лингвистический анализ. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ. Лингвистический анализ 1 лексический анализ
 Скачать 91 Kb.
|
|
ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ 1) ЛЕКСИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ Схема разбора 1. Запишите контекст, необходимый для выявления реализации данного слова как единицы лексического состава русского языка. 2. Выпишите из контекста анализируемое слово. 3. Из толкового словаря выпишите значение данного слова. 4. Укажите, однозначное слово или многозначное; если слово многозначное, назовите тип лексического значения (для данного ЛСВ): прямое значение/переносное (для переносного значения укажите тип переноса: метафора, метонимия, синекдоха, функциональный перенос). 5. С помощью этимологического словаря или словаря иностранных слов установите происхождение слова: исконно русское/заимствованное (из какого языка); для заимствованного слова укажите (если это возможно) фонетические, семантические или морфологические признаки освоения этого слова русским языком. 6. Определите сферу употребления: общеупотребительное/ограниченное в употреблении: диалектизм как слово территориально ограниченной лексики, профессионализм или жаргонизм как слово социально ограниченной лексики. 7. Укажите на принадлежность слова к активному или пассивному составу лексики: для устаревшего слова – историзм или архаизм; для нового слова – тип неологизма: общеязыковой (номинативный)/индивидуально-авторский (окказиональный). 8. Определите стилистическую маркированность/немаркированность слова, то есть укажите стилистическую окраску: межстил., книжн., разг.; с точки зрения эмоционально-экспрессивной окраски: нейтр., высок., торж., ласк., сочувств., одобр., одобр.-шутл., неодобр., шутл.-ирон., фамильярн., пренебр., презр., уничиж., груб., бранн., вульг. 1. Завершив свои операции, фронты один за другим останавливались на достигнутых к весне рубежах. (К. Симонов) 2. операция 3. Употреблено в значении «координированные военные действия разнородных войск, объединенные одной целью (СО: 1042, СЕ:2870). 4. Слово многозначное: а) хирургическая операция; б) торговая операция; в) финансовая операция; г) почтовая операция, д) военная операция. Значение прямое. 5. Слово заимствовано из латинского языка (оperatio) (СИС:471). 6. Общеупотребительное. 7. Относится к активному запасу лексики. 8. Стилистически нейтральное (межстилевое). 2) ФОНЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ Схема разбора 1. Выпишите слово. Запишите его в транскрипции с учётом норм русского литературного произношения. 2. Разделите слово на слоги и установите количество слогов; укажите, какой слог ударный. 3. Проанализируйте (в транскрипции) каждый слог по схеме: начальный/ внутренний/ конечный, ударный/ безударный, прикрытый/ неприкрытый; открытый/ закрытый; звучность: восходящая/нисходящая/комбинированная (или восходяще-нисходящая, нисходяще-восходящая) / ровный слог (можно указать схему звучности). 4. Проанализируйте звуковой состав слова. Охарактеризуйте гласные звуки: а) по месту подъёма языка (передний/ средний/ задний ряд); б) по степени подъёма языка (верхний/ средний/ нижний/ верхне-средний/ нижне-средний подъём); в) по наличию или отсутствию лабиализации (лабиализованный/ нелабиализованный); г) гласный полного и неполного образования, то есть редуцированный; охарактеризуйте редукцию: качественная/ количественная, определите степень редукции; охарактеризуйте аккомодацию (если есть); прогрессивная/ регрессивная/ прогрессивно-регрессивная. Охарактеризуйте согласные звуки: а) по участию голоса и шума (шумные/ сонорные); б) для шумных (глухие/ звонкие, парные/ внепарные); в) по наличию или отсутствию палатализации (твёрдые/ мягкие, парные/ внепарные); г) по месту образования – по активному и пассивному органам (губные: губно-губные/ губно-зубные; переднеязычные: зубные/ нёбно-зубные; среднеязычные: средненёбный; заднеязычные: задненёбные); д) по способу образования (смычные: смычно-взрывные/ смычно-проходные – носовые, боковые, дрожащие; аффрикаты; щелевые). Охарактеризуйте позиционную мену по звонкости/ глухости, а также по мягкости/ твёрдости, если согласный находится перед [э]; определите позиционные изменения по мягкости/ твёрдости (если есть), а также позиционные изменения в результате лабиализации (если есть). 