Лекции 1 Логика это наука о формах, структурах, принципах и законах правильного мышления

• Название: Лекции 1 Логика это наука о формах, структурах, принципах и законах правильного мышления
• Дата: 24.05.2023
• Размер: 41.35 Kb.
• Имя файла: Logika_otvety_5.odt
• Тип: Лекции; #1157395

Тема 1. Предмет и значение логики

Тест по лекции 1

1. 
   Логика – это наука о формах, структурах, принципах и законах правильного мышления.
   
2. 
   К формам чувственного познания относятся: ощущение, восприятие, представление.
   
3. 
   К формам мышления относятся: понятие, суждение, умозаключение.
   
4. 
   Логическая форма мысли – это способ связи отдельных элементов мысли внутри целого.
   
5. 
   Логический закон – это необходимая устойчивая связь между отдельными мыслями.
   
6. 
   Логическая ошибка – это нарушение каких-либо правил и/или законов мышления.
   
7. 
   Логическая ошибка, допущенная неумышленно, называется паралогизмом.
   
8. 
   Логическая ошибка, совершаемая целенаправленно, умышленно, называется софизмом.
   
9. 
   К основным формально-логическим законам относится: закон тождества.
   
10. 
    К характерным чертам мышления относят: его связь с языком.
    

Задания ПЗ 1

1. 
   Семиотика – это наука о знаках и знаковых системах.
   
2. 
   Синтаксис – это правила оперирования со знаками, знаковыми системами.
   
3. 
   Семантика – это теория о смыслах и значениях знаков.
   
4. 
   Прагматика – это теория использования знаков с той или иной целью.
   
5. 
   К семантическим категориям относятся: имена, высказывания, функторы.
   

Задания (возможны НЕСКОЛЬКО вариантов правильных ответов)

1. Что из нижеперечисленного является именами:

• 
  Иванов Иван Иванович
  
• 
  горшочек меда
  
• 
  университет
  
• 
  Пятачок
  

2. 
   Что из нижеперечисленного является высказываниям:
   
• 
  Иванов Иван Иванович – известный любитель классической музыки
  
• 
  Пятачок пошел в гости к Винни Пуху
  
• 
  если у Винни будет горшочек меда, то он не сдвинется с места
  
• 
  бытие есть, небытия нет
  

2. 
   Что из нижеперечисленного относится к функторам: (средство объединения фраз для образования других фраз).  Некоторые
   
• 
  если..., то...
  
• 
  не суть
  
• 
  либо…, либо…
  

2. 
   Какие из суждений построены по структуре «Некоторые S не суть Р»:  Некоторые люди не могут преодолеть языковой барьер.
   
• 
  Часть из предложенных гипотез не соответствует критериям научности.
  

5.Какой структуре соответствует суждение «Все люди обладают сознанием»:

• 
  «Все S суть Р»
  

 Р

 ∀xP(x)


6. Какой структуре соответствует суждение «Жил был на свете кадет. В красную шапочку кадет был одет… Услышит кадет – революция где-то, шапочка сейчас же на голове кадета». (В. Маяковский, Сказка о красной шапочке): p˄q˄(r→q)

Задание для СР 1

1. 
   Что такое язык? система знаков, находящихся в синтаксических, семантических и прагматических отношениях.
   
2. 
   Что собой представляет знак? материальный объект, выступающий представителем другого объекта.
   
3. 
   Какие типы знаков выдели Ч.С. Пирс? знаки-образы, знаки-индексы, знакисимволы.
   
4. 
   Чем объясняется логика языкового мышления? внутренней необходимостью, которая обеспечивается структурой мышления.
   

Тема 2. Понятие как форма мышления

Тест по лекции 2

1. 
   Найдите единичное понятие Поэт Пушкин
   
2. 
   В объем понятия безалкогольный напиток не входят Сахар
   
3. 
   К существенным признакам понятия "студент" не относится Отличник
   
4. 
   Пустым понятием не является Улыбка
   
5. 
   К универсальным понятиям не относится Учащийся
   
6. 
   К конкретным понятиям не относится Красота
   
7. 
   К собирательным понятиям не относятся Фрукты
   
8. 
   Найдите пересекающиеся понятия Учащиеся и спортсмены
   
9. 
   Найдите понятия, находящиеся в отношениях подчинения Млекопитающие и хищные
   
