парткиечкая тетрадь. Лабораторная работа начинается с записи темы, цели, систематики изучаемых животных
 Скачать 47.95 Kb.
|
|
Теоретические основы естествознания (зоология) Основные требования к выполнению письменных работ по зоологии 1. Каждая лабораторная работа начинается с записи темы, цели, систематики изучаемых животных. 2. При ответах на вопросы сначала записывается вопрос, затем – ответ. 3. ТЕТРАДЬ ПО ФАУНЕ – отдельная тетрадь, в которую заносят описания животных, не менее чем по одному представителю из каждого изученного класса. Каждое описание начинается с классификации вида (рода) животного: тип, класс, отряд, вид (в качестве источников брать задания к лабораторным, лекции, рекомендованную литературу). Характеристика должна содержать изображение вида, описание внешнего строения, ареала, местообитания, особенностей питания, связей с растениями, другими животными в сообществе, отношений с человеком, болезни. Обязательно поместить в Тетрадь по фауне виды из типов: Простейшие, Губки, Кишечнополостные, Иглокожие, плоские, круглые, кольчатые черви, Моллюски, Членистоногие, Хордовые. 4. Доклад о какой-либо группе животных, сопровождаемый электронной презентацией, объемом на 5-7 мин. Темы можно выбирать из списка рекомендованных или придумывать самостоятельно и согласовывать с преподавателем. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА N 1 Тема: СТРОЕНИЕ И РАЗНООБРАЗИЕ ЧЕРВЕЙ И МОЛЛЮСКОВ Оборудование: влажные препараты, таблицы, учебники, электронные изображения червей, моллюсков, раковины моллюсков. Цель: изучить особенности строения, образа жизни и цикла развития плоских и круглых червей, строение и образ жизни кольчатых червей и моллюсков. Систематика: ТИП КЛАСС ВИД Плоские черви Ленточные черви Бычий цепень Круглые черви Нематоды Лошадиная аскарида Кольчатые Олигохеты Земляной червь черви Пиявки Медицинская пиявка Ход работы: 1. Рассмотреть препарат бычьего цепня, с помощью учебника и таблицы изучить его внутреннее строение. Зарисовать головку и внешний вид червя. Подписать присоски, членики 2. С помощью учебника и таблиц изучить лошадиную аскариду. Зарисовать внешнее строение самца и самки. 3. По таблицам и учебным пособиям изучить строение дождевого червя. Зарисовать внешнее его строение. Отметить на рис. поясок. 4. Изучить и зарисовать наружное строение медицинской пиявки. Задание для самостоятельной работы: 1. Заполнить таблицу 1. Таблица 1 Сравнительная характеристика плоских и круглых червей
2. Описать приспособления к паразитическому образу жизни ленточных червей и аскарид. 3. Описать цикл развития бычьего цепня, печеночной двуустки, человеческой аскариды. Таблица 2 Сравнительная характеристика дождевого червя и пиявки
В тетрадь по фауне внести: острица; дождевой червь, трубочник; большая ложноконская пиявка, улитковая пиявка, рыбья пиявка. Систематика: ТИП КЛАСС ПРЕДСТАВИТЕЛЬ Моллюски Двустворчатые беззубка Брюхоногие виноградная улитка 1. Изучить и зарисовать строение беззубки. Подписать: раковину, запирающие мышцы, ногу, жабры, сифоны, ротовые лопасти. Описать функции мантии и строение раковины. 2. Изучить строение виноградной улитки, подписать части тела, описать особенности раковины и двигательного аппарата. Задание для самостоятельной работы 3. Заполнить таблицу: Таблица 3 - Сравнительная характеристика классов моллюсков
а) Как и каких моллюсков использует человек? б) Какие моллюски являются промежуточными хозяевами паразитических червей? в) Перечислить съедобные виды моллюсков и указать их местообитания и ареал. В тетрадь по фауне: горошинка, шаровка, беззубка; большой прудовик, малый прудовик, катушка роговая, голый слизень, янтарка. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА N 2 Тема: ТИП ЧЛЕНИСТОНОГИЕ Оборудование: препараты, таблицы, учебные пособия по зоологии, видеофильмы, коллекции. Цель: изучить строение рака, паука, насекомых разных отрядов, ознакомиться с их экологическими особенностями. Систематика: ТИП КЛАСС ВИД Членистоногие Ракообразные речной рак Паукообразные паук-крестовик, иксодовый клещ Насекомые таракан рыжий, жук майский ХОД РАБОТЫ: 1. Изучить строение речного рака, нарисовать его внешнее строение, отметив части тела: головогрудь, ходильные ноги, клешни, усики, брюшко, ротовые придатки, хвостовой плавник. 2. Изучить внешнее строение паука-крестовика, зарисовать внешний вид. Подписать: головогрудь, брюшко, паутинные железы, глаза, конечности. 3. Описать особенности строения основных отрядов насекомых в табл.4 Таблица 4 Сравнительные характеристики некоторых отрядов насекомых
