LESSON 67
Unit 7: Fantasy world
|
School: Kenzhekol Secondary School
|
Date:22/02/2023
|
Teacher name: Abeuova A.S.
|
Grade: 5
|
Number present:
|
Number absent:
|
Theme of the lesson:
|
Parts of animals
|
Learning objectives
|
5.L1understand a sequence of supported classroom instructions
5.S6 communicate meaning clearly at sentence level during, pair, group and whole class exchanges
5.C4 evaluate and respond constructively to feedback from others
5.UE6 use basic personal and demonstrative pronouns and quantitative pronouns some, any, something, nothing anything on a limited range of familiar general and curricular topics
|
Lesson objectives
|
All learners will be able to: know the names of animals
Most learners will be able to: know the parts of animals
Some learner will be able to: describe the animals, using new words
|
Previous learning
|
Snow leopard
|
Plan
|
Planned timings
|
Planned activities (replace the notes below with your planned activities)
|
Learners’ activities
|
Evaluation
|
Resources
|
Begining
5 min
4 мин
|
GREETING
-Good morning , students! How is it going? I hope you are feeling good today.
-Checking H/T (подготовить реферат)
Let’s do the workout! (Разминка на повторение частей тела)
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.
And eyes, and ears, and mouth,
And nose.
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.
One more time!
На доске карточки с частями тела
Какие части тела есть и учеловека и у животных?
(остались только те что есть у животных)
Выход на новую тему (Скажите какая у нас сегодня тема урока?)
Introduce with new vocabulary. Listen and repeat.
Новые слова (учитель раздает карточки с новыми словами)
(Что мы сегодня будем делать?)
In today`s lesson we will
-learn new words
- describe animals
-do the tasks
|
Приветствуют учителя.
Выходят и представляют классу свои рефераты.
Выполняют разминку и повторяют части тела человека.
Подходят к доске и наклеивают стикеры со словами на силуэт человека.
Называют тему урока
Повторяют за учителем новые слова.
Примерные ответы:
-описывать животных,
-выучим новые слова,
-выполним задания…
|
|
Pictures
cards
Stikers
|
Middle
30 min
|
1.Учитель делит учеников на 3 группы и выдает задание, дает объяснение.
С каждой группы выходит 1 спикер и идет в другую группу со своим листом и в не проверяют.
Критерии оценивания:
4б-всё правильно;
3б – 1-2 ошибки;
2б – 3-4 ошибки;
1б – больше 4х ошибок.
2. Задание по учебнику p.87 ex.6
(Меняются тетрадями – взаимооценивание) Критерии теже
3. Litening
Учитель объясняет задание: прослушайте информацию 2 раза, затем заполните представленную таблицу в учебнике p.87 ex.7
Критерии оценивания:
2б – всё правильно;
0б – есть ошибки
4. Дополнительное задание
Учитель раздаёт каждой группе листочки с изображением животных и отдельно описание к ним(1 описание ложное)
|
Выполняют задание, оценивают друг друга.
Выполняют задание в тетради, оценивают друг друга.
Выполняют задание в группе.
|
Критерии оценивания:
4б-всё правильно;
3б – 1-2 ошибки;
2б – 3-4 ошибки;
1б – больше 4х ошибок.
Критерии оценивания:
2б – всё правильно;
0б – есть ошибки
|
Pictures
cards
Pupil Books
Audio
Pictures
cards
|
End
5 min
|
Reflection of the lesson: The method of “Sandwich”- two interesting and one difficult moment
Hometask:
1. Learn new vocabulary- for all pupil;
2. p.127 ex.2
3. make a crossword/rebus
Thank you for the lesson! Good bye!
|
|
|
|
Скачать 58.23 Kb.