Главная страница
Навигация по странице:

  • Приложение Ж).

  • ----------------------------------------------------------------------------- Станция 6 «Ассоциации»

  • Станция 7 «Весёлая викторина» Кто умеет трудиться, тот умеет веселиться. Соедините стрелками высказывания с картинками ( Приложение К).

  • Станция 8 «Угадай кто»

  • Станция 9 «Мозговой штурм»

  • Станция 10 «Ключевые слова»

  • СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХИСТОЧНИКОВ

  • ПРИЛОЖЕНИЕ А Маршрутный лист для жюри

  • ПРИЛОЖЕНИЕ Б Маршрутный лист команды

  • Квест-игра _Профессии вокруг меня_. Квестигра по профориентации для обучающихся


    Скачать 0.55 Mb.
    НазваниеКвестигра по профориентации для обучающихся
    Дата11.04.2023
    Размер0.55 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаКвест-игра _Профессии вокруг меня_.docx
    ТипСценарий
    #1053987
    страница5 из 8
    1   2   3   4   5   6   7   8

    Станция 5

    «Профессия на букву …»

    В настоящее время насчитывается свыше 40 тысяч профессий. Около 500 профессий ежегодно исчезают, и примерно столько же возникает новых.Среднее существование многих профессий 8-10 лет. Некоторые из них меняются по своему содержанию. Среди такого многообразия профессий вам необходимо будет выбрать одну на всю жизнь. Легко ли разобраться в этом и правильно сделать свой выбор? Задумайтесь, вы студенты в будущем.

    Напишите, как можно больше профессий на заданные буквы (Приложение Ж).



    С




    Т




    У




    Д




    Е




    Н



    Т

    -----------------------------------------------------------------------------

    Станция 6

    «Ассоциации»

    Любая профессия предполагает какие-то действия. Ваша задача – показать, что вызнаете многопрофессий, связанных со словами глаголами. Запишите, как можно больше профессий, которые у вас ассоциируются со следующими глаголами(Приложение И).


    Бегать



    Писать



    Считать



    Говорить



    Танцевать



    Станция 7

    «Весёлая викторина»

    Кто умеет трудиться, тот умеет веселиться. Соедините стрелками высказывания с картинками(Приложение К).


    Перед кем все люди снимают шапки?
    (Перед парикмахером.)



    Рисунок 11.

    Кто работает играючи?
    (Актёры, музыканты-исполнители.)



    Рисунок 12.

    Человек, работающий с огоньком, – это… Кто?
    (Пиротехник.)




    Рисунок 13.

    Кто вас вгоняет в пот?
    (Банщик, орудующий берёзовым веником.)



    Рисунок 14.

    Как звали первую женщину-лётчицу?
    (Баба-Яга.)




    Рисунок 15.

    Самый сладкий мастер – это... Кто?
    (Кондитер.)




    Рисунок 16.

    Овечий телохранитель – это… Кто?
    (Чабан.)




    Рисунок 17.

    Звёздный бухгалтер – это... Кто?
    (Астроном.)



    Рисунок 18.

    Парикмахер для травы – это... Кто?
    (Газонокосильщик.)



    Рисунок 19.

    Ухажер за деревьями – это… Кто? (Садовод, садовник.)





    Рисунок 20.

    Станция 8

    «Угадай кто?»

    Капитан команды должен показать профессию, название которой написано на листе, с помощью пантомимы, а команда должна отгадать, что это за профессия. Чем больше профессий команда отгадает, тем больше баллов набирает команда (Приложение Л).

    Профессии для конкурса:

    1. Художник. 2. Швея. 3. Фотограф. 4. Парикмахер. 5. Доктор.6. Водитель. 7. Электрик. 8. Учитель. 9. Повар. 10. Милиционер.

    Станция 9

    «Мозговой штурм»

    На этой станции постарайтесь прислушаться к мнению каждого участника и выбрать правильный ответ(Приложение М):

    1. Какая профессия у Президента Республики Беларусь?

    а) политолог;

    б) историк, экономист;

    в) агроном, механизатор.




    2. Представитель какой профессии должен одеть спецформу за 46 секунд?

    а) хирург;

    б) пожарный;

    в) пилот.




    3. Представители какой профессии используют эту одежду: альба, орнат, стола?

    а) дизайнер;

    б) организатор мероприятий;

    в) священнослужитель.




    4. Человек какой профессии написал книгу «Маленький принц»?

    а) историк;

    б) военный;

    в) пилот.




    5. Кто пишет эпикриз?

    а) лаборант;

    б) врач;

    в) историк.