10. 
    Найдите противоположные понятия Белое и черное
    

Задания ПЗ 2

1. 
   Каким не является понятие Квадрат? Пустым
   
2. 
   Найдите понятие, которое является безотносительным треугольник
   
3. 
   Для каких понятий нет общего универсума? мужчина и машина
   
4. 
   Какие из понятий находятся в отношении пересечения? хобби и работа
   
5. 
   В каких отношениях находятся понятия Студент и Преподаватель? Соподчинение
   

Тема 3. Логические операции с понятиями

Тест по лекции 3

1. 
   Определите вид логичекой ошибки в определении понятия: "Кошки - животные с характером" Нечеткость формулировки
   
2. 
   Определите вид логичекой ошибки в определении понятия: "Квадрат - это прямоугольник" Слишком широкое определение
   
3. 
   Определите вид логичекой ошибки в определении понятия: "Лодка - это корабль с парусами, а корабль - это лодка без парусов" Круг в определении
   
4. 
   Определите вид логичекой ошибки в определении понятия: "Лабиринт - это какаялибо структура, состоящая из запутанных путей к выходу" Нет ошибки
   
5. 
   Определите вид логичекой ошибки в определении понятия: "Сладкий деликатес - это пирожное" Слишком узкое определение
   
6. 
   Определите вид логичекой ошибки в определении понятия: "Брат - это не сестра" Отрицательное определение
   
7. 
   Определите правило, которое нарушено при делении: "Животные делятся на домашних, беспозвоночных и птиц" Деление по одному основанию
   
8. 
   Определите правило, которое нарушено при делении: "Смартфоны делятся на "айфоны", смартфоны других производителей и китайские подделки" Члены деления должны исключать друг друга
   
9. 
   Определите правило, которое нарушено при делении: "Все кошки делятся на рыжих, черных, белых и серых" Соразмерность деления
   
10. 
    Определите правило, которое нарушено при делении: "Науки делятся на естественные, гуманитарные, общественные, математические и технические"
    

Деление должно быть непрерывным

Задания ПЗ 3

1. 
   Охарактеризуйте следующее определение: Кроссовки - вид обуви, предназначенной для бега по пересеченной местности: слишком узкое
   
2. 
   Какова ошибка в делении понятия: Рыбы бывают речными, морскими, большими и маленькими: деление не по одному основанию.
   
3. 
   Какова ошибка в определении: Письменная принадлежность - разновидность канцелярских товаров, служащих для письма: заключает в себе круг
   
4. 
   Найдите ошибку в ограничении понятия игры: вид деятельности
   
5. 
   Найдите ошибку в обобщении понятия морской звезды: рыбы
   

Тема 4. Суждение как форма мышления

Тест по лекции 4

1. 
   Найдите предикат суждения "Все женщины являются чьими-то дочерьми": Быть чьими-то дочерьми
   
2. 
   Найдите квантор суждения "Все женщины являются чьими-то дочерьми": Все
   
3. 
   Как распределены субъект и предикат в суждении: "Ни один пингвин не летает":
   

субъект и предикат распределены.

4. 
   Найдите частноутвердительное суждение: Студенты изучают логику.
   
5. 
   Найдите общеутвердительное суждение: Собака - живое существо.
   
6. 
   Найдите частноотрицательное суждение: Студенты не изучают логику.
   
7. 
   Найдите общеотрицательное суждение: Деревня - не город.
   
8. 
   Найдите суждение с отношениями: А больше В.
   
9. 
   Найдите единичное суждение: Гатчина - пригород Петербурга.
   
10. 
    Найдите определенное частное суждение: Не все люди имеют диплом о высшем образовании.
    

Задания ПЗ 4

1. 
   Найдите простое ложное суждение: Каждый кулик хвалит свое болото.
   
2. 
   Найдите суждение с отношениями: 7-5 = 1+1
   
3. 
   Найдите экзистенциальное суждение (суждения о существовании чего-либо): Чебоксары расположены на Волге
   
4. 
   Найдите общеутвердительное суждение: Каждый кулик хвалит свое болото.
   
5. 
   В каком суждении и субъект, и предикат распределены: Ни один младенец не умеет говорить.
   

Тема 5. Логический анализ вопросов

Тест по лекции 5

1. 
   Определите тип вопроса: "Был ли закючен мирный договор между СССР и
   

Германией после Второй мировой войны?": Информационный уточняющий.

2. 
   Определите тип вопроса: "Когда и где был произведен первый атомный реактор?": Сложный.
   
