Главная страница
Навигация по странице:

  • Лабораторная работа по дисциплине «Общепсихологический практикум. Часть I . Эмпирические методы исследования в психологии»

  • Интерпретация.

  • Таблица 1. Обобщающая таблица бланков экспертов

  • Содержание признака Оценка экспертов (№ 1-8), в баллах от 1 до 5 (где 1 - мин., 5 - макс.)

  • 2. Осознанность - осознание целей организаторской деятельности

  • 3. Целеустремленность - приоритет мотивов организаторской̆ деятельности

  • 4. Избирательность - способность глубоко и полно отражать психологические особенности коллектива

  • 5. Тактичность - способность соблюдать чувство меры, и находить наилучшую форму взаимоотношений

  • 6. Действенность - умение увлечь за собой людей, мобилизовать их

  • 7. Требовательность - готовность проявлять данное качество в различных формах в зависимости от особенностей ситуаций

  • 8. Критичность - способность обнаружить и выразить значимые отклонения от установленных норм

  • 9. Ответственность - способность брать на себя ответственность за результаты собственной работы и деятельности коллектива

  • Таблица 2. Обобщающая таблица данных экспертизы

    		•

    Лабораторная ОПП. лабораторная работа 4. Лабораторная работа по дисциплине Общепсихологический практикум. Часть I. Эмпирические методы исследования в психологии


    Скачать 0.72 Mb.
    НазваниеЛабораторная работа по дисциплине Общепсихологический практикум. Часть I. Эмпирические методы исследования в психологии
    АнкорЛабораторная ОПП
    Дата12.03.2021
    Размер0.72 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлалабораторная работа 4.docx
    ТипЛабораторная работа
    #184249


    НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

    ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

    Лабораторная работа

    по дисциплине «Общепсихологический практикум. Часть I.

    Эмпирические методы исследования в психологии»


    Выполнил студент 1 курса

    факультета психологии

    группа ПС5И17/09:

    ______________________
    Проверил:________________

    Москва, 12.3.21

    Лабораторная работа 4. Метод Экспертное оценивание


    Методика исследования: Экспертная оценка качеств личности руководителя и характеристик способов управления по методике Ю. П. Платонова.

    Цель исследования:выявить уровеньразвития качеств руководителя.

    Материал и оборудование исследования:Бланк, разработанный по специальной программе; алгоритм вычислений.

    Процедура исследования:


    1. Каждая характеристикаспособов управления (их 9) определяется семью признаками (будут указаны в таблицебланков экспертов).

    2. Оценка каждого из признаков дается по пятибалльной шкале: низший балл – «1»,высший – «5».

    3. Группа экспертов состоит из специалистов одного ранга.

    4. Исследование проводится без взаимодействия экспертов между собой.

    5. Количество бланков соответствует числу экспертов.

    Испытуемые:


    В качестве экспертов выступили сотрудники одного отделения, состоящего из восьми специалистов по работе с семьей и воспитателей отделения для несовершеннолетних в реабилитационном центре. Все эксперты оценивали деятельность непосредственного руководителя (у которого находятся в подчинении) – заведующего отделением (мужчина 45 лет). Экспертами выступают 5 женщин в возрасте от 25 до 53 лет и 3 мужчины от 39 до 44 лет.

    Процедура исследования:


    1. Сбор данных независимыми экспертами (заполнение бланков).

    2. Обработка результатов исследователем.

    - перенос данных из бланков каждого эксперта в обобщающую таблицу бланковэкспертов (раздел «Обработка результатов);

    - подсчет среднего балла, выставленного по каждой из 9 характеристик каждым экспертом;

    - итоги (раздел «Результаты исследования») переносятся в обобщающую таблицу.

    3. Уровень качеств личности руководителярассчитываются на основании общего среднего балла, полученного в результате обобщения данных экспертови шкалы оценки.

    Интерпретация.

    Балл
    Уровень

    Менее 21
    Практическая непригодность к выполнению функций руководителя

    21 - 27
    Низкий уровень руководителя

    28 - 35
    Средний уровень руководителя

    36 и более
    Высокий уровень руководителя


    Максимальная и минимальная экспертные оценки, которые отличаются от среднего балла по признаку на 2,5 и более, в соответствии с методикой,выделены в таблице 1 серым фоном и исключаются из общего рассмотрения.

