Личность Петра видна всюду в его реформе на всякой частности лежит ее печать, и как раз этато черта и сообщает реформе в значительной степени стихийный характер
 Скачать 1.3 Mb.
|
|
Практическая работа № 2 «Развитие умения «Интеграция и интерпретация информации» на учебных занятиях по истории К фрагменту текста и репродукции картины разработайте 5 тестовых вопросов, направленных на развитие умения школьников «Интеграция информации и интерпретация информации»: три вопроса с закрытым и 2 – с открытым ответом. Требования к выполнению практической работы: • Все учебные вопросы соответствуют предложенному тексту и направлены на развитие искомого умения. • Формулировки вопросов однозначные и корректные. • Ко всем вопросам приведены ответы (к тестовым вопросам закрытого типа приведены правильные ответы, к тестовым вопросам открытого типа ─ элементы ответа). Текст «Чувство долга помогает Петру среди всех превратностей судьбы переупрямить своих врагов, своих сотрудников и свой народ в стремлении к достижению раз поставленной цели. Но заменить определенного плана, дать действиям систему — и это чувство не может. Отсутствие такого плана и системы должны были лишить реформатора возможности господствовать над реформой. Но то же самое условие делало особенно заметной со стороны ту долю личного участия, которая все-таки оставалась. <…> Личность Петра видна всюду в его реформе; на всякой частности лежит ее печать, и как раз эта-то черта и сообщает реформе в значительной степени стихийный характер». Репродукция:  Петр I. Художник В.А. Серов Выполнение практической работы оформите в виде таблицы.
| |||||||||||||||||||||||||||