3. 
   Определите тип вопроса: "Чем отличаются математические науки от естественных?": Информационный восполняющий
   
4. 
   Определите тип вопроса: "Что такое счастье?": Исследовательский восполняющий.
   
5. 
   Определите тип вопроса: "Сколько планет вращаются вокруг Луны?": Семантически некорректный.
   
6. 
   Определите тип вопроса: "Обитаемы ли планеты других галактик?": Исследовательский уточняющий.
   
7. 
   Определите тип вопроса: "Где родился человек?": Синтаксически некорректный.
   
8. 
   Определите тип ответа на вопрос: "Когда распался СССР?" - Ответ: "В то же год, когда был путч": Косвенный.
   
9. 
   Определите тип ответа на вопрос: "Где родился Антон Чехов?" - Ответ: "На юге России": Слабый.
   
10. 
    Определите тип ответа на вопрос: "Где родился человек?" - Ответ: "В доисторическую эпоху": Нерелевантный (не соответствующий запросам).
    

Задания ПЗ 5

1. 
   Найдите информационно-восполняющий вопрос: какова средняя продолжительность жизни домашних кошек?
   
2. 
   Определите тип вопроса: Сколько икринок в 100 граммах черной икры?:
   

семантически некорректныйю

3. 
   Определите тип вопроса: Верно ли, что продолжительность светового дня на Марсе больше, чем на Земле?: информационный уточняющий.
   
4. 
   Найдите сложный открытый сильный вопрос: когда и где проходили ХХ Олимпийские игры?
   
5. 
   Найдите ложный релевантный сильный ответ на вопрос: Кто и когда вывел закон всемирного тяготения?: тот же человек, который создал теорию относительности, в XVII веке.
   

Тема 6. Сложное суждение

Тест по лекции 6

1. 
   Определите тип сложного суждения: "Игорь учится в 10 или в 11 классе": сильная дизъюнкция (одно исключает другое).
   
2. 
   Определите тип сложного суждения: "Кристина любит молочный или горький шоколад": слабая дизъюнкция (предполагает допущение истинности и одного, и другого суждения одновременно).
   
3. 
   Определите тип сложного суждения: "Кристина любит молочный и горький шоколад": конъюнкция.
   
4. 
   Определите тип сложного суждения: "Если Игорь любит Кристину, то Кристина любима Игорем": эквиваленция.
   
5. 
   Определите тип сложного суждения: "Если Кристина полюбит Игоря, свершится чудо": импликация.
   
6. 
   Если в суждении "p ˄ q" p истинно, а q ложно, то само суждение: ложно.
   
7. 
   Если в суждении "p → q" p ложно и q ложно, то само суждение: истинно.
   
8. 
   Если в суждении "p ˅ q" p ложно и q истинно, то само суждение: истинно.
   
9. 
   Если в суждении "p ↔ q" p ложно и q истинно, то само суждение: ложно.
   
10. 
    Если в суждении "˥p ˅ q" p ложно и q истинно, то само суждение: истинно.
    

Задания ПЗ 6

1. 
   Какое из приведенных ниже суждений соответствует формульной записи p ˄ ˥q: Сегодня хорошая погода, и нет дождя.
   
2. 
   Определите ложное суждение: Некоторые совы не являются млекопитающими, и некоторые овцы тоже.
   
3. 
   Допустим, что p истинно, а q ложно. Найдите ложное суждение: p → q
   
4. 
   При каких значениях p и q суждение p ˄ ˥q истинно?: p истинно, q ложно.
   
5. 
   Допустим, что суждение ˥p ˅ q истинно, причем p ложно. Каким может быть q? Выберите наиболее подходящие ответ: ложным или истинным.
   

Задание для СР 6

1. 
   Какой тип логической связки использован в следующем суждении?
   

"Когда ты в хороших отношениях со Временем, то оно делает для тебя все, что пожелаешь": импликация.

2. 
   "Если ты решил превратиться в поросенка, мой милый, то я не стану с тобой возиться (1). Малыш снова то ли захрюкал, то ли захныкал (2) - трудно было понять, что за звуки он издает (3), - и Алиса решила не обращать на него внимания (4)":
   

импликация, сильная дизъюнкция, слабая дизъюнкция, конъюнкция.

3. 
   Допустим, что в суждении
   

"Малыш снова то ли захрюкал, то ли захныкал", - второе высказывание - ложь. Каким будет все суждение?": то ли истинным, то ли ложным.

Тема 7. Операции над сложными суждениями

Тест по лекции 7

1. 
   Найдите суждение с самой сильной связкой: a ˄ b.
   
