Лабораторная работа Электродвигатель. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 7. Лабораторная работа 7 Учет электроэнергии в сетях однофазного переменного тока Цель работы
Скачать 22.88 Kb.
|
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №7 Учет электроэнергии в сетях однофазного переменного тока Цель работы: 1. Изучить методы измерения активной и реактивной мощности в сетях переменного тока. 2. Изучить измерительные приборы и схемы их подключения. 3. Изучить способы увеличения пределов измерений КИП. 4. Изучить влияние на точность учета электроэнергии КИП рода нагрузки и схем подключения. Приборы и оборудование: Источник питания (однофазная сеть переменного тока напряжением 220 В), механический однофазный счетчик электрической энергии «СО 550», электронный счетчик «Меркурий - 200», образцовый измерительный комплект, ЛАТР, автоматический выключатель, активный, индуктивный, ёмкостной тип нагрузок. Порядок выполнения работы: 1. Ознакомиться с приборами и оборудованием, предназначенными для выполнения лабораторной работы. 2. По схеме (рис. 1) собрать электрическую цепь с активной нагрузкой (ВНИМАНИЕ! Регулятор ЛАТРа вывести на ноль) и представить схему для проверки преподавателю. 3. Включить выключатель питания QF1 и при помощи ЛАТРа установить ток нагрузки (не более 5 А). 4. Снять показания с образцового измерительного комплекта (U1; I1; P1) и электронного счетчика (U2; I2; P2). Данные занести в таблицу No1. 5. Изменяя ЛАТРом произвольно ток нагрузки (в сторону уменьшения) провести опыты No2; 3; 4; 5. 6. По схеме (рис. 2) собрать электрическую цепь с индуктивной нагрузкой (ВНИМАНИЕ! Регулятор ЛАТРа вывести на ноль) и представить схему для проверки преподавателю. 7. Включить выключатель питания QF1 и при помощи ЛАТРа установить ток нагрузки (не более 5 А). 8. Снять показания с образцового измерительного комплекта (U1; I1; P1) и электронного счетчика (U2; I2; P2). Данные занести в таблицу No1. 9. Изменяя ЛАТРом произвольно ток нагрузки (в сторону уменьшения) провести опыты No2; 3; 4; 5. 10. По схеме (рис. 3) собрать электрическую цепь с ѐмкостной нагрузкой (ВНИМАНИЕ! Регулятор ЛАТРа вывести на ноль) и представить схему для проверки преподавателю. 11. Включить выключатель питания QF1 и при помощи ЛАТРа установить ток нагрузки (не более 5 А). 12. Снять показания с образцового измерительного комплекта (U1; I1; P1) и электронного счетчика (U2; I2; P2). Данные занести в таблицу No1. 13. Изменяя ЛАТРом произвольно ток нагрузки (в сторону уменьшения) провести опыты No2; 3; 4; 5. Таблица 1
14. По схеме (рис. 2) собрать электрическую цепь с индуктивной нагрузкой (ВНИМАНИЕ! Регулятор ЛАТРа вывести на ноль) и представить схему для проверки преподавателю. 15. Включить выключатель питания QF1 и при помощи ЛАТРа установить ток нагрузки (не более 5 А). 16. Определить за какой временной интервал t диск механического счетчика сделает 1 полный оборот. 17. Снять показания с образцового измерительного комплекта (U1; I1; P1) и электронного счетчика (U2; I2; P2). Данные занести в таблицу No2. 18. По схеме (рис. 2) собрать электрическую цепь с индуктивной нагрузкой (ВНИМАНИЕ! Регулятор ЛАТРа вывести на ноль) и представить схему для проверки преподавателю. 19. Включить выключатель питания QF1 и при помощи ЛАТРа установить ток нагрузки (не более 5 А). 20. Определить за какой временной интервал t диск механического счетчика сделает 1 полный оборот. 21. Снять показания с образцового измерительного комплекта (U1; I1; P1) и электронного счетчика (U2; I2; P2). Данные занести в таблицу No2. 22. По схеме (рис. 3) собрать электрическую цепь с ёмкостной нагрузкой (ВНИМАНИЕ! Регулятор ЛАТРа вывести на ноль) и представить схему для проверки преподавателю. 23. Включить выключатель питания QF1 и при помощи ЛАТРа установить ток нагрузки (не более 5 А). 24. Определить за какой временной интервал t диск механического счетчика сделает 1 полный оборот. 25. Снять показания с образцового измерительного комплекта (U1; I1; P1) и электронного счетчика (U2; I2; P2). Данные занести в таблицу No2. Таблица 2
ВЫВОДЫ: Как видим из полученных данных, показания электронного счетчика электроэнергии не дает большой погрешности на коротком интервале времени. Однако на длительном измерении дает ощутимую разницу. |