ТК – 16. Итоговое контрольное задание по темам Раздела II «Основные проблемы философии».. ТК-16 (1). Лекции по темам Онтология учение о бытии иГносеология учение о познании

• Название: Лекции по темам Онтология учение о бытии иГносеология учение о познании
• Анкор: ТК – 16. Итоговое контрольное задание по темам Раздела II «Основные проблемы философии»
• Дата: 06.03.2022
• Размер: 19.18 Kb.
• Имя файла: ТК-16 (1).docx
• Тип: Лекции; #384290

Вппаровымсч
ТК – 16. Итоговое контрольное задание по темам Раздела II

«Основные проблемы философии».

Инструкция по выполнению: задание выполняется опираясь на лекции по Разделу II (темы 9-13). Необходимо выполнить один из вариантов задания, ответив на все вопросы в выбранном варианте. Выбор варианта осуществляется обучающимся по желанию.
Вариант 1.

1. 
   Заполните таблицу, дав определения понятий, опираясь на лекции по темам «Онтология: учение о бытии» и «Гносеология: учение о познании»
   

№	Понятие	Определение понятия
1	Бытие	это мир идей (эйдосов) как самостоятельных духовных сущностей.
2	Пространство	это форма бытия выражает сосуществование явлений и объектов, их протяженность, трехмерность (имеет длину, ширину, высоту), структурность, отдаленность и расположение относительно друг друга.
3	Время	это форма бытия, характеризующая длительность существования и смену состояний материальных объектов
4	Движение	это не только перемещение тел в пространстве относительно других тел, как представляется обыденному сознанию, но и всякое изменение объекта, которое обнаруживает себя благодаря взаимодействию с окружающим миром.
5	Развитие	это тип движения и изменения в природе и обществе, связанный с переходом от одного качества, состояния к другому, от старого к новому.
6	Детерминизм	учение об объективной закономерной взаимосвязи и взаимообусловленности вещей, процессов и явлений объективной действительности.
7	Знание	это индивидуальный и общественный опыт, предающийся посредством языка (знаковая система, используемая для целей коммуникации и познания), структурированный и осмысленный в процессе познания.
8	Познание	это есть специфический вид духовной деятельности человека, процесс постижения окружающего мира или иными словами процесс приобретения знаний.
9	Информация	это сведения, совокупность каких-либо данных.
10	Истина	это адекватное отражение предметов и явлений действительности познающим субъектом

2. 
   Ответьте на вопросы, опираясь на лекцию по теме «Аксиология: учение о ценностях».
   

- Какие типологии и виды ценностей Вы знаете?
Виды ценностей:

1) предметные ценности – т.е. явления реальности, обладающие определенной значимостью для субъекта. К ним относят:

- природные объекты, процессы и явления;

- социальные объекты;

2) субъектные ценности – способы и критерии, на основании которых оцениваются те или иные явления.

Примеры:

• Витальные (жизнь, здоровье, безопасность);

• Экономические (богатство, собственность, эффективность труда);

• Социальные (социальный статус, престиж профессии, карьера);

• Политические (правопорядок, государственность, политическая свобода);

- Приведите примеры витальных, политических, моральных и социальных ценностей.

Наиболее распространенной в социальных и гуманитарных науках является типология, которая своим основанием имеет преимущественно различие и относительное обособление основных типов социальной деятельности и форм общественного сознания. Вместе с тем, данная типология традиционно включает и указание на человеческие потребности, которые считаются наиболее фундаментальными и в этом смысле обусловливают саму возможность социальной деятельности с ее разделением труда и основными социальными институтами.

Среди философскихпо сущности и происхождению типологий ценностей особое теоретическое значение имеет разделение всех ценностей на две категории: предметные и субъектные ценности. Основанием данной типологии является выделение и противопоставление элементов ценностного отношения по принципу: предмет оценки – средства и результаты оценки. Предметныеценности– то, что оценивается, то есть «факты». Это не обязательно вещи: в качестве фактов могут выступать все виды реальности –вещи,свойства,отношения.

Вторая философская по происхождению и общему смыслу типология ценностей ранжирует их по принципу иерархии, осуществляя деление всех ценностей на «высшие» и «низшие», «ценности–цели» и «ценности– средства».

3. 
   Ответьте на вопросы, опираясь на лекцию по теме «Социальная философия: учение об обществе. Человек и общество»
   

- Что означают понятия индивид, индивидуальность и личность?

- Какие критерии личности выделяет современная философия, педагогика, юриспруденция?

Индивид - это отдельный, конкретный человек, как единичный представитель человеческого рода.

Индивидуальность – это специфические природные и социальные качества и особенности человека (например, цвет глаз, способности и пр.).

Личность – это человеческий индивид как субъект социальных отношений и сознательной деятельности.

 Если рассмотреть термины в совокупности , то они часто используют как синонимы слова «человек», но все же между ними есть существенная разница. По определениям можно понять какое различие между ними.

Какие критерии личности выделяет современная философия, педагогика, юриспруденция?

Философия

К базовым относятся темперамент, характер, способности человека. Именно через базовые свойства раскрываются динамические характеристики психики (эмоциональность, темп реакций, активность, пластичность, чувствительность) и формируется определенный стиль поведения и деятельности личности.
Педагогика

В частности выделяют следующие характеристики личности - разумность, ответственность, свобода, личное достоинство, индивидуальность, общественная активность, принципиальность, твердость нравственных взглядов и убеждений. Распространенным является подход, при котором выделяются стороны развития личности - духовно-нравственная, физическая и интеллектуальная.

Юриспруденция

Среди них можно назвать: творческое мышление; коммуникабельность; волевые качества; организаторские способности; способность противостоять отрицательным эмоциям.