2. 
   В каком суждении можно опустить все скобки?: ((a ˄ b) ˅ c) → d.
   
3. 
   Подберите формулу, соотвутствующую суждению: Если 2 умножить на 3, получится шесть, а если 3 умножить на 4, получится 12: (a ↔ b) ˄ (с ↔ d).
   
4. 
   В каком суждении нельзя опустить ни одни скобки?: (a ˅ b) ˄ (c ˅ d).
   
5. 
   Подберите формулу, соотвутствующую суждению: Завтра пойдет снег, а не дождь, поэтому я не возьму зонтик: a ˄ ˥b → ˥c.
   
6. 
   Какое суждение будет эквивалентно формуле: ˥a ˅ b: Неверно, что Гоша умеет летать, но не умеет говорить.
   
7. 
   Найдите формулу, эквивалентную суждению: Неверно, что сейчас осень и птицы улетают на юг: ˥a ˅ ˥b.
   
8. 
   Если подвергнуть отрицанию суждение: Игру выиграет либо шахматист, играющий белыми фигурами, либо тот, кто играет черными, либо будет ничья, - то получится: ˥a ˄ ˥b ˄ ˥c ˅ a ˄ b ˄ c.
   
9. 
   Если подвергнуть отрицанию суждение: Если Петр заболеет, то он возьмет больничный и не пойдет в институт, - получится: a ˄ (˥b ˅ c).
   
10. 
    Если привести в нормальный вид следующее суждение: Если Гоша попугай, то он умеет летать и говорить, - получится: ˥a ˅ b ˄ c.
    

Тема 8. Логический квадрат

Тест по лекции 8

1. 
   Суждение: "На вкус и цвет все фломастеры разные" является: общеутвердительным («Все S есть Р»).
   
2. 
   Суждение: "Только один человек является первым космонавтом":
   

частноутвердительное («Некоторые S есть Р»).

3. 
   Найдите определенное частное суждение: Только некоторые люди композиторы.
   
4. 
   Подберите букву для обозначения суждения: "Некоторые деревья не являются хвойными": О (частноотрицательное суждение).
   
5. 
   Подберите частноотрицательный вариант для суждения: "Горы красивы": Некоторые горы не красивы.
   
6. 
   Подберите суждение, находящееся в отношении противоречия к исходному суждению: "Дети капризны": Некоторые дети не капризны.
   
7. 
   Допустим, что суждение: "Все дети капризны" истинно. Какое из перечисленных ниже суждений тоже будет истинным: Некоторые дети капризны.
   
8. 
   Подберите суждение, находящееся в отношении подчинения к исходному суждению: "Ни один пингвин не летает": Некоторые пингвины не летают.
   
9. 
   Подберите суждение, находящееся в отношении противоположности к исходному суждению: "Ни один пингвин не летает": Все пингвины летают.
   
10. 
    Допустим, что суждение: "Только некоторые пингвины летают" истинно. Какое из перечисленных ниже суждений будет истинным: Только некторые пингвины не летают.
    

Задания ПЗ 8

1. 
   Найдите суждение типа I (частноутвердительное суждение): Некоторые охотники – вегетарианцы.
   
2. 
   Найдите суждения, находящиеся в отношении подчинения: Все звери животные и Некоторые звери животные.
   
3. 
   Допустим, суждение Все S есть P истинно. Какое суждение обязательно должно быть только ложным? Е (общеотрицательное суждение).
   
4. 
   Допустим, суждение А истинно, определите значение суждений I и О: I истинно, O ложно.
   

общеутвердительное суждение (А) частноутвердительное суждение (I) общеотрицательное суждение (Е)

частноотрицательное суждение (О)

5. 
   Если суждение Только некоторые S есть P истинно, что можно сказать о суждениях A, E, O? А ложно, Е ложно, О истинно
   

Тема 9. Логический закон

Тест по лекции 9

1. 
   Какой из законов логики нарушен в суждении Сократа: "Я знаю, что ничего не знаю, по истине"? Нет нарушений
   
2. 
   Какой из законов логики нарушен в суждении: "А у нас сегодня кошка родила вчера котят"? Закон непротиворечия.
   
3. 
   Какой из законов логики нарушен в случае одновременного утверждения, что: "Дельфин - рыба" и "Дельфин - не рыба"? Закон исключенного третьего (Одно истинно, другое ложно, и третьего не дано).
   
