Лица с ОВЗ в Средневековье. Лица с овз в Средневековье (1 слайд)
 Скачать 18.51 Kb.
|
|
Лица с ОВЗ в Средневековье (1 слайд) Средние века – это исторические период, захватывающий время от падения Римской империи до Нового времени, начала английской промышленной революции. Данный период приходит на смену античности, рассматривается многими людьми как темный период жестокости, столетия упадка, торжества религиозных убеждений над наукой. (2 слайд) Не малую роль средние века сыграли в истории человечества, захватив все сферы жизни общества. К примеру, неотъемлемую роль сыграли церковные реформы, помогающие улучшить жизнь людям с ОВЗ. (3 слайд) Лица с ОВЗ (лицо с ограниченными возможностями здоровья) — это люди, имеющие недостатки в физическом и (или) психическом развитии, имеющие значительные отклонения от нормального психического и физического развития, вызванные серьезными врожденными или приобретенными дефектами. (4 слайд) Сейчас мы с вами разберем отношение к лицам с ограниченными возможностями, начиная с самого становления периода. Изначально слово «инвалид» произошло от латинского invalidus — «слабый, немощный». Инвалидами называли военнослужащих, которые получали увечье во время битвы. Во времена Юлия Цезаря инвалидами считали даже воинов, лишившихся большого пальца правой руки — с таким увечьем они не могли держать оружие. И только позже термин стал означать людей с физическими, умственными, сенсорными или психическими отклонениями. Чем более суровыми были условия жизни, тем более жестоким — отношение к слабым. Если человек не может трудиться, если не приносить пользу стране — он не нужен. Долгое время в большинстве стран подход был именно таким. (5 7слайд) В VIII в. до н.э закон Ликурга, древнеспартанского законодателя, закреплял право на уничтожение больных детей — слабых, немощных, с выраженными физическими недостатками. (6 слайд) А древнеримский философ Сенека призывал топить хилых и безобразных младенцев: он считал необходимым отделять «негодное от здорового». (7 слайд) Были и исключения, например, мыслитель Древнего Китая VI–IV веках до н. э., Сунь-Цзы призывал сильных мира сего к помощи и поддержке людей с физическими недостатками. (8 слайд) В период Средневековья наблюдается переход к более гуманному отношению к лицам с ОВЗ, чему способствует повышение роли религии и доминирование церковных ценностей, уставов и правил в жизни общества. (9 слайд) Многие инвалиды находили приют и получали религиозное обучение при монастырях, что позволяло им обрести свое предназначение и принимать участие в религиозном культе. В Средневековый период государство и наука во многом ориентировались на заключения и труды античных философов в отношении лиц с ОВЗ и инвалидностью, однако набиравшая силу религия способствовала гуманизации нравов общества и проявлению сострадания к обездоленным людям. (10 слайд) Богословы и философы Средневековья признавали возможность обучения лиц с отклонениями в здоровье, но, как и в древности, глухие бы отлучены от образования, возможности трудиться и достойно жить. Представители этой категории не могли внимать слову Божьему, в результате чего они были изгнаны из церкви, не имели права участвовать в молитве и причастии. (11 слайд) В средневековый период обучение в основном велось при больших монастырях монахами; ученикам преподавались богословие, латынь, основы права и история. Не могли постигать грамоту только глухие, их отречение на многие столетия задержало развитие методик и подходов к их обучению. (12 слайд) Видной фигурой в эпоху Средневековья был богослов Аврелий Августин, или Блаженный Августин. Его считают родоначальником христианской философии вообще и христианской философии истории в частности. Августин составил свое учение о телесном воскресении, где ставились вопросы, как могут органы, возраст, пол и потребности воскресших людей соединиться из частиц разложившегося тела, а также в каком виде воскреснут инвалиды, имевшие при жизни физические недостатки. Августин считал, что человек сможет воскреснуть в неразрывном союзе тела и души, т.е. никакие физические недостатки не будут нарушать существования. (13 слайд) В Киевской Руси, а затем в Московском государстве при церквях строили приюты, где людей с особенностями, чаще детей, воспитывали и приучали к труду. Обучение религии и обучение вере воспринимались как единый процесс. Образование получали в основном дети господствующих сословий (дружинников, священнослужителей, княжеского окружения, дети князей). (14 слайд) Постепенно начали открываться первые приюты – «убежища» для слепых (1198 г. – Бавария, 1225 г. – Франция). Конечно, основная масса нуждающихся находилась вне общественной опеки и влачила жалкое существование. Западной Европе потребовалось около двух тысяч лет, чтобы пройти путь от отторжения и агрессии к первому осознанию необходимости призрения, заботы о людях с выраженными отклонениями в развитии. (15 слайд) Таким образом, лица с ОВЗ в средневековый период получили, хоть и малую, часть милосердия и ухода. Конечно, большинство относилось к ним отрицательно, но первые шаги были сделаны, что очень важно. Далее, в истории люди с ограниченными возможностями здоровья имели наиболее здравое отношение к себе со стороны общества. ( 16 слайд) Опрос 1 вопрос: Дайте определение понятию «инвалид». Ответ: Инвалид - люди с физическими, умственными, сенсорными или психическими отклонениями 2 вопрос: что подразумевает под собой «Закон Ликурга»? Ответ: Закон Ликурга закреплял право на уничтожение больных детей — слабых, немощных, с выраженными физическими недостатками. 3 вопрос: как звали личность, которая впервые утвердила, что человек сможет воскреснуть в неразрывном союзе тела и души, т.е. никакие физические недостатки не будут нарушать существования. Ответ: Аврелий Августин |