    Обработка результатов:были собраны 8 бланков с оценками экспертов, обобщенные данные которых представлены в табл.1.


    Таблица 1.

    Обобщающая таблица бланков экспертов

    Содержание признака
    Оценка экспертов (№ 1-8), в баллах от 1 до 5 (где 1 - мин., 5 - макс.)

    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8

    1. Определенность - раскрывает структуру интересов к личным аспектам деятельности:

    1.1 Проявляет интерес к деятельности руководителя

    3
    4
    4
    3
    4
    4
    4
    3

    1.2 Самостоятельно включается в организаторскую работу
    2
    4
    4
    2
    5
    5
    5
    3

    1.3 Проявляет интерес к планированию деятельности коллектива (группы)

    2
    3
    4
    3
    5
    5
    4
    3

    1.4 Проявляет интерес к организационной стороне деятельности руководителя

    2
    3
    3
    3
    4
    4
    4
    3

    1.5 Проявляет интерес к регулированию взаимоотношений в коллективе (группе)

    1
    3
    4
    4
    4
    4
    5
    3

    1.6 Проявляет интерес к стимулированию деятельности членов коллектива (группы)

    1
    3
    4
    4
    2
    4
    4
    3

    1.7 Проявляет интерес к контролю за деятельностью членов коллектива (группы)

    4
    5
    5
    5
    5
    5
    5
    4

    Средний балл по характеристике:
    2,1
    3,5
    4,2
    3,4
    4,1
    4,4
    4,4
    3,1

    2. Осознанность - осознание целей организаторской деятельности

    2.1 Считает, что главное - это результат и качество труда

    2
    4
    4
    4
    4
    4
    4
    3

    2.2. Считает, что руководитель несет ответственность за результаты деятельности коллектива (группы)

    3
    5
    4
    5
    5
    4
    3
    3

    2.3. Считает необходимым поддержание дисциплины

    4
    4
    5
    5
    5
    5
    5
    5

    2.4. Считает, что в работе в равной степени важны как организационные, так и воспитательные аспекты

    3
    5
    5
    4
    5
    4
    4
    5

    2.5. Считает, что руководитель обязан способствовать инициативе и самостоятельной работе членов коллектива (группы)

    1
    3
    3
    3
    3
    4
    4
    2

    2.6. Считает, что отношения не должны носить формальный характер

    4
    5
    5
    5
    5
    5
    5
    4

    2.7. Считает, что труд руководителя важен для коллектива (группы)

    5
    5
    5
    5
    5
    5
    5
    4

    Средний балл по характеристике:
    3,1
    4,4
    4
    4,4
    4,5
    4,4
    4,2
    3,7

    3. Целеустремленность - приоритет мотивов организаторской̆ деятельности

    3.1 Стремится принести максимальную пользу общему делу

    2
    3
    4
    4
    4
    4
    3
    4

    3.2. Стремится получить социальное признание

    5
    5
    5
    5
    5
    5
    5
    5

    3.3. Стремится наиболее полно раскрыть свои организаторские возможности

    1
    3
    3
    4
    4
    3
    4
    4

    3.4. Стремится работать так, чтобы избежать претензий со стороны коллектива (группы)

    4
    4
    4
    5
    5
    4
    4
    4

    3.5. Стремится инициативно и ответственно выполнять свои обязанности

    1
    3
    3
    3
    4
    3
    3
    2

    3.6. Стремится получить удовлетворение от своей организаторской работы
    4
    2
    4
    4
    4
    4
    4
    4

    3.7. Стремится к позитивным взаимоотношениям с коллективом (группой)
    4
    5
    5
    5
    5
    5
    5
    5

    Средний балл по характеристике:
    3
    3,5
    4
    4,2
    4,4
    4
    4
    4

    4. Избирательность - способность глубоко и полно отражать психологические особенности коллектива

    4.1. Способен давать людям точные характеристики
    2
    4
    4
    4
    3
    3
    4
    4

    4.2. Способен быстро оценивать особенности и состояния других людей

    1
    3
    3
    3
    2
    4
    2
    3

    4.3. Способен представить себя в ситуации, переживаемой другим человеком

    1
    3
    3
    4
    4
    2
    4
    3

    4.4. Способен анализировать особенности поведения других людей
    1
    3
    2
    3
    3
    3
    3
    3