4. Зарисовать разнообразие их органов питания и передвижения. Задание для самостоятельной работы 1.Заполнить таблицу 5 Таблица 5 Сравнительная характеристика раков и пауков
Ответить на вопросы: а) Общие черты строения членистоногих. б) Как использует раков человек? в) Как использует человек пауков? г) Какие ракообразные живут в озерах и реках Новосибирской области? д) Чем насекомые отличаются от других членистоногих? В тетрадь по фауне: по одному представителю из класса ракообразные (речной рак, гаммарус, мокрица, дафния); два из паукообразных: 1 - пауки (тарантул , доломедес, , каракурт, паук-птицеед), 1 - клещи (иксодовый, пылевой, гамазовый, чесоточный). В тетрадь по фауне: по одному представителю из трех-пяти отрядов: Стрекозы: коромысло, стрелка, бабка; Прямокрылые: зеленый кузнечик, луговой конек, трещотка; жуки: майский, дровосек, бронзовка, долгоносик, жужелица; клопы: остроголовый, красноклоп, плавт; двукрылые: слепень, тахина, журчалка, комар; бабочки: крапивница, аполлон, боярышница, совка, пяденица, бражник и др. Источники: Ердаков Л.Н. Зоология с основами экологии. 1997, 2014 Ердаков Л.Н., Чернышова О.Н. Растения и животные леса. 2012 Чернышова О.Н. , Ердаков Л.Н. Растения и животные водоема. 2012 - электронная библиотека НГПУ. http://nashzeleniymir.ru/%D1%81%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BF%D0%B8%D0%BE%D0%BD#vidy-skorpionov-nazvaniya-i-fotografii. (скорпионы) http://nashzeleniymir.ru/ (паукообразные) ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА N 3 Тема: СТРОЕНИЕ И РАЗНООБРАЗИЕ РЫБ И ЗЕМНОВОДНЫХ Оборудование: влажные препараты, слайды, руководство к практикуму, препараты рыб, лягушки, ее скелет, таблицы строения и развития лягушки. Цель: выяснить характерные особенности строения рыб, как первичноводных животных, особенности строения и разнообразия амфибий. Систематика: ТИП ПОДТИП КЛАСС ПРЕДСТАВИТЕЛЬ Хордовые Позвоночные Костные рыбы обыкновенный окунь Земноводные остромордая лягушка ХОД РАБОТЫ: 1. Используя препараты и слайды, зарисовать внешнее строение рыбы, подписать части тела, плавники, глаза, ноздри, боковую линию. 2. Изучить особенности внешнего строения лягушки с помощью учебника и слайдов. Нарисовать и подписать отделы ее тела. 3. Изучить внутреннее строение лягушки с помощью слайдов и практикума. Нарисовать кровеносную систему и подписать на схеме сердце, желудочек, предсердия, основные артерии и вены. 4. Изучить и изобразить в тетради схему развития земноводных от икринки до взрослой особи. Снабдить схему комментарием. Задания для самостоятельной работы Ответить письменно на вопросы 1. Признаки позвоночных животных, имеющиеся у рыб. 2. Какие признаки класса костных рыб имеются у окуня? 3. Какие адаптации имеет лягушка для жизни в воде? 4. Каковы приспособления земноводных к существованию на суше? 5. Какие отличия появились у амфибий в сравнении с рыбами? 6. Перечислить названия некоторых аквариумных рыбок с их ареалами в природе. 7. Промысловые рыбы Западной Сибири. 8. Заполнить в таблице 6 столбцы "Рыбы" и "Амфибии". Таблица 6 Сравнительная характеристика классов позвоночных животных
В тетрадь по фауне: описание 3 рыб и 2 амфибий из разных отрядов: нельма, пелядь, хариус, щука, язь, лещ, чебак, карась, пескарь, щиповка, окунь, ерш, осетр; остромордая лягушка, сибирская лягушка, серая жаба, зеленая жаба, озерная лягушка, обыкновенный тритон, сибирский углозуб. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА N 4 Тема: СТРОЕНИЕ И РАЗНООБРАЗИЕ ПРЕСМЫКАЮЩИХСЯ Оборудование: влажные препараты, скелеты, таблицы строения рептилий, учебник для практических занятий по зоологии, электронная презентация. Цель: изучить особенности строения различных отрядов пресмыкающихся, их приспособления к наземному образу жизни. Систематика:
ХОД РАБОТЫ: 1. Изучить и нарисовать схему строения кровеносной системы пресмыкающихся. 2. Заполнить таблицу 7 Таблица 7 Сравнительная характеристика отрядов (подотрядов) класса рептилий (пресмыкающихся)
