Главная страница
Навигация по странице:

  • Принципы Содержание Назначение Конкретные примеры реализации

  • Задание 3.

  • Содержание работы

  • Циклограмма педагога дополнительного образования Дёминой Елены Викторовны на 2019-2020 учебный год

  • Циклограмма педагога дополнительного образования Воложаниной Татьяны Сергеевны на 2021-2022 учебный год

  • Методическая разработка сценария внеклассного мероприятия «9 мая День Победы. Мы помним. Мы гордимся» Срок проведения: 5-6 мая Цель

  • Образовательные технологии

  • Межпредметная связь

  • Структура мероприятия

  • Лекции определите сущность планирования деятельности педагога, его цели и функции


    Скачать 28.32 Kb.
    НазваниеЛекции определите сущность планирования деятельности педагога, его цели и функции
    Дата15.05.2022
    Размер28.32 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла1.4.docx
    ТипЛекции
    #531181

    Задание 1.

    На основе изучения материалов лекции определите сущность планирования деятельности педагога, его цели и функции.

    Перечислите условия планирования работы педагога дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности, обеспечивающие его эффективность.

    • Сущность планирования деятельности педагогов заключается в определении основных видов деятельности и мероприятий с учетом конкретных исполнителей и сроков исполнения. Планирование профессиональной деятельности педагогов определяет ее структуру и содержание на конкретный период.

    Основной целью планирования является определение конкретных задач воспитательно-образовательной работы на конкретный отрезок времени, а также видов деятельности, способов их организации и средств решения поставленных задач, обеспечивающих выполнение программы. Принципы планирования: научность, перспективность, конкретность, регулярность, последовательность, повторность.

    Планирование включает в себя осознание целей и путей стратегического развития, определение системы функционирования образовательной структуры, уточнение ресурсов, включающих не только материально-техническую базу, но и необходимый профессиональный уровень преподавательского состава. Кроме того, планирование предполагает прогнозирование результатов жизнедеятельности образовательного учреждения.

    Задание 2.

    Составьте таблицу «Характеристика основных принципов планирования социально- педагогической деятельности педагога дополнительного образования»

    Принципы

    Содержание

    Назначение

    Конкретные  примеры реализации

     научность

     конкретность основных позиций плана, его адекватность реальной ситуации, педагогическая целесообразность и необходимость проведения планируемых мероприятий.

     Научное планирование предполагает учет социальных и экономических закономерностей развития общества, психолого-педагогических и социально-педагогических закономерностей воспитания, всесторонний анализ сложившихся тенденций, перспектив и специфики работы;

     

     скоординированность

     соотнесение и координация плана работы социального педагога с планами работы школы, отдельных подразделений образовательного учреждения и др.;

     соотнесение и координация плана работы

     

     оптимальность

     выбор содержания и формы построения плана, наиболее подходящих для конкретных условий

     рационально выверенная, научно достоверная и сбалансированная характеристика какого-либо решения

     

     перспективность

     построение плана с учетом близких и дальних перспектив, отдаленных, но конкретных задач и целей

     Возможность долгосрочного использования и актуальности

     


    Задание 3.


    Разработайте календарный план работы педагога дополнительного  образования на год  с учетом специфики выбранной Вами  программы социально–педагогической направленности.

    Примерная структура календарного плана представлена в таблице.



    Содержание работы

    Сроки

    Ответственные

    1

     

     

     

    2

     

     

     

    3.

     

     

     

    Задание 4.

    Включите в словарик по  дисциплине следующие понятия «план», «планирование», «циклограмма», «календарный план», «годовой план», «перспективное планирование».

    План - заранее намеченная система деятельности, предусматривающая порядок, последовательность и сроки выполнения работ.

    Планирование - принятие управленческих решений на основе соотношения результатов педагогического анализа с поставленной целью, заключается в определении ближайшего и перспективного развития педагогической системы.

    Циклограмма - документ, который регламентирует деятельность педагога дополнительного образования в строго определенной последовательности и временных границах Календарный план

    Годовой план - целеустремлённая программа действий коллектива дошкольного учреждения, доведенная до необходимой конкретизации по содержанию, времени, исполнителям, организационным формам и путям ее реализации

    Перспективное планирование - это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления воспитательно-образовательного процесса на учебный год с определением задач и содержания на каждый месяц.

    Задание 5.

    Проанализируйте приведенную циклограмму педагога дополнительного  образования. Определите основные  принципы составления данной циклограммы.

    Разработайте   свою циклограмму педагога дополнительного образования, реализующего программы в области социально-педагогической деятельности (программа на выбор  обучающегося).