    Станция 10

    «Ключевые слова»

    Пройдут школьные годы, и именно вы встанете за штурвал корабля, построите уютные дома, сошьёте красивую и удобную одежду, испечёте самый вкусный в мире торт, смастерите такие сапожки, что позавидует сама царица, или откроете новые звёзды. Но, чтобы кем-то стать в жизни, вам надо прежде вырасти и выучиться. Ведь если не учиться – вот что может получиться: взялся бы неуч дом построить – стена бы завалилась, пошёл бы в моряки – корабль бы на мель посадил, решил бы стать портным – людей бы насмешил: рукав – на спине, воротник – на животе. Да… оказывается, всему в жизни надо учиться! А школа – начало пути к любой профессии.

    На последней станции вы сможете прочитать те слова, которые вам помогут сделать правильный выбор в профессии, слова-напутствия для достижения цели(Приложение Н).



    Рисунок 21.

    Развивайте:знания, умения.


    Рисунок 22
    П равильный выбор – совпадение трёх слагаемых. Хочу, могу, надо.

    Рисунок 23.

    Желаем успехов, удачи.

    Все команды собираются в актовом зале. Сдают маршрутные листы.

    Дорогие ребята! Сегодня вы с большим интересом и азартом выполняли задания, стараясь опередить соперников. Я думаю, что вы проверили все свои знания о профессиях, свою эрудицию, находчивость и чувство юмора. А на протяжении всей игры вы испытали много чувств, мыслей, сделали для себя какие-то выводы.

    А теперь давайте узнаем победителя. (Объявление, награждение.) Итоги игры подводятся по сданным Помощниками картам прохождения станций. Лучшая команда получает приз победителя. Команда, набравшая меньшее количество очков – призы поощрительные. 

     Наша квест­-игра «Профессии вокруг меня» подошла к завершению, но уходим  мы с багажом знаний и хорошим настроением.Хочу вспомнить слова Константина Дмитриевича Ушинского: "Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само вас отыщет".

    Спасибо, ребята, за работу! Всего доброго, до свидания!

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ

    Проведение профориентационной работы в школе во многом зависит от возрастных особенностей школьников. На I ступени формируется положительное отношение к труду, раскрывается важность и необходимость его для общества, сила и красота труда, формируется потребность быть полезным людям. На II ступени раскрываются нравственные основы выбора жизненного пути, учащиеся знакомятся с конкретными видами трудовой деятельности, расширяется круг представлений о труде взрослых. Ученикам предоставляется возможность ознакомиться с практическим применением достижений науки в сфере промышленного и сельскохозяйственного производства. На III ступени профессиональные интересы школьников более осознанны. Учащиеся в процессе профориентации получают более полные сведения об экономике производства, уровне механизации и автоматизации. Старшеклассники принимают решение о выборе профессии, у большинства из них четко определяются мотивы учебной деятельности.

    Школа всегда решала проблему оказания помощи своим ученикам в выборе профессии. Чем интереснее формы и методы профориентационной работы, тем они доступнее и актуальнее для обучающихся.

    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХИСТОЧНИКОВ:

    1. Ероховец, О.Е. Формирование профориентационного самосознания учащихся/ О.Е Ероховец. – Минск: Красико-Принт, 2014. – 128 с. – (Деятельность классного руководителя).

    2. Психологическое сопровождение профориентационной работы в учреждении образования/сост. О.И. Главницкая. – Минск: Красико-Принт, 2015. – 96 с. – (Школьному психологу и социальному педагогу).

    3. Азбука профориентации в школе: классные часы, игры, мероприятия, неделя профориентации/ сост. Котова Н.В. – Минск: Красико-Принт,2015. 128 с.

    ПРИЛОЖЕНИЕ А

    Маршрутный лист для жюри




    п/п

    Станция

    Максимальное кол-во

    баллов

    Комментарий помощников

    1.

    Приветствие

    «Профессия родителей»

    10

    18




    2.

    «В гостях у сказки»

    8




    3.

    «Найди профессию в школе»

    19




    4.

    «Путешествие в страну Педагогика»

    12




    5.

    «Профессия на букву …»

    12




    6.

    «Ассоциации»

    10




    7.

    «Весёлая викторина»

    10




    8.

    «Угадай кто?»

    10




    9.

    «Мозговой штурм»

    5




    10.

    «Ключевые слова»

    Слово – название профессии (архитектор, переводчик)

    4

    5




    11.

    Баллы за время

    10





    ПРИЛОЖЕНИЕ Б

    Маршрутный лист команды

    ___________________________________________________

    (название команды)

    Время начала квеста:_________________

    Финиш:_______________________




    п/п

    Станция

    Кол-во

    баллов

    Комментарий помощников

    1.

    Приветствие

    «Профессия родителей»







    2.

    «В гостях у сказки»







    3.

    «Найди профессию в школе»







    4.

    «Путешествие в страну Педагогика»







    5.

    «Профессия на букву …»







    6.

    «Ассоциации»







    7.

    «Весёлая викторина»







    8.

    «Угадай кто?»







    9.

    «Мозговой штурм»







    10.

    «Ключевые слова»

    Слово – название профессии







    11.

    Баллы за время







    Итоговое количество баллов






    1   2   3   4   5   6   7   8


    написать администратору сайта