4. 
   Какой из законов логики нарушен в случае одновременного утверждения, что: "Дельфин синий" и "Дельфин серый"? Закон непротиворечия.
   
5. 
   Какой из законов логики нарушен в суждении: "Василий - убийца, т.к. он убил комара"? Закон достаточного основания (любая мысль может быть признана истинной только в том случае, если она доказана какими-либо аргументами достаточными для доказательства исходной мысли).
   
6. 
   Какой из законов логики был сформулирован только в эпоху Нового времени? Закон достаточного основания.
   
7. 
   Какой из законов логики нарушен в рассуждении: "То, что вы не теряли, вы имеете. Вы не теряли рога. Значит, они у вас есть"? Закон тождества.
   
8. 
   Какой из законов логики нарушен в суждении: "Нет дыма без огня"? Нет нарушений
   
9. 
   В рамках какого логического закона, если одно из суждений ложно, второе точно истинно? Закон исключенного третьего
   
10. 
    Исключающие друг друга суждения, между которыми невозможно никакое третье, называются Противоречащими.
    

Задания ПЗ 9

1. 
   В каком случае нарушен закон непротиворечия? Это суждение истинно. Это суждение ложно.
   
2. 
   Подберите суждение, которое может быть истинным одновременно с исходным суждением «Все лебеди суть птицы»: «Некоторые лебеди суть птицы».
   
3. 
   Подберите суждение, которое НЕ может быть ложным одновременно с исходным (ЛОЖНЫМ) суждением «Это дом - белый»: «Этот дом небелый».
   
4. 
   Найдите пару понятий, при условии отождествления которых НЕ нарушены требования закона тождества: «Эверест» и «самая высокая гора на Земле». Тема 10. Модальные суждения
   

тест по лекции 10

1. 
   На что указывает модальность суждения? на характер связи между субъектом и предикатом суждения.
   
2. 
   Ассерторическое суждение – это суждение действительности.
   
3. 
   Проблематическое суждение – это суждение возможности.
   
4. 
   Аподиктическое суждение – это суждение необходимости.
   
5. 
   Алетическая модальность выражается с помощью операторов: необходимо, возможно, случайно.
   
6. 
   Деонтическая модальность выражается с помощью операторов:
   

обязательно, разрешено, запрещено.

7. 
   Аксиологическая модальность выражается с помощью операторов: хорошо, нейтрально, плохо.
   
8. 
   Эпистемическая модальность выражается с помощью операторов: знание, полагание, незнание.
   
9. 
   Логически необходимое суждение - это суждение отражающее закон логики или следствие из него.
   
10. 
    Онтологически возможное суждение - это суждение не противоречащее законам природы.
    

Задания ПЗ 10

1. Какие из нижеуказанных суждений относятся к эпистемической модальности:  Он знал, что теория доказывается в пять шагов.

 Предполагалось, что любое движение может быть объяснено с помощью законов механики.

2. Какие из нижеуказанных суждений относятся к аксиологической модальности:

• 
  Логика - лучшая наука из всех существующих.
  
• 
  Обстоятельства складывались наихудшим образом.
  

3. Какие из нижеуказанных суждений относятся к алетической модальности:

• 
  Ни одно из происшедших в связи с этим событий не было ожидаемым, все они оказались непредсказуемыми.
  
• 
  Это точно был он - преступник.
  

4. 
   суждение "Это может произойти в любой момент": алетическая модальность.
   
5. 
   суждение "Нельзя нарушать внутренний распорядок учреждения": деонтическая модальность.
   
6. 
   суждение "В то далекое время все было прекрасно": временная модальность.
   
7. 
   суждение "Аристотель сомневался в некоторых положениях платоновской философии": эпистемическая модальность.
   

Задание для СР 10

1. 
   Нормативное высказывание – это высказывание, устанавливающее какую-то норму поведения.
   
2. 
   Разница между нормами и оценками состоит в следующем: нормы касаются человеческих действий или вещей, тесно связанных с действием, оценки же могут относиться к любым объектам; нормы направлены в будущее, оценки могут касаться прошлого, настоящего, того, что вообще существует вне времени.
   
3. 
   Отношение между нормами и ценностями: норма - частный случай ценности.
   
4. 
   Можно ли из чистых описаний логически вывести какую-либо норму? нет, никогда
   
5. 
   Можно ли из норм вывести какие-либо описания? нет, никогда
   
6. 
   В структуру нормы входят следующие элементы: содержание, характер, условия приложения субъект, авторитет.
   
