Квест. Квестигра по экологии Цветиксемицветик
 Скачать 157.19 Kb.
|
|
Квест-игра по экологии «Цветик-семицветик» Цели: формировать бережное отношение к природе, воспитывать потребность принимать активное участие в природоохранной и экологической деятельности; расширить экологический и общий кругозор обучающимся Задачи: • создать условия, способствующие сплочению детей в единую команду, формировать положительную мотивацию, направленную на достижение поставленной цели; • развивать познавательно-исследовательский интерес, чувство юмора, воображение, смекалку, умение самостоятельно находить решения в созданных проблемных ситуациях; • способствовать развитию внимания, координационных способностей; создать условия для двигательной и творческой активности детей; • продолжать воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении. • воспитывать уважение друг к другу, чувство ответственности, внимательное отношение к окружающим, умение работать в команде. Оборудование: Маршрутные листы Карточки на станции Карандаши или фломастеры Картон Сюрприз Учитель: – Ребята! Когда я сегодня пришла на работу, у себя в кабинете я обнаружила письмо. Вы не видели, кто его принес? Кстати, это письмо адресовано вам. Разрешите я вам его прочитаю. «Здравствуйте, дорогие ребята! Я - Фея Природы. Слышала, что вы очень хорошие, умные дети и очень хочу поближе познакомиться с вами и пригласить к себе в гости. В моём природном государстве есть клуб любителей природы. Хотите там побывать? Но для того, чтобы попасть в моё природное государство вы должны пройти испытания. Вы должны собрать волшебный цветок – Цветик – семицветик, на лепестках есть задания, которые придется исполнять вам. А собрать лепестки вам поможет маршрутный лист, который есть в конверте. Вы соберете все лепестки, выполните все задания, прочтете слово, и вас ожидает сюрприз». Но вначале, мы вспомним правила поведения в лесу. Правила поведения в лесу. 1. Нельзя шуметь, так можно нарушить нормальную жизнь обитателей леса. 2. Нельзя рвать много цветов, зная, что никогда не поставишь их в вазу. 3. Нельзя ломать маленькие деревца, кустарники, ветки. 4. Нельзя ловить бабочек, жуков и других обитателей леса. 5. Нельзя оставлять после себя мусор. 6. Нельзя забирать домой птенчиков и маленьких зверюшек. Дети уже образовали две команды, получают каждая свой маршрутный лист) Учитель : – Ну как, ребята, не побоитесь? Ответы детей. Давайте посмотрим по маршрутному листу, куда же нам направляться. Ага, все понятно. Я произнесу волшебные слова (учитель, закрыв глаза, что-то шепчет) Итак, смотрим на маршрутный лист и бежим искать первый лепесток. А для того, чтобы его получить, вы должны выполнить первое задание на первой станции. Станция №1 «Тайна чёрного конверта» Ведущий: Команде выдается «чёрный конверт». Игрокам нужно отгадать изображение чего лежит в конверте. Для этого я дам три подсказки. Если команда отгадает изображение после первой подсказки, она получает 5 баллов, если со второй – 4 балла, если с третьей – 3 балла. Первый чёрный конверт Подсказка № 1. Они уроженцы Южной Америки, в Россию попали из Европы. Посол Екатерины. Второй привез несколько плодов и угостил друзей. Друзья дали такую оценку: «Плоды зело чудные и мудреные и вкусом неподходяще». Сперва эти «мудреные» плоды употребляли как лекарство, потом их стали подавать на стол богатым людям, так как стоили они, очень дорого и были не по карману беднякам. Назовите этот «мудреный плод». Подсказка № 2. Кроме плодов используют ботву. Отваром обрызгивают растения от вредителей. Подсказка № 3. Ягода красна, ягода вкусна. Режь да соли, ешь да хвали! Что находится в черном конверте? (помидор) В помидорной столице Украины – г. Каменк – Днепровский - благодарные жители поставили памятник кормильцу. Монумент, увековечивший главный местный стратегический продукт, разместили возле проходной промбазы Каменко-Днепровского гослесхоза. По словам директора предприятия Григория Карпия, памятник «Слава помидору!» уже успел стать местной туристической достопримечательностью – к монументу специально приезжают фотографироваться редкие в этих краях иностранные гости. Второй чёрный конверт Подсказка № 1. Он появился в Европе в 1565 году. Его привезли из Южной Америки испанские моряки. Сначала его выращивали как декоративное растение, потом варили варенье из его зеленых ягод и лишь, затем стали употреблять в пищу. Но и в 1800 году в Европе он был редкостью, что дарили друг другу в праздники. Подсказка № 2. В Россию картофель был завезен Петром 1 в конце 17 века. Его давно уже называют в России вторым хлебом, и мы не можем представить себе стол без него. Подсказка № 3. Неказиста, шишковата, а придет на стол она, Скажут весело ребята: «Ну, рассыпчата, вкусна!» Что находится в черном конверте? (картофель) В Кузбассе увековечили картошку. Памятник этой сельскохозяйственной культуре установлен в Мариинске. Идея об установке памятника родилась не случайно, ведь Мариинский район – родина мирового рекорда урожая картофеля, установленного более 65 лет назад. Рекорд не побит до сих пор. В 1942 году звено местного совхоза «Красный Перекоп» под руководством Анны Юткиной собрало с одного гектара 1 331 центнер картофеля. Кстати, на родине