Главная страница
Навигация по странице:

  • Возможные проблемы

  • Деятельность Дела Эмоции Стресс Интересы Энергия 7 характеристик Воля

  • Возможные трудности агрессивностьранимостьнеподчинение взрослымдействия опережают мысливоздействуйте опосредованно - через друзей

  • Активно вовлекать в организаторскую деятельность

  • Возрастные особенности детей. Лектор Татьяна Юрьевна Казакова, ветеран спо, экскомандир спо Арбуз Ребята в лагере


    Скачать 4.29 Mb.
    НазваниеЛектор Татьяна Юрьевна Казакова, ветеран спо, экскомандир спо Арбуз Ребята в лагере
    Дата27.03.2023
    Размер4.29 Mb.
    Формат файлаpptx
    Имя файлаВозрастные особенности детей.pptx
    ТипДокументы
    #1019094

    Психовозрастные особенности детей

    Лектор: Татьяна Юрьевна Казакова, ветеран СПО, экс-командир СПО «Арбуз»

    Ребята в лагере:

    ожидания вожатого
    • Послушные, понимают вожатого с полуслова.
    • Неконфликтные, вежливые.
    • Охотно встают по утрам, всегда без напоминания соблюдают правила личной гигиены, делают зарядку, дежурят по отряду, столовой.
    • Живо откликаются на любое предложение вожатого.
    • Сами находят себе полезные занятия.
    • Физически и интеллектуально хорошо развитые.
    • И другие идеальные характеристики

    Реальность полна разочарований….


    Возрастные особенности

    младших детей (6-9 лет)
    • руки и ноги растут быстрее тела;
    • улучшается координация глаз и рук;
    • сердечно-сосудистая система отстаёт в своём развитии от других органов и систем, что приводит к быстрой утомляемости, особенно от однообразных движений;
    • слабая мускулатура, что повышает травмоопасность во время подвижных игр.

    Узнай меня

    любознательность, желание научиться различать что такое «хорошо» и что такое «плохо»;

    высокий уровень активности, подвижность;

    конкретность мышления;

    подражательность, авторитет старшего товарища;

    суждения и оценки взрослых становятся суждениями и оценками самих детей;

    большая впечатлительность;

    лучшая награда - похвала;

    неумение долго концентрировать своё внимание на чём-либо, однозадачность.

    Основные

    психологические характеристики:

    быстрая утомляемость;

    множество вопросов

    Возможные трудности

    раздражительность

    тоска по дому

    быстрое переключение внимания;

    копирование привычек

    впечатлительность

    как можно чаще поощряйте и хвалите детей;

    внимательно выслушайте и отвечайте столько раз, сколько необходимо для понимания;

    дайте задание, чтобы ребёнок почувствовал себя нужным в данной обстановке;

    организуйте подвижные игры для ребят;

    .

    быстро подводите игру к результату;

    помогайте детям следить за гигиеной и чистотой;

    Советы вожатому:

    Возможные проблемы

    Варианты их решения

    Тоска по дому

     

     

     

     

    Отвлечь интересными делами, переключить вни­мание

    Задают множество вопросов

    Внимательно выслушивать и спокойно отвечать, повторяя ответ столько раз, сколько необходимо для понимания

    Быстро утомляются

    Создать условия для быстрого достижения резуль­тата в игре, соревновании, в труде

    Не имеют навыков самообслу­живания(не умеют застелить постель, теряют вещи, и т.д.)

     

    Терпеливо приучать к порядку

    Готовы пробовать все на вкус

    Рассказать о ядовитых ягодах и растениях

    Потеряли интерес к занятиям, рассеянное внимание

    Частая смена видов деятельности, которые не должны быть продолжительными по времени

    Слезы и страхи в темноте

    Не оставлять ребенка одного в темноте

     

    Копируют привычки, манеры поведения, лексикон взрослых

    Стремится не подавать им дурного примера

    Впечатлительны

     

     

    Не рассказывать сказки и истории с плохим кон­цом, «страшилки»

     

    Постоянно рискуют, склонны к травматизму

    Избегать чрезмерных ограничений в деятельности детей, заполнять их жизнь полезными и нужными играми, следя при этом за правилами безопасности

     

     

     

     

    Ребенок 7 лет. Постоянно висит на вожатом. - Что делать? И как с этим жить?