7. 
   К четырем основным типам норм относят: директивы, требования идеала, правила, технические нормы.
   
8. 
   Нормативно необходимым является то, что вытекает из законов и/или норм общества.
   
9. 
   Закон деонтической (нормативной) полноты гласит: всякое действие или обязательно, или безразлично, или запрещено.
   

Тема 11. Умозаключение как форма мышления

Тест по лекции 11

1. 
   В умозаключении связаны Суждения
   
2. 
   Первыми в онто- и фиогенезе появляются Отдельные понятия
   
3. 
   "У всех птиц есть крылья – это Суждение
   
4. 
   В структуру умозаключения не входят Понятия
   
5. 
   "У всех птиц есть крылья. Гоша - птица. Следовательно, у Гоши есть крылья. Опосредованное умозаключение
   
6. 
   "У Гоши есть крылья. Следовательно, Гоша окрылен. Непосредственное умозаключение
   
7. 
   Определите тип умозаключения: Все студенты суть учащиеся. Валентин Иванович - студент. Валентин Иванович - учащийся. Дедуктивное
   
8. 
   Определите тип умозаключения: Все смартфоны суть электронные приборы. Некоторые электронные приборы - смартфоны. Непосредственное (только одна посылка).
   
9. 
   Определите тип умозаключения: Карась плавает в водоеме и является рыбой. Кит плавает в водоеме. Вероятно, кит - рыба. Недедуктивное (не имеет отношение логического следования).
   

Задания ПЗ 11

1. 
   Что из нижеуказанного является понятием?
   
   • 
     Царевна-лягушка
     
   • 
     Шагающее по дороге существо
     
   • 
     Баба-яга костяная нога
     

2. 
   Что из нижеуказанного является суждением?
   
   • 
     Весь день мне сопутствовала удача
     
   • 
     Если ветер крыши рвет, если град загрохал - каждый знает, это вот для прогулок плохо (В. Маяковский)
     
   • 
     Царевна быстро сбросила с себя лягушечью кожу и обернулась душойдевицей
     

3. 
   Что из нижеуказанного является умозаключением?
   
   • 
     Все студенты - учащиеся, некоторые учащиеся - граждане России, некоторые студенты - граждане России
     
   • 
     Если верно, что некоторые суждения являются утвердительными по качеству, то ложно, что ни одно суждение не может быть утвердительным по качеству
     
   • 
     Из А дедуктивно следует В и В истинно, следовательно, истинно и А.
     

4. 
   Что из нижеуказанных суждений является заключением?
   

1. 
   Если законы придумывают люди, и всемирное тяготение - это закон, то всемирное тяготение придумали люди. Всемирное тяготение придумали люди.
   
2. 
   Белая лошадь - не лошадь, т.к. всякая лошадь может быть рыжей, однако белая лошадь - не лошадь. Белая лошадь - не лошадь.
   
3. 
   Все хищники едят мясо, это животное - хищник, т.к. оно ест мясо. Это животное - хищник.
   

5. 
   Укажите сложные умозаключения
   

• 
  Если изменяется базис, то это влечет за собой изменение и надстройки. Базис изменился. Следовательно, изменится и надстройка.
  
• 
  Преступление могли совершить M, N либо K. Однако известно, что М и N этого преступления не совершали. Следовательно, его совершил К.
  
• 
  Если мы признаем первичность материи, то признаем производность сознания от материи. Если мы признаем производность сознания от материи, то вынуждены отрицать существование Бога. Следовательно, если мы признаем первичность материи, то отрицаем существование Бога.
  

5. 
   Укажите опосредованные умозаключения
   

• 
  Некоторые студенты изобретательны. Бубкин - студент. Следовательно, он изобретателен.
  
• 
  Рыбы равнодушны к философии. Тунец - рыба. Как следствие, тунец равнодушен к философии.
  
• 
  Все маньяки - люди. Все математики - люди. Следовательно, некоторые маньяки - математики.
  

5. 
   Какие из указанных умозаключений являются индуктивными?
   
   • 
     Медь проводит электрический ток. Железо проводит электрический ток. Золото проводит электрический ток. Никель проводит электрический ток... Медь, железо, золото,никель... являются металлами. Следовательно, все металлы проводят электрический ток.
     
