Латыпова Роза Нуруллиновна учитель начальных классов мбоу сош 2 с. Мишкино Образование Высшее педагогическое
 Скачать 2.42 Mb.
|
|
Латыпова Роза Нуруллиновна учитель начальных классов МБОУ СОШ №2 с.Мишкино Образование Высшее педагогическое, Бирский ГПИ факультет «Педагогика и методика начального обучения», 1998г. Педагогический стаж 29 лет Квалификационная категория Высшая квалификационная категория по должности «учитель начальных классов» « Нет ничего нового под солнцем, но есть кое-что старое, чего мы не знаем». Лоренс Питер.«Инновационные технологии«Инновационные технологиив начальной школе»Технология – учение о мастерстве (искусство, ремесло).
Развитие осуществляется посредством инноваций
« Если действовать не будешь, ни к чему ума палата. Ш. Руставели.
Основные направления инновационной деятельности:1.Формирование современного, образованного, нравственного, активного человека с развитым чувством ответственности за судьбу страны. 2.Последовательное создание в школе здоровьесберегающего образовательного пространства с обязательным использованием здоровьесберегающих технологий. 3.Развитие творческих способностей учащихся через урочную систему и систему дополнительного образования. 4.Широкое внедрение новых форм и методов обучения, в том числе современных технологий для обеспечения возможности индивидуального развития каждого ребенка. 5.Развитие системы воспитательной работы на принципе добровольности, свободы выбора и творчества. ! Восприятие слов. Иллюстрация. Фильмы, выставки, экскурсии. Участие в дискуссиях. Имитация участия в реальном процессе. запоминание словесная расшифровка 20% то, что слышим 10% то, что читаем 30% то, что видим 50% то, что видим и слышим 70% то, что говорим 90% то, что говорим и делаем визуальная расшифровка восприятие и участие деятельность вовлечённость учащихся в процесс познания Ответь на вопросы:1.Что для вас является основной ценностью жизни?2. Всего этого нельзя достичь без чего?(он помогает раскрепостить класс, каждому предоставляется возможность высказать свою точку зрения) Интерактивный метод « Воздушный шар» «Здоровым быть здорово!» (тема мастер- класса)«Факторы жизни, которые больше всего влияют на здоровье человека»Метод «Работа в малых группах» ЗОЖ ЗАКАЛИВАНИЕ СПОРТ ДВИЖЕНИЕ ПИТАНИЕ ГЕНЕТИКА ЭКОЛОГИЯ Основные составляющие ЗОЖ Вашему вниманию представлен интерактивный метод «Кластер» (позволяет систематизировать знания, позволяет выстроить их в определённой последовательности) Итак, те, кто работал с белыми карточками уже готовы.
Факторы, влияющие на здоровье человека:
«Метод коллективного чтения» или «Вертушка с заданиями».Задания на карточках розового и красного цвета-Выделить факторы риска здоровья человека.-Выдели способы укрепления здоровья.Алгоритм работы: Вначале каждый думает над своим вопросом 30 секунд. - Затем 2 минуты в паре думают над вопросом, обсуждают. - Затем 2 мин в четвёрке обсуждают вопросы. В итоге вы выбираете 1 человек, который будет отвечать за всю группу. Уважаемые коллеги. Слушаем вас.1-выделить факторы риска здоровья человека;2- выделить способы укрепления здоровьяВыступает 1 человек.(например: злоупотребление алкоголем, неправильное питание, пассивный образ жизни…)Ваша задача, к каждой букве этого слова подобрать одно, которое бы в себе несло тот фактор, который влияет на сохранение здоровья человекаЗ - закаливание, зарядкаД -О -Р -О -В -Ь -Е -
Вашему вниманию представлен интерактивный метод «Алфавит». Групповая форма работыПриступаем к работе с зелёными карточками. Ваша задача собрать пословицы, соотнести их с темой на карточке. (3 файла, в них по 1 белому листу и пословицы, разрезанные на 2 части).Ваша задача найти пословицы по вашей теме. Пословицы все перепутаны, вы можете обращаться к товарищам и искать то, что вам подходит, у них.
метод «С миру по нитке» (способствует активному включению каждого ученика в процесс усвоения учебного материала. Обучению навыкам успешного общения) Вы закончили с пословицами. Что у вас получилось?(зачитывают свои пословицы)
Веду ли я здоровый образ жизни?Я вам предлагаю пройти к карточкам(в разных местах класса карточки
Все расходятся по группамЯ предлагаю пообщаться между собой и обсудить, почему вы пришли к такому мнению?Вашему вниманию представленинтерактивный метод «Четыре угла».(позволяет эмоционально настроиться, провести урок в ситуации успеха)Закончить свой мастер – класс я бы хотела составлением синквейна.Каждый должен по очереди рассказать, какие знания он возьмёт в дорогу или ощущения от мероприятия или общения. И последний интерактивный метод «Чемодан». Теперь, уважаемые коллеги, Вы оцените нашу работу. У Вас есть три фразеологизма, после проведенного мастер-класса, Вы можете сказать:
Пожелания
Я желаю вам здоровья! Спасибо. |