансово-экономических понятий, практических умений и компетенций посредством использования межпредметных связей. Планируемые результаты обучения. Личностные: — сформированность ответственности за принятие решений в сфере личных финансов; формирование критического отношения школьников к предлагаемым ситуациям; Метапредметные: — умение находить различные способы решения финансовых проблем; прогнозировать и оценивать свои поступки; — развитие коммуникативной компетенции: Предметные: — владение основными финансово-экономическими понятиями. Механизм реализации. Реализуется в виде квеста, включающего кейсы, творческие задание и онлайн-игру с привлечением жизненного опыта и знаний из различных предметных областей. Ресурсы и оборудование: Ноутбук, смартфоны, бумага, карандаши, сервисные интернет-приложения. станция «Деньги счёт любят» Кейс Четвероклассница Катя решила устроить вечеринку для друзей и спросила разрешения у мамы. Мама ответила: «Хорошо, я согласна, но все расходы за счет твоих карманных денег. Перед тем, как приглашать друзей, ты должна посчитать, какую примерно сумму ты потратишь на угощение, и только тогда можно будет запланировать дату вечеринки». Катя решила, что купит кока-колу и сделает фруктовый салат. Помогите Кате посчитать, какую примерно сумму ей придется потратить на продукты для салата и на покупку кока-колы, если у Кати пять подружек, рецепт салата на 3 порции, кока-колу надо купить из расчета пол-литра на 1 человека. Сколько денег придется потратить? Через сколько недель состоится вечеринка, если Кате на карманные расходы дают 300 рублей на неделю? станция. Творческое задание: Постер «Бартер» Найдите в литературных произведениях или придумайте ситуацию, иллюстрирующую неудачную бартерную сделку. (Сказки «Вершки и корешки», «Солдатская шинель» и др.) 2. Определите проблемы, которые возникли в данной ситуации. 3. Нарисуйте или подберите картинки для постера. 4. Сделайте постер на половине листа ватмана. станция Игра «Финансовый эрудит» Задание. Найти русские синонимы иноязычных слов-терминов: банкротство, дефицит и инфляция. станция «Плакали наши денежки!» (исторический экскурс) Задание. Прочитайте тексты и ответьте на вопросы Какие причины привели к инфляции? Какие виды налогов были Медный бунт «В XVII в. В Московском государстве не было собственных золотых и серебряных рудников и драгоценные металлы ввозили из-за границы. 1 На основе: http://ec-dejavu.ru/m/Money.html 2 Там же. 12 1 На Денежном дворе из иностранных монет чеканили русскую монету: копейки, деньги (полкопейки) и полушки (половина деньги). Затяжная война с Польшей (Речью Посполитой) из-за Украины потребовала огромных расходов. Чтобы найти деньги на продолжение войны, советник царя А. Л. Ордин-Нащокин предложил выпускать медные деньги по цене серебряных. Налоги собирали серебром, а жалованье раздавали медью. Мелкая медная монета поначалу действительно имела хождение наравне с серебряными копейками, однако вскоре чрезмерный выпуск ничем не обеспеченных медных денег, которые чеканились в Москве, Новгороде и Пскове, привёл к их обесценению. За 6 р. серебром давали 170 р. медью. Несмотря на царский указ, все товары резко подорожали»1 . Простой народ был возмущен безнаказанностью бояр. 25 июля (4 августа) 1662 г. несколько тысяч человек отправились к царю Алексею Михайловичу, находившемуся в своем загородном дворце в селе Коломенском. После отказа разойтись был отдан приказ применить силу. Безоружную толпу загнали в реку, до тысячи человек было убито, повешено, потоплено в Москве-реке, несколько тысяч арестовано и после следствия сослано. Итогом Медного бунта стала постепенная отмена медной монеты. В 1663 г. медные дворы в Новгороде и Пскове были закрыты, возобновилась печатка серебряных денег. Медные деньги были полностью изъяты из обращения и переплавлены в другие нужные предметы из меди. станция: Язык до Киева доведет. Данный этап проводится с использованием онлайн сервиса Kahot. Задания построены на основе меджпредметной связи английского языка, математики, с учетом практической направленности. станция: Завершающая онлайн-игра Кто хочет стать миллионером? Данный этап квеста состоит из онлайн игры, созданной в онлайн сервисе упражнений в игровом формате learningapps.org. В заданиях данной игры отражается межпредметная связь математики, обществознания в повседневных жизненных ситуациях. https://learningapps.org/display?v=pusmecfit20 |