культуры, в Америке рекордный урожай составляет 1 100 центнеров с гектара. Открытие памятника именно в этом году имеет особый смысл - 2008 год Организация Объединенных наций объявила Международным годом картофеля. В марте 2008 года в Эрфурте был открыт памятник картофелю. "Хайхельхаймский всемирный картофель" указывает дорогу к музею картофеля. Именно здесь можно проследить долгую историю этого растения, посаженного в ботаническом саду Йены еще в 1659 г. Постепенно он превратился в в основной продукт питания в Тюрингии, ведь сегодня нельзя себе представить местную кухню без картофеля Станция № 2 «Лекарственные растения» Ведущий: Есть много растений. Они удивительны и интересны. Каждая команда получает изображение лекарственного растения, разрезанное на 10 частей. Вы должны его сложить. (чистотел, мята, пустырник) Кто быстрее. За правильно сложенное изображение и быстроту команда получает 5 баллов. Листья перечной мяты – используют как средство, рефлекторно улучшающее кровообращение в сосудах мозга и сердца, как спазмолитическое средство при спастических, явлениях в желудочно-кишечном тракте, желчных ходах, протоках поджелудочной железы. Настои из листьев мяты перечной применяют как болеутоляющее средство при невралгиях, зубной боли и как антисептическое средство при воспалительных заболеваниях верхних дыхательных путей и стоматитах. Чистотел большой - наружно для прижигания бородавок, лечения труднозаживающих ран и туберкулеза кожи, внутрь - при заболеваниях печени, желчного пузыря, язве желудка. Трава чистотела оказывает спазмолитическое, желчегонное и противовоспалительное (бактерицидное) действие, ее применяют только по назначению врача. Станция № 3. «Ошибка» Ведущий: Вам нужно найти ошибки в предложенном тексте. Будьте внимательны! За этот конкурс команда получает 4 балла. « В этот яркий июньский день светило солнце, которое отражалось в «ярко-голубых» цветах мать - и – мачехи. Розовые капустницы сливались с цветками клевера, кое-где можно было заметить двухметровые кусты подорожника. Вскоре мы увидели озеро, в котором растут розы, липы и красивоцветущие кактусы». Станция № 4 Конкурс «Литературный» Ведущий: Сейчас мы проверим ваши знания по предмету литература. Вопросы связаны с миром природы. Отвечайте на вопросы по очереди: В кого превратился Гадкий Утёнок? (В лебедя) Пантера, друг Маугли. (Багира) Кто из обитателей болота стал женой Ивана – царевича? (Лягушка) Какой овощ вытягивали из земли целым коллективом? (Репка) Как звали собаку девочки Мальвины? (Артемон) Что купила на базаре Муха-Цокотуха? (Самовар) Как звали торговца пиявками в сказке “Золотой ключик”? (Дуремар) Какого героя сказки Р.Киплинга звали Рикки-Тики-тави? (Мангуста) Станция №5 «Смотри, не ошибись» Ведущий: На столе против каждой команды лежит 5 табличек с названиями животных. Представитель от каждой команды по очереди выходит к доске и прикрепляет на нее слева любую табличку, одну под другой. После этого ведущий закрывает листом бумаги левую часть и дает командам таблички с голосами животных. Каждый участник команды прикрепляет доставшуюся ему табличку на доске с правой стороны. Она должна оказаться напротив соответствующего животного. Побеждает команда, быстрее выполнившая задание и допустившая меньше ошибок. КОШКА – Мяу – мяу; СОБАКА – Гав – гав; ЛЯГУШКА – Ква – ква; КОРОВА – Му – му; МЫШКА – Пи – пи. ГУСЬ – ГА-ГА КУРИЦА- ко-ко-ко ЛОШАДЬ – иго-го ВОРОБЕЙ – чик-чирик ВОРОНА – кар-кар Станция № 6 «Лабиринт из лекарственных растений »  Ведущий: Приглашаются по одному игроку от каждой команды. Они получают карточки с лабиринтом. Нужно как можно быстрее его пройти. За правильно пройденный лабиринт и быстроту команда получает 3 балла. Станция №7 ПОРЕШАЕМ – ПОДУМАЕМ Тополь называют рекордсменом по росту среди деревьев. Если весной посадить в землю черенок длиной 30 см, то к осени вырастает метровое деревце. На сколько см вырастает саженец тополя за лето? 100 – 30 = 70 см Известно, что только в 8 случаях из 100 лесные пожары возникают без помощи человека, от молнии или от перегрева торфа. В скольких случаях причиной пожара является человек? 100 – 8 = 92 случая Один автомобиль ежедневно выбрасывает 3 кг выхлопных газов. Сколько кг вредных веществ этот автомобиль выбрасывает в атмосферу в месяц (за 30 дней)? 30 * 3 = 90кг Сбор макулатуры сохраняет лес. 60 кг макулатуры спасает дерево. Ученики школы собрали 300 кг макулатуры. Сколько деревьев они спасли? 300 / 60 = 5 деревьев За лето одна мышь уничтожает 1 кг зерна, а одна сова за этот период уничтожает 1000 мышей. Сколько тонн зерна спасает одна сова? 1000 * 1 = 1000кг = 1 т зерна Учитель :Ребята, а вы обратили внимание, что на обратной стороне лепестков, есть буквы. Давайте с вами выложим слово. Дети выкладывают слова СОХРАНЮ (одна команда) ПРИРОДУ (вторая команда) Учитель : Спасибо за игру. А сейчас я хочу, чтобы вы мне сказали, что мне написать от вашего имени Фее-волшебнице. Предлагаю своё предложение начать словами: Я хочу (например пить чистую воду, для этого я… , или слушать соловья, для этого я…., любоваться цветами на лугу, для этого я… дышать чистым воздухом, для этого я… Или Я люблю ( гулять по чистому лесу, поэтому я…, купаться в чистой воде озера, поэтому я… |