Ледующим этапом в подготовке проектноисследовательской работы является целевой обзор литературы
 Скачать 25.59 Kb.
|
|
ледующим этапом в подготовке проектно-исследовательской работы является целевой обзор литературы. Сбор литературных данных должен осуществляться практически на всех этапах исследования. используемая в научной работе литература делится на ряд категорий: 1. Научно-популярная. Сюда относятся книги, статьи, содержащие очень доступную, достоверную информацию. Материалы такого рода помогут лучше узнать изучаемые объекты и проблему и определиться с выбором темы исследования. 2. Учебная. Это учебники, пособия, практикумы, методические рекомендации и др. Они издаются для того, чтобы обучающий мог получить целостные, системные знания по тому или иному предмету. Не имея таких знаний, невозможно проводить исследование. Разумеется, список учебной литературы не должен ограничиваться школьными учебниками. Юные биологи должны иметь более глубокие знания по теме своего исследования. Возможно для этого придется обращаться к учебной литературе для студентов ВУЗов. 3. Справочная. К справочной литературе относят определители, справочники, энциклопедии и другие издания, позволяющие быстро получить основные сведения по возникшему в ходе исследования вопросу. 4. Научная. Книги, статьи и монографии пишутся в расчете на специалистов. Без общего знакомства с научной литературой по теме исследования трудно выполнить работу на высоком научном уровне. Сама же работа с литературой осуществляется параллельно с общим ходом исследований и состоит из определенных этапов: Вместе с тем необходимо обратить внимание, что в познании живого ни одна книга не может заменить наблюдений в природе или в лаборатории, а, с другой стороны, провести интересное исследование без серьезной теоретической подготовки весьма затруднительно. Так что работа с литературой является необходимым, но не достаточным компонентом исследовательской работы. В настоящее время продолжает разрабатываться огромное количество методов исследования тех или иных групп живых организмов. Поэтому чаще всего проблема состоит не в отсутствии методики, а в ее выборе. Ниже мы рассмотрим ряд принципов, которыми следует руководствоваться при выборе методов исследования. 2. Карточки и бланки. Это бывает удобно в тех случаях, когда в сборе материала участвует много людей. Руководитель и автор работы придумывают те вопросы, которые должны быть освещены при заполнении карточки. В последнее время многие исследователи заранее составляют и тиражируют бланки, где дается подсказка, какие факты следует отметить при сборе материала. 3. Журнал. Если сбор материала происходит в лаборатории, то данные удобнее всего заносить сразу в журнал. В зависимости от задач исследования журнал часто бывает целесообразным расчерчивать в виде таблицы. Этикетки. В тех случаях, когда работа предусматривает сбор коллекционного материала (гербарий, коллекции насекомых, тушек и т.п.) все экспонаты необходимо снабжать этикетками. Кроме указания видового названия, этикетка должна содержать название государства, региона, района, ближайшего населенного пункта, тех или иных ориентиров, а также дату сбора коллекционного материала и фамилию исследователя. Размеры этикеток, в зависимости от типа коллекционного материала и задач исследования, могут быть произвольными или жестко стандартными. Следующим этапом проектной работы является обобщение исследовательского материала. При обобщении полученных результатов необходимо не только констатировать факты и цифры, но и попытаться объяснить полученные результаты. Найти объяснения полученным фактам и подсчитанным цифрам можно изучая, литературные данные об особенностях строения и жизнедеятельности, обнаруженных видов и групп, советуясь с научным руководителем и другими коллегами и просто размышляя о причинно-следственных связях. Следует помнить, что основные вопросы естествознания не «Что?» и «Сколько?», а «Как?» и «Почему?». При этом описание фактов и представление полученных данных в цифрах и графиках является не самоцелью, а средством достижения цели. Завершая работу следует сформулировать аналитические выводы. Выводом является краткое подведение итогов исследований, обычно носящее более или менее обобщенный характер. В исследовательской работе, как правило, выводы есть не что иное, как ответы на вопросы, поставленные при формулировке цели и задач исследования. Фундаментальность проектно-исследовательской работы, как правило завершается отчетом. Отчет по исследовательской работе – это документ, который делает результаты проведенного исследования достоянием научной общественности. Требования к отчету: Ø Информативность Ø Логичность Ø Доступность изложения Правила оформления и плана написания исследовательских работ: Титульный лист (сверху вниз) Ø Название организации, в которой данная работа проводилась Ø Название работы Ø Фамилия Имя исполнителя, т.е. автора данной работы Ø Фамилия И.О. научного руководителя, его должность, ученая степень Ø Населенный пункт и год выполнения работы Все таблицы, схемы, графики, диаграммы, фотографии должны быть пронумерованы, причем для таблиц нумерация ведется отдельно выносить их в приложение моно, но необязательно. План составления отчета по исследовательской работе. 1. Введение пишется для того, чтобы было понятно, что ожидать при прочтении остального текста Введение должно содержать краткую формулировку цели и задач работы. 2. Обзор литературы представляет собой краткое обобщение имеющихся сведений по теме работы, почерпнутых из литературы. Если введение объясняет читателю, что хочет узнать автор, то в обзоре литературы рассказывается о том, что другие исследователи узнали по этому вопросу раньше. 3. Методика проведения исследования (материалы и методы). В отчете необходимо описать те условия, в которых находился объект изучения, будь то организм, популяция или целая экосистема. 4. Результаты и их обсуждение. Краткое сообщение об объеме собранного материала. Затем следует представление полученных данных в цифрах и фактах. Необходимо свести всю информацию в таблицы, диаграммы, гистограммы и графики. 5. Заключение представляет собой ответы на вопросы, поставленные во «Введении». Заключение должно содержать выводы. Если исследование имеет явно прикладное значение, то в «Заключении» можно поместить конкретные практические рекомендации. Кроме того, в заключении желательно сообщить и о своих планах, касающихся дальнейшей работы в данном направлении. 6. Список используемой литературы включает единый перечень литературных источников, которые должны упоминаться в установленной форме, Например, Александрова М.Д. Очерки психофизиологии старения. – М.: Изд. МГУ, 2012. - С.108 и далее по алфавиту СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Пробуем изучать живое \ Общие принципы исследовательской работы в области биологии и экологии., Хрибар С.Ф.-. Москва , 2008.-18 с. 2. Рабочая тетрадь для индивидуальной и групповой работы \ Сост. Корнилова М.В.-Кемерово, 2011.-140 с. |