    Циклограмма

    педагога дополнительного образования

    Дёминой Елены Викторовны

    на 2019-2020 учебный год 

    Понедельник

    9.00 – 10.40

    Подготовка и ОД в средней группе №1 (6 подгр.)

    10.40 – 12.10

    Подготовка и ОД в средней группе №2 (6 подгр.)

    12.00 – 12.30

    Работа с документацией

    12.30 – 13.00

    Перерыв

    13.00 – 15.30

    Работа по оформлению стендов(информация, детские работы)

    15.30 – 15.50

    Подготовка и ОД в средней группе №1 (1 подгр.)

    15.50 – 16.25

    Методическая работа

    16.25 – 16.45

    Подготовка и ОД в средней группе №2 (1 подгр.)

    16.45 – 17.00

    Работа с родителями

    Среда

    9.00 – 11.55

    Подготовка и ОД в старшей группе  (7 подгр.)

    11.55 – 12.30

    Работа с документацией

    12.30 – 13.00

    Перерыв

    13.00 – 15.30

    Подготовка наглядного и дидактического материала для проведения ОД

    15.30 – 15.50

    Подготовка и ОД в средней группе №1 (1 подгр.)

    15.50 – 16.25

    Работа по самообразованию

    16.25 – 16.45

    Подготовка и ОД в средней группе №2 (1 подгр.)

    16.45 – 17.00

    Работа с родителями

    Пятница

    9.00 – 10.30

    Подготовка и ОД в подготовительной группе №1 (3 подгр.)

    10.30 – 12.00

    Подготовка и ОД в подготовительной группе №2 (3 подгр.)

    12.00 – 12.30

    Работа с документацией

    12.30 – 13.00

    Перерыв

    13.00 – 15.20

    Методическая работа

    15.20 – 15.50

    Подготовка и ОД в подготовительной группе №1 (1 подгр.)

    15.50 – 16.25

    Работа с РППС

    16.25 – 16.45

    Подготовка и ОД в средней группе №2 (1 подгр.)

    16.45 – 17.00

    Работа с родителями


    Циклограмма


    педагога дополнительного образования

    Воложаниной Татьяны Сергеевны

    на 2021-2022 учебный год

    Понедельник

    9.00 – 10.40

    Подготовка и ОД в средней группе №1 (6 подгр.)

    10.40 – 12.10

    Подготовка и ОД в средней группе №2 (6 подгр.)

    12.00 – 12.30

    Работа с документацией

    12.30 – 13.00

    Перерыв

    13.00 – 15.30

    Работа по оформлению стендов(информация, детские работы)

    15.30 – 15.50

    Подготовка и ОД в средней группе №1 (1 подгр.)

    15.50 – 16.25

    Методическая работа

    16.25 – 16.45

    Подготовка и ОД в средней группе №2 (1 подгр.)

    16.45 – 17.00

    Работа с родителями

    Среда

    9.00 – 11.55

    Подготовка и ОД в старшей группе  (7 подгр.)

    11.55 – 12.30

    Работа с документацией

    12.30 – 13.00

    Перерыв

    13.00 – 15.30

    Подготовка наглядного и дидактического материала для проведения ОД

    15.30 – 15.50

    Подготовка и ОД в средней группе №1 (1 подгр.)

    15.50 – 16.25

    Работа по самообразованию

    16.25 – 16.45

    Подготовка и ОД в средней группе №2 (1 подгр.)

    16.45 – 17.00

    Работа с родителями

    Пятница

    9.00 – 10.30

    Подготовка и ОД в подготовительной группе №1 (3 подгр.)

    10.30 – 12.00

    Подготовка и ОД в подготовительной группе №2 (3 подгр.)

    12.00 – 12.30

    Работа с документацией

    12.30 – 13.00

    Перерыв

    13.00 – 15.20

    Методическая работа

    15.20 – 15.50

    Подготовка и ОД в подготовительной группе №1 (1 подгр.)

    15.50 – 16.25

    Работа с РППС

    16.25 – 16.45

    Подготовка и ОД в средней группе №2 (1 подгр.)

    16.45 – 17.00

    Работа с родителями

    Задание 6.

    Найдите и сравните несколько (не меньше 3) календарных (годовых) планов педагогов, реализующих программы социально-педагогической направленности в различных организациях дополнительного образования.

    Выявите особенности  их  составления, ведущие принципы, определите приоритетные  идеи  планирования.

    Задание 7.

     Составление тезисов к обсуждению следующих  вопросов:

    1. Цели планирования работы педагога дополнительного  образования в области  социально – педагогической деятельности

    Планирование социально-педагогической деятельности определяет ее структуру и содержание на конкретный период. Цель планирования - выработка единства действий с администрацией и педагогическим коллективом, с одной стороны, и с коллективом учащихся, родителей, общественными структурами - с другой; установление сроков реализации решений; уточнение приоритетных направлений, решений, этапов деятельности.

