Лекция 1 (2). Лекция Философия науки, ее предмет и основные проблемы
 Скачать 19.23 Kb.
|
Лекция 1. Философия науки, ее предмет и основные проблемыФилософия – это особая форма духовной деятельности, духовной культуры, направленная на осмысление мира в целом, на исследование предельных оснований бытия и познания, в том числе познания научного. Воздействие философии на процесс конкретно-научного исследования имеет несколько аспектов. Она строит целостную картину бытия, дает общие представления о познании, задает ценностные ориентиры ученого и оказывает влияние на его поведение. Кант поставил такие программные философские вопросы. Что я могу знать? Что я должен делать? На что могу надеяться? Что такое человек? Но углубление философской рефлексии не является самопроизвольным процессом. Оно диктуется логикой развития конкретно-научного знания. Рефлексия направлена и на содержательную часть научного знания, и на его форму. Особый аспект науки, особое ее функциональное состояние, закономерную ступень в ее развитии, деятельность, в процессе которой наука исследует саму себя, и можно обозначить как философию науки. Получили распространение не менее десяти трактовок философиинауки. Течение (то есть совокупность родственных школ) или даже целое направление философии (причем достаточно разнородное), интересующееся научно-познавательной деятельностью. Возникло в середине XIX в. и достигло пика популярности к середине XX в. Содержание концепций, разрабатываемых в рамках данного направления, исчерпывается проблемами, касающимися именно науки. Область, раздел философских знаний, который можно выделить наряду с философией религии, этикой, политической философией и другими разделами в трудах представителей любого современного течения. Философия науки в данном смысле слова оформилась лишь к середине ХХ в. Любые философские идеи, концепции, непосредственно касающиеся науки, ее сущности, оснований, роли в жизни человека. Философией науки в этом предельно широком смысле слова занимались уже Платон, Аристотель, Бэкон, Декарт, Локк, Юм, Кант. Тип философии. Основывается на выводах науки, а не на догматах религии, не на образах художественной литературы. Анализ понятий либо методов науки. Правда, трактуют «анализ» по-разному: от логически строгого уточнения содержания понятий вплоть до не скованной никакими жесткими правилами языковой игры и до простого описания познавательных ситуаций. Выявление предпосылок научной деятельности, в частности социологические исследования. То же самое, что науковедение, то есть область теоретических и прикладных исследований, предметом которых выступают закономерности функционирования и развития науки, а задачей – повышение эффективности научной деятельности, например, упорядочение потоков информации. То же самое, что метанаука (метанаучная методология, метатеория), в рамках которой устанавливается, чем научное познание отличается от ненаучного, каковы нормы научного объяснения, описания, доказательства. Общая методология науки вкупе с логикой и историей научного познания. Особая междисциплинарная область знания, включающая и логико-методологические теории, и историю науки, и социологию науки, и когнитивную психологию, и философию техники, и, разумеется, традиционно философскую проблематику (проблемы онтологии, гносеологии, этики, антропологии, герменевтики, аксиологии, социальной философии). Именно данная трактовка становится сегодня наиболее востребованной. Цель, объект, предмет философии науки Философия науки ставит своей целью выявить место и роль науки на разных этапах развития общества, особенности научного познания, его структуру, проанализировать познавательные процедуры и методы, обеспечивающие порождение нового знания. Анализируя закономерности развития научного знания, философия науки учитывает также исторический характер науки, поскольку процесс ее развития — это не только накопление новых знаний, но и существенное изменение ранее сложившихся представлений о мире. Соотношение философии науки с иными дисциплинами. Науковедение и наукометрия изучают проблемы организации научной деятельности, процессы формирования и функционирования научного знания. Социология науки исследует структуру научных сообществ и анализирует науку как особый социальный институт по производству нового научного знания. Психология науки исследует проблемы научного творчества. История науки описывает процессы, касающиеся научных открытий и изобретений. Объектом изучения философии науки является наука как особая социальная реальность. Известный российский философ, академик В. С. Стёпин (р. 1934) считает, что предметом философии науки являются общие закономерности и тенденциинаучного познания как особой деятельности по производству научных знаний, взятых в их развитии и рассмотренных в исторически изменяющемся социокультурном контексте. Проблемы, которые изучает философия науки Отечественный философ Т. Г. Лешкевич все проблемы философии разделяет на три группы. 1. Проблемы, идущие от философии к науке, вектор направленности которых отталкивается от специфики философского знания. В данном контексте философия науки занята рефлексией над наукой в ее предельных глубинах и подлинных первоначалах. 2. Проблемы, возникающие внутри самой науки и нуждающиеся в компетентном арбитре, в роли которого оказывается философия. В этой группе очень тесно переплетены проблемы познавательной деятельности как таковой, теория отражения, когнитивные процессы и собственно «философские подсказки» решения парадоксальных проблем. 3. Проблемы взаимодействия науки и философии с учетом их фундаментальных различий и органичных переплетений во всех возможных плоскостях принижения. Особенно заметно радикальное влияние философии в эпохи так называемых научных революций. А также проблемы: выработка и создание модели научной рациональности; освещение проблем научного творчества; раскрытие возможностей использования системного подхода и синергетики в исследовательской работе; анализ языка науки; изучение предпосылочных структур; разработка классификации наук; выяснение связи науки и общества; освещение проблемы эффективности науки; выяснение взаимоотношений науки и политики; освещение связи науки и религии; подведение под науку аксиологических оснований; раскрытие проблем этики науки; анализ эстетических проблем науки; оценка социального назначения науки; разработка стратегической доктрины науки. |