    4.5. Способен к сопереживанию и сочувствию
    2
    1
    3
    3
    3
    3
    3
    3

    4.6. Способен проявлять интерес и внимание к своим товарищам
    2
    3
    3
    2
    3
    3
    2
    2

    4.7. Способен ориентироваться во взаимоотношениях
    4
    4
    4
    5
    5
    5
    5
    5

    Средний балл по характеристике:
    1,8
    3
    3,1
    3,4
    3,2
    3,2
    3,2
    3,2

    5. Тактичность - способность соблюдать чувство меры, и находить наилучшую форму взаимоотношений

    5.1. Способен находить правильный тон во взаимоотношениях
    4
    4
    4
    5
    5
    4
    4
    4

    5.2. Способен находить индивидуальный подход к людям
    3
    5
    4
    5
    5
    5
    5
    4

    5.3. Способен проявлять участливость, приходить на помощь
    2
    3
    4
    4
    3
    4
    3
    4

    5.4. Способен находить общий язык с разными людьми и в разных обстоятельствах

    3
    4
    5
    5
    5
    5
    4
    5

    5.5. Способен проявлять взвешенность в оценках
    3
    3
    2
    3
    3
    4
    3
    3

    5.6. Способен общаться с людьми без наигранности и нарочитости

    1
    2
    1
    1
    2
    3
    2
    2

    5.7. Способен общаться с людьми без грубости и чванства

    4
    3
    4
    4
    4
    4
    4
    3

    Средний балл по характеристике:
    2,8
    3,4
    3,4
    3,8
    3,8
    4,1
    3,5
    3,5

    6. Действенность - умение увлечь за собой людей, мобилизовать их

    6.1. Способен воздействовать убедительностью доводов
    1
    3
    4
    4
    2
    3
    4
    3

    6.2 Способен к волевому воздействию
    3
    3
    4
    4
    4
    4
    4
    4

    6.3. Способен к эмоциональному воздействию
    2
    4
    4
    4
    4
    4
    4
    4

    6.4. Способен воздействовать личным примером (действием)

    1
    2
    3
    3
    3
    3
    3
    3

    6.5. Способен вызывать уверенность в успехе дела

    1
    3
    4
    5
    4
    4
    3
    4

    6.6. Способен словом побуждать коллектив (группу) к действию (делу)

    2
    4
    4
    4
    5
    4
    5
    5

    6.7. Способен правильно выбрать момент для воздействии
    4
    5
    5
    5
    5
    5
    5
    5

    Средний балл по характеристике:
    2
    3,4
    4
    3,8
    3,8
    3,8
    4
    4

    7. Требовательность - готовность проявлять данное качество в различных формах в зависимости от особенностей ситуаций

    7.1. Способен смело предъявлять требования
    4
    5
    5
    5
    5
    5
    4
    5

    7.2. Способен проявлять самостоятельность в предъявлении требований

    4
    4
    4
    5
    3
    5
    5
    5

    7.3. Способен проявлять гибкость в требованиях
    5
    5
    5
    5
    5
    5
    5
    5

    7.4. Способен проявлять настойчивость в требованиях

    5
    5
    5
    5
    5
    5
    5
    5

    7.5. Способен проявлять постоянство в требованиях

    1
    3
    2
    3
    2
    3
    3
    3

    7.6. Способен выражать требование в разной форме (от шутки до приказа)

    3
    4
    4
    5
    5
    4
    4
    5

    7.7. Способен находить должную меру требования

    5
    5
    5
    5
    5
    5
    5
    5

    Средний балл по характеристике:
    3,8
    4,4
    4,2
    4,7
    4,2
    4,5
    4,4
    4,7

    8. Критичность - способность обнаружить и выразить значимые отклонения от установленных норм