Задания для самостоятельной работы а) занести в сводную таблицу 6 данные о рептилиях; б) описать роль пресмыкающихся в жизни человека; в) Каких рептилий часто содержат в живых уголках? В тетрадь по фауне: одну из ящериц: прыткая, живородящая, веретеница, агама; змеи: обыкновенная гадюка, обыкновенный уж, обыкновенный щитомордник; одну из черепах. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА N 5 Тема: ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ И РАЗНООБРАЗИЕ ПТИЦ Оборудование: препараты внутренних органов и скелеты, слайды и учебные пособия для лабораторных занятий. Цель: изучить особенности строения и функционирования органов птиц в связи с приспособлением к полету, характерные особенности птиц разных экологических групп. Систематика: ТИП ПОДТИП КЛАСС ОТРЯД ПРЕДСТАВИТЕЛЬ Хордовые Позвоночные Птицы Голуби голубь сизый ХОД РАБОТЫ: 1. Рассмотреть внешний вид голубя. Описать заключенные во внешнем строении птиц приспособления к полету. 2. Рассмотреть на рисунках и препаратах органы дыхания, кровообращения, нервную, половую, пищеварительную и выделительную системы птиц. Заполнить таблицу 8. 3. Изучить скелет птицы, выписать содержащиеся в нем приспособления к полету, результат занести в таблицу 8. Таблица 8 Приспособление к полету в системах органов птиц
Задания для самостоятельной работы а) занести в сводную таблицу 6 признаки птиц, б) перечислить особенности организации птиц, которые свидетельствуют о происхождении их от рептилий. в) изучить различия во внешнем виде птиц разных экологических групп. (Сравнение клювов и ходильных конечностей у 6-7 видов птиц с различным образом жизни). Зарисовать клювы и ноги, подписать экологические группы птиц На основе полученных сведений заполнить таблицу 9. Таблица 9 Особенности строения птиц разной специализации
г) Выписать птиц НСО: перелетных, кочующих, оседлых. В тетрадь по фауне: по одному представителю из трех отрядов птиц (с.162-164, Ердаков, 2014): серая цапля, большая выпь, лебедь кликун, серый гусь, утки: кряква, шилохвость, чирок; тетеревиные: тетерев, рябчик, глухарь. Серый журавль, коростель, лысуха; кулики: чибис, бекас, черныш; чайки: сизая, речная крачка; хищники: сокол-пустельга, чеглок, луговой лунь, коршун, канюк; совы: болотная, ушастая, ястребиная, филин, сплюшка; голуби: сизый, горлица; кукушка; дятлы: желна, большой пестрый, седоголовый; воробьиные: жаворонки, вьюрки, ласточка, иволга, ворона, сорока, синицы, поползни, мухоловки, пеночки, овсянки, трясогузки, свиристель и др. Лит-ра: Ердаков Л.Н. Зоология с основами экологии. 2014 г. и др. Ердаков Л.Н. Фаунистические комплексы на территории Новосибирской области. – Новосибирск, 2006. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА N 6 Тема: СТРОЕНИЕ И РАЗНООБРАЗИЕ МЛЕКОПИТАЮЩИХ Цель: изучить характерные черты строения зверей, разнообразие видов млекопитающих и их адаптации к местообитаниям. Оборудование: влажные препараты, скелеты, слайды, учебные пособия по зоологии. Систематика: ТИП ПОДТИП КЛАСС ОТРЯД ВИД Хордовые Позвоночные Звери Грызуны крыса Зайцеобразные кролик ХОД РАБОТЫ: 1. Осмотрев чучела и ознакомившись со слайдами, описать и зарисовать внешнее строение млекопитающего. Отметить дифференцировку тела, его покровы, конечности, органы чувств, зубы. 2. С помощью слайдов и учебника изучить внутреннее строение млекопитающего. Заполнить раздел таблицы 6 - колонку "Млекопитающие". 3. Изучить форму конечностей зверей разных экологических групп, зарисовать их, описать изменение формы в связи с функцией. 4. Сравнить разных млекопитающих по форме зубов, зарисовать зубные системы хищных, грызунов, насекомоядных, копытных, объяснить письменно отличия в их конфигурации. Привести примеры животных, имеющих такие зубные системы. 5. Заполнить таблицу 10. Таблица 10 Особенности экологических групп млекопитающих
Задание для самостоятельной работы а) Описать черты прогрессивной эволюции млекопитающих. б) Выписать зверей, на зиму впадающих: - в спячку; - в зимний сон. В тетрадь по фауне: по 1 представителю из трех отрядов: насекомоядные – еж, крот, обыкновенная бурозубка, крошечная бурозубка, кутора; рукокрылые - летучая мышь кожан, ушан, летучие лисицы (крыланы); хищные – волк, лисица, рысь, медведь, хорек, ласка, горностай; зайцеобразные – заяц-беляк; заяц-русак, кролик; грызуны – белка, сурок, суслик, серая крыса, полевая и домовая мыши, водяная, красная, узкочерепная полевки, мышовка, тушканчик; олени – косуля, лось, северный олень. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||