урок. 7 класс литра Толстой Детство. Л. Н. Толстой. Детство
 Скачать 23.94 Kb.
|
|
Л.Н. Толстой. «Детство». Цели: продолжить знакомство с биографией и творчеством Л.Н.Толстого, историей появления автобиографической трилогии “Детство”, “Отрочество”, “Юность”; с содержанием отрывка “Детство”; отрабатывать навыки правильного, осознанного, выразительного чтения; развивать устную и письменную речь учащихся; учить анализировать прочитанный рассказ, с целью выявления мотивов и причин поступков героев; воспитывать любовь и уважение, теплое и бережное отношение к самому дорогому человеку – матери. Ход урока. Организационный момент Здравствуйте, ребята. Обратите внимание на слайд. Что вы видите? Опишите в нескольких словах. (Мама и ребенок. Семья. Взаимоотношение с близкими, маленький мальчик.) Обозначьте тему урока: Детство. Акростих Д ети Е динственный Т айна С частье Т епло В оспитание О бьятия Я хотела, чтобы вы уточнили тему урока. (Л.Н.Толстой «Детство») Цели 3. История появления повести "Детство”.(вопрос к учащимся) Закончено чтение повести. Как появилась повесть «Детство»? (Будучи семилетним мальчиком он записал в своей тетради первые маленькие рассказы. Она автобиографична.) Учитель:Заслуженную славу принесла Толстому трилогия "Детство”, "Отрочество”, "Юность”. Под названием "История моего детства” была напечатана первая повесть в журнале "Современник” и по желанию автора подписана только инициалами "Л.Н.”. Четвертая часть "Молодость” осталась так и не написана. 4. Трилогия. Что такое трилогия? Мы прочитаем лишь одну главу из трилогии Толстого «Детство», «Отрочество», «Юность». Давайте немного остановимся на понятиях. Детство – это возраст от рождения до 10 лет. Отрочество – это подростковый возраст от 11 до 14 лет. Юность – это возраст от 15 до 21 года. Работа с главами повести Создавая образы героев, писатель использовал свои личные впечатления и переживания, но повесть автобиографичная лишь отчасти. Толстой утверждал, что писал, не только о своем детстве, но и о детстве каждого человека. Глава «Детство» начинается замечательными словами, которые могли бы стать эпиграфом ко всей повести: Прочитайте их. «Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства! Как не любить, не лелеять воспоминаний о ней? Воспоминания эти освежают, возвышают мою душу и служат для меня источником лучших наслаждений». -В чем главная мысль рассказа? Главная мысль этого рассказа в том, что нужно любить своих родителей, близких. - Какие события описывает Л.Н.Толстой в главе "Детство”? Л.Н.Толстой вспоминает в этой главе о своём счастливом детстве. Просмотр Видео- притчи МАМА- Сколько тепла таит это магическое слово, которым называют самого близкого, дорогого, единственного человека. Это одно из самых древних слов на Земле и оно почти одинаково звучит на разных языках. Мама –дарит нам жизнь. Опишите Маму, какой она предстает перед нами в повести? - Найдите в тексте слова, с которыми Николенька обращается к матери, как он ее называет? ( -Ах, милая, милая мамаша, как я тебя люблю.) Прочитайте внимательно отрывок из главы повести. Ответьте на вопрос: как характеризует «матушку» авторские рассуждения об улыбке? Докажите своё мнение цитатами (словами или словосочетаниями) Когда матушка улыбалась, как ни хорошо было ее лицо, оно делалось несравненно лучше, и кругом всё как будто веселело. Если бы в тяжелые минуты жизни я хоть мельком мог видеть эту улыбку, я бы не знал, что такое горе. Мне кажется, что в одной улыбке состоит то, что называют красотою лица: если улыбка прибавляет прелести лицу, то лицо прекрасно; если она не изменяет его, то оно обыкновенно; если она портит его, то оно дурно. Работа с текстом главы Детство Обратите внимание на лексику, использованную в главе. Сколько хороших, теплых слов! Постарайтесь увидеть самые главные из них, ключевые слова. «...Сидишь и слушаешь. И как не слушать? Maman говорит с кем-нибудь, и звуки голоса ее так сладки, так приветливы. Одни звуки эти так много говорят моему сердцу!». «Ничьи равнодушные взоры не стесняют ее: она не боится излить на меня всю свою нежность и любовь. Я не шевелюсь, но еще крепче целую ее руку». «Слезы любви и восторга». «...Любовь к ней и любовь к Богу как-то странно сливались в одно чувство. После молитвы завернешься, бывало, в одеяльце; на душе легко, светло и отрадно; одни мечты гонят другие, - но о чем они? Они неуловимы, но исполнены чистой любовью и надеждами на светлое счастие». Учитель: Сколько теплых слов мы увидели: сердце, нежность, любовь. Слово «любовь» повторяется в течение главы несколько раз. Любовь, любовью, люблю, слезы любви и восторга, светлое счастье, любовь и надежда, на душе легко, светло, отрадно - вот те ощущения детства, которые пронес Николенька. -Чему учит нас автор? Автор учит нас относится к людям с уважением и любовью. Учитель: Л.Н.Толстой завершает свою главу Детство вопросами. С какой целью?Что беспокоит писателя? «Вернутся ли когда-нибудь та свежесть, беззаботность, потребность любви и сила веры, которыми обладаешь в детстве? Какое время может быть лучше того, когда две лучшие добродетели - невинная веселость и беспредельная потребность любви - были единственными побуждениями в жизни?» «Неужели остались одни воспоминания?» (И Толстой ставит этот вопрос перед читателем, вернуться ли когда-нибудь та свежесть и беззаботность? Какое время может быть лучше того, чем время детства? Наверное, нужно любить, ценить свое детство, с любовью относиться и к маме, и к папе.) 9. Творческая работа. Художник. - Выберите эпизод, который вас заинтересовал больше всего. Попробуйте устно нарисовать иллюстрацию к этому эпизоду. Каких героев вы бы нарисовали? Как они выглядят? Как одеты? Каково выражение их лиц? Куда направлены их взгляды? Какие предметы их окружают? Опишите интерьер. Какими красками вы бы воспользовались для иллюстрации выбранного эпизода? «10 уроков жизни» от Л.Н.Толстого своему внуку Дети читают и обсуждают. 10 "уроков жизни”. 1) Делай все по возможности сам, не будь "барином”. 2) Не будь назойлив. 3) Будь внимательным. 4) Не надо жадничать. 5) Не нервничай, держи себя в руках. 6) Будь тверд и стоек. 7) В игре, спорте, в труде - будь разумен. 8) Будь организованным. 9) Глубоко вникай в то, что тебе преподается 10) Имей свое мнение. 11.Какие уроки жизни из нашего урока вы взяли для себя? - Нужно всегда любить своих родителей; - ценить и уважать их; - заботиться о них; - помогать им; - утешать их в трудную минуту; - не обижать и не огорчать их; - всегда помнить, что родители самые близкие и дорогие нам люди. Ребята , очень хочу, чтобы эти уроки помогли вам в жизни. 10.Проба пера. На сердечках написать письмо своей маме и расскажите о своих чувствах и детских воспоминаниях. На этом наш урок закончен. Всем спасибо за работу. Выставление оценок Домашнее задание: Напишите Синквейн к слову Детство Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам: 1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна. 2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль. 3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы. 4 строка – фраза, несущая определенный смысл. 5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом) |