   • 
     Лабораторную мышь № 1 кормили сбалансированным кормом, и она умерла. Лабораторную мышь № 2 кормили сбалансированным кормом, и она тоже умерла. Лабораторную мышь № 3 тоже кормили
     

сбалансированным кормом, и результат остался тем же... Очевидно, что сбалансированный корм - причина смерти лабораторных мышей.

• 
  Дед репку не вытащил. Бабка репку не вытащила. Внучка репку не вытащила. Жучка репку не вытащила. Кошка репку не вытащила. Дед, бабка, внучка, Жучка, кошка - это одна семья. Следовательно, одна семья не способна вытащить репку.
  

Тема 12. Непосредственные дедуктивные умозаключения

Тест по лекции 12

1. 
   Непосредственные дедуктивные умозаключения - это такие в которых заключение делается из одной посылки и при этом истинность посылки гарантирует истинность заключения.
   

2. 
   Непосредственное дедуктивное умозаключение, в котором в заключении субъект и предикат посылки меняются местами обращение
   

3. 
   Непосредственное дедуктивное умозаключение, основанное на отношениях истинности между простыми суждениями, содержащими одни и те же субъект и предикат, но разные логические связки и кванторы умозаключение по логическому квадрату
   

4. 
   Непосредственное дедуктивное умозаключение, при котором субъект и предикат посылки меняются местами в заключении, при этом предикат посылки Р заменяется на не-Р, и изменяется качество посылки противопоставление предикату
   

5. 
   Непосредственное дедуктивное умозаключение, в котором предикат посылки Р заменяется на не-Р, и изменяется качество посылки превращение
   

6. 
   Не обращаются суждения типа О
   

7. 
   Не противопоставляются предикату суждения типа I
   
8. 
   Количество возможных заключений при умозаключении по логическому квадрату: три, либо одно
   

9. 
   Круги Эйлера рисуются при анализе превращения, обращения, противопоставления по причине того, что это позволяет отследить изменение кванторов при переходе от посылки к заключению
   

10. 
    Какое правило необходимо соблюдать при превращении, обращении и противопоставлении предикату? термин, не распределенный в посылке, не должен быть распределен и в заключении
    

Задания ПЗ 12

1. 
   Найдите умозаключение, которое обращается чисто: Ни одно S не есть P
   

2. 
   Найдите умозаключение, являющееся результатом превращения исходного суждения: Некоторые собаки бездомны: Некоторые собаки не являются не бездомными
   

3. 
   Найдите умозаключение, являющееся результатом обращения исходного суждения: Некоторые собаки бездомны: Некоторые бездомные – собаки
   

4. 
   Найдите умозаключение, являющееся результатом противопоставления исходного суждения: Все собаки суть млекопитающие: Ни одно не млекопитающее не является собакой
   

5. 
   Определите, какая операция была совершена над умозаключением: Исходное умозаключение: Все млекопитающие суть живые существа. Конечное умозаключение: Некоторые живые существа суть млекопитающие Обращение
   

Тема 13. Простой категорический силлогизм

Тест по лекции 13

1. 
   Простой категорический силлогизм – это дедуктивное опосредованное умозаключение, включающее три простых суждения: две посылки и заключение.
   
2. 
   Меньший термин силлогизма – это термин, являющийся субъектом заключения.
   
3. 
   Больший термин силлогизма – это термин, являющийся предикатом заключения.
   
4. 
   Средний термин силлогизма – это термин, содержащийся в обеих посылках и отсутствующий в заключении.
   
5. 
   Меньшая посылка силлогизма – это посылка, которая содержит субъект заключения.
   
6. 
   Большая посылка силлогизма – это посылка, которая содержит предикат заключения.
   
7. 
   Как называется ошибка, возникающая при нарушении правила трех терминов ПКС: учетверение терминов
   
8. 
   Что из нижеуказанного является одним из правил посылок ПКС: хотя бы одна из посылок ПКС должна быть утвердительной по качеству
   
9. 
   Фигура ПКС – это способ его построения, зависящий от места среднего термина в посылках.
   
10. 
    Модус ПКС – это разновидность фигуры ПКС, определяемая качеством и количеством суждений, входящих в его состав.
    

Тема 14. Сложные и сокращенные силлогизмы

Тест по лекции 14

1. 
   Энтимема – это силлогизм, в котором пропущена одна из посылок или заключение.
   
2. 
   Просиллогизм – это предварительное умозаключение.
   
3. 
   Эписиллогизм – это последующее умозаключение.
   
4. 
   Полисиллогизм – это последовательность силлогизмов, в которой заключение одного силлогизма входит в состав другого в качестве его посылки.
   