    Возрастные особенности

    среднего возраста (10-12 лет)
    • рост девочек опережает рост мальчиков;
    • начинается половое созревание;
    • учащается сердцебиение;
    • ускоряется развитие скелета, ног, рук.
    • активно развивается нервная система ребенка, отличаясь повышенной возбудимостью

    Деятельность

    Дела

    Эмоции

    Стресс

    Интересы

    Энергия

    7 характеристик

    Воля

    активная практическая деятельность

    Поручения выполняют легко и охотно

    Бурно проявляются эмоции

    Неудача вызывает резкую потерю интереса к делу

    интересы постоянно меняются

    Энергичны, быстры, настойчивы, инициативны

    Укрепляется волевая сфера

    Основные

    психологические характеристики:

    обидчивость

    повышенная чувствительность

    Возможные трудности

    не соблюдение режима дня

    Действия «наперекор»

    замкнутость

    непослушание

    обстоятельные ответы на многочисленные вопросы детей;

    обеспечьте мускульную активность;

    организуйте коллективные игры

    .

    используйте поощрения;

    Советы вожатому:

    разумное направление пробуждающихся интересов;

    Возможные проблемы

    Варианты их решения

    Обидчивость, повышенная чувствитель­ность с несправедливости

    Внимательное, доброе, чуткое отношение к детям, стремление разобраться в при­чинах поведения детей

    Бодрствование после отбоя, различные ночные занятия

    Стремится переключать внимание детей, давать поручения, связанные с необходи­мостью общения

    Непослушание, действие «наперекор», постоянные споры

    Знать секреты детей, совместно сохра­нять их, разумно использовать

     

    Данил, 12 лет. С первого дня над ним начали подшучивать ребята. Он замкнулся в себе, боится общения со сверстниками. - Что делать? И как с этим жить?


    Возрастные особенности

    подросткового возраста (12-14 лет)
    • девочки выше мальчиков
    • половое созревание
    • быстрый рост мускулатуры
    • завершение роста скелета
    • усиливаются различия между детьми, некоторые уже повзрослели, а некоторые только начинают взрослеть

    Антагонизм между М / Д

    Мнение группы важнее мнения взрослого

    Стремление к соревновательности

    Появляется интерес к деньгам

    Сопротивляются критике

    Испытывают внутреннее беспокойство

    Горячий энтузиазм, который быстро гаснет

    Основные

    психологические характеристики:

    замкнутость

    частая смена настроение

    Возможные трудности

    агрессивность

    ранимость

    неподчинение взрослым

    действия опережают мысли

    воздействуйте опосредованно - через друзей

    используйте общей энтузиазма при выполнении дел

    организуйте коллективных игр

    .

    предпочтение спортивным играм

    Советы вожатому:

    будьте честными

    Возможные проблемы

    Варианты их решения

    Замкнутость, агрессивность, легкая ранимость. Чередование плохого и хорошего настрое­ния. уход в «себя»

     

    Поведение этого ребенка зависит от того, как взрос­лый сумеет найти с ним общий язык, завоевать его доверие, авторитет. Используйте индивидуальный подход.

    Неподчинение взрослым, критиканство. Вызывающее пове­дение. Действия опережают мысли.

    Пытаться понять подростков, понять причины того или иного поступка, тактично направлять их дейст­вия в нужное русло, стать приятным собеседником

    Семен, 14 лет. Импульсивен, невнимателен, излишне активен - бегает взад-вперёд, редко занимается чем-то, задирается, постоянно убегает. - Что делать? И как с этим жить?


    Возрастные особенности

    старшего подросткового возраста

    (15-17 лет)
    • наступает зрелость, сопровождаемая физическими и эмоциональными изменениями
    • завершается рост скелета
    • усиливаются различия среди детей
    • развивается мужское и женское поведение

    Проявляются крайности в поведении

    Первая любовь

    Выбор будущей профессии

    Появляется тяга к самопознанию

    растет социальная активность

    беспокойство о своей внешности

    кризис «независимости»

    Основные

    психологические характеристики:

    Недовольство внешностью

    Возможные трудности

    ранимость

    развитие комплексов

    могут иметь вредные привычки

    Активно вовлекать в организаторскую деятельность

    Учитывать в работе повышенный интерес мальчиков и девочек друг к другу

    Помощь в принятии подростком себя и его сверстниками

    .

    Излишне не давить на поведение подростка

    Советы вожатому:

    ВМЕСТЕ проводить активные творческие дела

    Возможные проблемы

    Варианты их решения

     Недовольство внешностью

     

    В беседе разъяснять подростку, что все люди меня­ются. у всех разная внешность, но все-таки - глав­ное. что у человека в душе. Рассказать о разных способах, способных сгладить недостатки внешно­сти

    Марина 16 лет отказала Саше в медленном танце. Теперь он всячески достает ее и подговаривает остальных не общаться с ней. - Что делать? И как с этим жить?


    Принимать ребенка таким, каков он есть.

    Стремиться понять, о чем он думает, чего хочет, почему ведет себя так, а не иначе.

    Внушать ребенку, что он выполнит задуманное, если только поверит в себя, и будет работать.

    Жить с ребенком общей жизнью.

    .

    Помнить, что воспитывают не слова, а пример.

    .


    написать администратору сайта