|
Квест-игра _Профессии вокруг меня_. Квестигра по профориентации для обучающихся
ПРИЛОЖЕНИЕ Г
«В гостях у сказки»
Следующий этап познаний о профессиях к нам приходит через сказку.
Вопрос: Кем могли бы работать в наши дни сказочные герои:
1. Красная Шапочка из сказки Шарля Перро «Красная Шапочка».
Рисунок Г.1.
_____________________________
____________________________
____________________________
| 2. Золушка из сказки Шарля Перро «Золушка».
Рисунок Г.2.
____________________________
____________________________
____________________________
| 3. Герой мультфильма «Каникулы в Простоквашино» кот Матроскин по мотивам повести Эдуарда Успенского «Дядя Фёдор, пёс и кот». Рисунок Г.3.
____________________________
____________________________
____________________________
| 4. Волк из сказки братьев Гримм «Волк и семеро козлят».
Рисунок Г.4.
____________________________
____________________________
____________________________
| 5. Три богатыря с картины Виктора Васнецова «Богатыри».
Рисунок Г.5.
____________________________
____________________________
___________________________
| 6. Кот Василий из сказки Самуила Маршака «Кошкин дом».
Рисунок Г.6.
____________________________
____________________________
___________________________
| 7. Кот в сапогах из сказки Шарля Перро «Кот сапогах».
Рисунок Г.7.
____________________________
____________________________
___________________________
| 8. Стёпка герой белорусской народной сказки «Як сцізорык зламаўся”.
Рисунок Г.8.
____________________________
____________________________
___________________________
|
ПРИЛОЖЕНИЕ Д
Найди профессию в школе»
В шесть лет ребёнок приходит в первый класс и на своём пути встречает не только учителей разных специальностей, но и представителей других профессий.
Найдите названия профессий, которые есть в нашей школе: медсестра, сторож, психолог, повар, воспитатель, уборщик, няня, бухгалтер, водитель, дворник, сантехник, столяр, электрик, кочегар, кладовщик, учитель, преподаватель, сторож, библиотекарь.
а
| б
| м
| е
| д
| с
| е
| с
| т
| р
| а
| у
| к
| е
| н
| с
| г
| ш
| б
| и
| б
| л
| и
| о
| т
| е
| к
| а
| р
| ь
| п
| о
| в
| а
| р
| б
| п
| ц
| у
| к
| е
| н
| г
| о
| с
| т
| о
| р
| о
| ж
| о
| н
| э
| у
| с
| о
| к
| р
| п
| а
| в
| о
| ф
| ъ
| х
| з
| щ
| у
| д
| т
| л
| х
| и
| л
| о
| к
| з
| а
| д
| о
| ш
| е
| к
| а
| в
| б
| и
| е
| е
| г
| х
| д
| ч
| ю
| ц
| д
| в
| о
| р
| н
| и
| к
| о
| о
| т
| х
| к
| а
| о
| ж
| е
| а
| ш
| н
| я
| н
| я
| к
| и
| е
| о
| р
| е
| н
| т
| л
| л
| э
| г
| к
| ф
| а
| с
| т
| о
| л
| я
| р
| к
| щ
| л
| и
| р
| т
| о
| я
| а
| м
| в
| и
| л
| з
| и
| о
| р
| о
| л
| и
| ь
| к
| и
| е
| г
| ч
| р
| л
| и
| а
| в
| а
| м
| а
| п
| е
| к
| к
| и
| а
| к
| р
| л
| с
| у
| к
| л
| а
| д
| о
| в
| щ
| и
| к
| б
| ю
| ж
| ш
| у
| в
| л
| м
| и
| т
| ь
| п
| р
| е
| п
| о
| д
| а
| в
| а
| т
| е
| л
| ь
| у
| ч
| и
| т
| е
| л
| ь
| в
| о
| с
| п
| и
| т
| а
| т
| е
| л
| ь
| Рисунок Д.1.
ПРИЛОЖЕНИЕ Е
«Путешествие в страну Педагогика»
Имя учителя – свято. Для любого человека учитель – это память о школе, о детстве, память, которая остаётся на всю жизнь.
Учитель, с одной стороны, - самая древнейшая профессия. А с другой стороны – самая современная и необходимая профессия.
На протяжении 11 лет вы ребята тесно общаетесь с учителями. Сейчас мы узнаем, насколько хорошо вы знаете тонкости профессии учителя.
№
п/п
| Задание
| Ответ
| 1.
| Шутят, что представитель этой профессии обладает «лучшими качествами дрессировщика, клоуна и цирковой лошади, которую год за годом гоняют по кругу». О какой профессии идет речь?
| Учитель
| 2.
| Без чего не могут обойтись охотники, барабанщики и учителя математики?
| Без дроби
| 3.
| К какому учителю-предметнику надо обращаться «Ваше преподобие» или «Ваше степенство»?
| К учителю математики, ведь это он – специалист по подобию треугольников и степенным функциям.
| 4.
| Диктатор – это учитель… По какому предмету?
| Учитель русского языка, ведь именно он диктует диктанты
| 5.
| Какая буква, приблизившись к любому самому хорошему учителю, очень плохо на него влияет?
| Буква «М»: учитель – мучитель
| 6.
| Почему руки учителей информатики очень любят лизать кошки?
| Потому что они у них пахнут «мышкой»
| 7.
| У каждого в шкафу свой скелет. О каких учителях эта поговорка?
| Об учителях биологии
| 8.
| Как японцы обращаются к своему учителю?
а) Сэнсэй;
б) Самурай;
в) Камикадзе;
г) Икебана.
| Сэнсэй
| 9.
| Как называют педагогов по общественным дисциплинам?
а) Гурманы;
б) Гуманисты;
в) Гуманитарии;
г) Гуманоиды.
| Гуманитарии
| 10.
| Как преподаватель должен объяснять материал урока учащимся?
а) Заносчиво;
б) Доходчиво;
в) Усидчиво;
г) Бегло.
| Доходчиво
| 11.
| Как расшифровывается название школьной должности – завуч?
а) Заводила учащихся;
б) Заведующий учебниками;
в) Заведующий учебной частью;
г) Заведомо умный человек.
| Заведующий учебной частью
| 12.
| В качестве чего учитель биологии использует скелет человека?
а) Как украшение класса;
б) Как школьное пугало;
в) Как учебное пособие;
г) В качестве вешалки.
| Как учебное пособие
|
|
|
|