5. 
   Прогрессивный полисиллогизм – это полисиллогизм, в котором заключение просиллогизма является большей посылкой эписиллогизма.
   
6. 
   Регрессивный полисиллогизм – это полисиллогизм, в котором заключение просиллогизма является меньшей посылкой эписиллогизма.
   
7. 
   Сорит – это сокращенный полисиллогизм…
   
8. 
   Гоклениевский сорит – это прогрессивный сокращенный силлогизм, в котором пропущены промежуточные заключения и большие посылки.
   
9. 
   Аристотелевский сорит – это регрессивный сокращенный полисиллогизм, в котором пропущены промежуточные заключения и меньшие посылки .
   
10. 
    Эпихейрема – это силлогизм, посылками которого являются энтимемы.
    

Тема 15. Дедуктивные умозаключения из сложных посылок

Тест по лекции 15

1. 
   Условное умозаключение – это умозаключение, которое содержит в качестве своих посылок условные суждения.
   
2. 
   Modus ponens – это разновидность условно-категорического умозаключения, в которой ход рассуждения направлен от утверждения основания условной посылки к утверждению ее следствия.
   
3. 
   Modus tollens – это разновидность условно-категорического умозаключения, в которой ход рассуждения направлен от отрицания следствия к отрицанию основания условной посылки.
   
4. 
   Чисто разделительное умозаключение – это умозаключение, в котором и посылки, и заключение являются дизъюнктивными суждениями.
   
5. 
   .Утверждающе-отрицающий модус разделительно-категорического умозаключения получается путем утверждения одного из членов строгой дизъюнкции и отрицания всех остальных.
   
6. 
   Условно-разделительное (лемматическое) умозаключение – это умозаключение, в котором посылки являются условными (импликативными) и разделительными (дизъюнктивными) суждениями
   
7. 
   Конструктивная дилемма – это дилемма, в которой дизъюнктивная посылка утверждает основания импликативных посылок.
   
8. 
   Деструктивная дилемма – это дилемма, в которой дизъюнктивная посылка отрицает следствия импликативных посылок.
   
9. 
   Простая дилемма – это дилемма, в которой из разных оснований выводится одно следствие (в случае конструктивной дилеммы), либо из одного основания – два следствия (в случае деструктивной дилеммы).
   
10. 
    Сложная дилемма – это дилемма, в которой из разных оснований выводятся разные следствия.
    

Тема 16. Недедуктивные умозаключения

Тест по лекции 16

1. 
   Что собой представляет недедуктивное умозаключение? умозаключение, в котором истинность посылок не гарантирует истинность заключения
   
2. 
   Что такой индуктивное умозаключение? умозаключение, в котором осуществляется переход от знания об отдельных предметах какоголибо класса к знанию обо всем классе в целом.
   
3. 
   Неполная индукция – это индуктивное умозаключение, в котором субъекты частных суждений-посылок (составляющие множество {S1, S2, … Sn}) принадлежат субъекту заключения (классу S), но данный класс содержит и другие элементы.
   
4. 
   Энумеративная индукция – это вид неполной индукции, основанный на простом перечислении случайных фактов.
   
5. 
   Элиминативная индукция – это вид неполной индукции, построенный на основании специально подобранных посылок, гарантирующих, что признак, который будет приписан целому классу явлений на основании наличия у некоторых элементов класса, является существенным.
   
6. 
   Статистичекая индукция – это вид индукции, направленный на исследование массовых явлений с известной частотой распределения событий в интересующей нас области явлений.
   
7. 
   Какая из нижеперечисленных схем отражает метод различия: При обстоятельствах abc наступает явление А. При обстоятельствах bc явление А не наступает. Вероятно, обстоятельство а – причина явления А. 8. Какая из нижеперечисленных схем отражает метод сопутствующих изменений: Обстоятельства a’bc предшествуют наступлению явления А’.
   

Обстоятельства a’’bc предшествуют наступлению явления А’’.

Обстоятельства a’’’bc предшествуют наступлению явления А’’’. Вероятно, обстоятельство а – причина явления А.

9. 
   Аналогия – это недедуктивное умозаключение, основанное на мысленном переносе признаков одного предмета на другой, в чем-то схожий с первым.
   
10. 
    Системы называются гомоморфными в случае, когда отсутствует обратное отношение между элементами этих систем, что делает возможным перенос с более простой системы (модели) на более сложную (реальный объект), но не наоборот.