    1. Эффективность планирования социально-педагогической деятельности в дополнительном образовании

    В системе дополнительного образования форма планирования не имеет строгих рамок, поэтому педагог выбирает удобный для него способ ведения документации. Календарный план работы, охватывающий все аспекты педагогической деятельности, можно оформить в виде таблицы. Обычно его составляют на год, предваряют кратким анализом работы за предыдущий период и задачами на новый учебный год.

    Любое планирование предполагает оценку его выполнения, отражение результатов. Критерии оценки результатов профессиональной педагогической деятельности специфичны и многомерны, так как охватывают личностные изменения как со стороны обучающихся, так и со стороны педагога, а также динамику отношений «педагог-обучающиеся» и «педагог-родители обучающихся».

    1. Особенности планирования конкретного мероприятия в системе дополнительного  образования.

    Основой для разработки плана является программа. Планирование позволяет разбить содержание программы по направлениям деятельности, основным делам и времени их реализации.

    В общем представлении план — это документ, содержащий направления деятельности, основные действия, а также порядок, объем, время их реализации. Основные действия чаще всего выражаются в формах работы педагога с детским коллективом.

    Процесс планирования занятия может осуществляться в несколько этапов:

    1. Осмысление темы — уточнение и ограничение конкретной области знаний, которая может быть освещена в данном занятии.

    2. Определение целевой группы — оценка особенностей интересов и мотивации участников занятия, их подготовки и профессиональной ориентации, ожиданий от конкретного занятия, изучения темы.

    3. Постановка цели — определение результатов, которые могут быть достигнуты в результате занятия.

    4. Упорядочение материалов — структуризация содержания, разбиение его на подтемы, блоки, установка связи между ними, формализация содержания в виде отдельных схем.

    5. Отбор материалов для занятия — в соответствии с существенными критериями оценки значимости материала. Среди критериев выделяют время, интересы участников, практическую значимость занятия.

    6. Выбор формы и методов — в рамках этого этапа необходимо подобрать те способы работы педагога и группы, которые будут наиболее эффективны.

    7. Подбор и изготовление педагогом методических материалов — схемы, графики, рисунки, таблицы, слайды, и т. д. и учебных материалов для студентов (учащихся) — дидактический раздаточный материал, карточки, задания, практические ситуации для разбора и т. д.

    8. Организационная и материально-техническая подготовка — рассмотрение конкретных вопросов по предстоящему занятию (схема помещения для занятия, крепления для таблиц, схем и графиков, распределение времени).

    Задание 8.

    Разработайте план  конкретного  мероприятия с указанием  целей, задач и особенностей его реализации. Укажите действия, сроки, исполнителей в рамках данного события.

    Методическая разработка сценария внеклассного мероприятия

    «9 мая День Победы. Мы помним. Мы гордимся»

    Срок проведения: 5-6 мая

    Цель:

    • Методическая

    -показать одну из форм проведения внеклассного мероприятия.

    •  Воспитание у учащихся чувства глубокого уважения и благодарности к ратному подвигу участников Великой Отечественной войны 1941-1945гг., ветеранам войны, труженикам тыла чувство гордости за народ победитель;

    • Расширение знаний учащихся о Великой Отечественной войне;

    • Формирование положительного отношения, уважения к семьям одноклассников.

    • Сплочение коллектива.

    Задачи:

    Образовательные задачи:

    • Способствовать формированию нравственных качеств.

    • Развивать творческие способности учащихся, навыки устной речи, выразительного чтения;

    • Воспитывать интерес к героическому прошлому своей страны.

    Воспитательные задачи:

    • Способствовать воспитанию общечеловеческих нравственных ценностей.

    Развивающие задачи:

    • Способствовать развитию навыков общения, работы в коллективе, умение анализировать жизненные ситуации и давать им соответствующую оценку.

    • Способствовать развитию духовно-нравственного самосознания воспитанников.

    Образовательные технологии : информационно-коммуникативные,ситуативные

    Форма: литературно-музыкальное мероприятие

    Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска;

     Межпредметная связьлитература, музыка, история.

    Подготовительная работа: Подбор и разучивание стихотворений, песен про войну; написание рассказов об участниках войны, создание презентации, посвященной участникам Великой Отечественной войны, создание поздравительных открыток ветеранам, участие в конкурсе рисунков «День Победы», беседы, оформление стенгазеты «День Победы».

     Структура мероприятия:

    1.Организационный момент

    2.Основная часть:

    • День Победы;

    • Начало войны;

    • Дети во время войны;

    • Мы помним! Мы гордимся!;

    3. Рефлексия.


    написать администратору сайта