    8.1. Способен проявлять самостоятельность в оценках других людей

    3
    4
    4
    3
    3
    4
    5
    3

    8.2. Способен проявлять прямоту и смелость критики, но без придирчивости

    2
    3
    1
    2
    3
    3
    4
    2

    8.3. Способен к доброжелательной критике

    3
    4
    3
    3
    2
    1
    1
    3

    8.4. Способен логично и аргументирование делать критические замечания

    2
    3
    3
    4
    3
    3
    3
    3

    8.5. Способен проявлять глубину и существенность в критических замечаниях

    1
    3
    3
    2
    3
    3
    4
    3

    8.6. Способен точно дифференцировать поведение и действия людей

    3
    4
    4
    5
    5
    4
    4
    4

    8.7. Способен к самокритичности в оценках своего поведения

    1
    3
    2
    2
    3
    3
    3
    2

    Средний балл по характеристике:
    2,1
    3,4
    2,8
    3
    3,1
    3
    3,4
    2,8

    9. Ответственность - способность брать на себя ответственность за результаты собственной работы и деятельности коллектива

    9.1. Способен объективно оценивать свои успехи и неудачи

    1
    2
    2
    3
    2
    2
    3
    2

    9.2. Способен работать с полной отдачей сил

    1
    2
    2
    1
    1
    3
    1
    1

    9.3. Способен довести до конца начатое дело

    1
    2
    3
    4
    2
    2
    3
    2

    9.4. Способен интересы дела ставить выше личных интересов

    1
    2
    2
    2
    1
    1
    1
    2

    9.5. Способен видеть в ошибках коллектива, прежде всего свои личные ошибки как руководителя

    2
    3
    2
    2
    3
    3
    3
    2

    9.6. Способен признавать ошибочность своих решений

    1
    2
    1
    1
    2
    3
    1
    2

    9.7. Способен ответственно выполнять любую работу

    1
    2
    3
    3
    2
    3
    3
    3

    Средний балл по характеристике:
    1,1
    2,1
    2,1
    2,2
    1,8
    2,4
    2,1
    2


    Таблица 2.

    Обобщающая таблица данных экспертизы

    Средние баллы по характеристикам
    № эксперта
    Сумма группы
    Средний балл группы

    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8






    1
    2,1
    3,5
    4,2
    3,4
    4,1
    4,4
    4,4
    3,1
    29,2
    3,7

    2
    3,1
    4,4
    4
    4,4
    4,5
    4,4
    4,2
    3,7
    32,7
    4,1

    3
    3
    3,5
    4
    4,2
    4,4
    4
    4
    4
    31,1
    3,9

    4
    1,8
    3
    3,1
    3,4
    3,2
    3,2
    3,2
    3,2
    24,1
    3

    5
    2,8
    3,4
    3,4
    3,8
    3,8
    4,1
    3,5
    3,5
    28,3
    3,5

    6
    2
    3,4
    4
    3,8
    3,8
    3,8
    4
    4
    28,8
    3,6

    7
    3,8
    4,4
    4,2
    4,7
    4,2
    4,5
    4,4
    4,7
    34,9
    4,3

    8
    2,1
    3,4
    2,8
    3
    3,1
    3
    3,4
    2,8
    23.6
    2,9

    9
    1,1
    2,1
    2,1
    2,2
    1,8
    2,4
    2,1
    2
    15,8
    1,9

    Всего
    21,8
    31,1
    31,8
    32,9
    32,9
    33,8
    33,2
    31
    -
    30,9


    По данным табл.2. установлено следующее:

    • среднее значение экспертной оценки группы специалистов составил 30,9 баллов, что по шкале методики соответствует среднему уровню руководителя;

    • высоко оценивается (больше 4 баллов) такие характеристики руководителя как осознанность и требовательность, большая часть характеристик имеет средний уровень выраженности;

    • наиболее слабой стороной руководителя является его ответственность (1,9).


    Среди полученных оценок ярко выделяются оценки эксперта № , ставившего самые низкие оценки своему руководителю. В связи с тем, что некоторые его оценки сильно отличались от других оценок, они были исключены из рассмотрения.

    Экспертное оценивание проводилось в течение рабочего дня, при этом эксперты были заняты текущими рабочими задачами и с выраженным интересом выполняли работу по оцениванию.
    Вывод: результаты, полученные методом экспертного оценивания, соответствует среднему уровню деятельности руководителя (Полученное значение соответствует интервалу оценочной шкалы от 28 до 35 - средний уровень руководителя).

    написать администратору сайта