5. Укажите количество букв и звуков (можно выполнить в начале разбора). Поспешный отъезд из Лондона вскоре после кражи, увезенная при этом крупная сумма, нетерпение поскорее добраться до дальних стран, эксцентричное пари, выдуманное явно лишь как повод, – все подтверждало подозрения Фикса, да иначе, и быть не могло. (Жюль Верн). отъезд[ат∙й’э'ст] - 6 букв, 6 звуков. отъ-е'зд - 2 слога, 2-ой слог ударный. [ат∙] - начальный слог, безударный, неприкрытый, закрытый, нисходящая звучность (Г4 С1); [й’э'ст] – конечный слог, ударный, прикрытый, закрытый, восходяще-нисходящая звучность (С3 Г4 С1 С1). 4. о - [а] – гласн., средн.ряда, нижн. подъёма, нелабиализ., редуцированный; редукция качествен., 1 степени; т- [т] – согл., шумн.. глух. парный [д],, тверд. парный [т’], переднеязычн., зубн., смычно-взрывной; ъ – [–] ∕ [й’] – согл., сонорный, звонк. непарный, мягк. непарный,среднеязычн., е средненёбн., фрикативн (щелевой); \ [э] - гласн., передн. ряда, средн. подъёма, нелабиализ., полного образования (в сильн. позиц.), подвергнут аккомодации, аккомодация прогрессивная; з - [с] – согл., шумн., глух. парный [з], тверд. парный [с’], переднеязычн., зубн., фрикативн (щелевой); д - [т] – согл., шумн., глух. парный [д] , тверд. парный[т’],переднеязычн., зубн., смычно-взрывной. 3) ГРАФИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ Схема разбора 11. Выпишите слово. Запишите в транскрипции. 2. Установите количество букв и звуков, соотношение между ними (буква обозначает 1, 2 звука, не имеет звукового значения), назовите буквы, их разновидности. Особое внимание обратите на йотированные буквы. 3. Проанализируйте, в каком значении выступает буква – основном или второстепенном, опираясь на фонетическую транскрипцию, оценивая как второстепенное звуковое значение буквы реализацию в фонетическом слове аллофона. 4. Выделите графические слоги, назовите функции букв, покажите, на какое качество согласного звука (твердый/мягкий) указывает последующая гласная буква, и назовите случаи отступления от буквосочетательного (слогового) принципа русской графики. 5. Обобщите по итогам наблюдения, как на письме обозначается твердость/мягкость согласного. 6. В словах со звуком [j] определите способ его передачи на письме. Я бы отдал весь свой гений и все свои книги за то, чтобы где-нибудь была женщина, которую беспокоила бы мысль, опоздаю я или нет к обеду. (И.Тургенев) 1. Беспокоила [б’и с п ʌ к о´и л ъ] 2. В слове 10 букв(“бэ”, “е”, “эс”, “пэ”, “о”, “ка”, “о”, “и”, “эль”, “а”) и 10 звуков [б’], [и], [с], [п], [ʌ], [к], [о], [и], [л], [ъ]. Буквы б, е, с, п, о, к, о, и, л, а обозначают один звкук. Буквы б, с, п, к, л – согласные буквы, буквы е, о, и, а – гласные; слово записано строчной разновидностью букв. 3. В первом случае буква о обозначает звук [о], это звук сильной позиции (нередуцированный), то есть буква выступает в своем основном значении. Буквы б, п, к, л также передают на письме звуки сильных позиций, то есть выступают в своих основных значениях. Буква с обозначает звук [с] и произносится в слове так же, как и вне его, то есть выступает в основном значении. Во втором случае буква о обозначает звук [ʌ], а буква е обозначает звук [и], а буква а – звук [а], это звуки слабых позиций (редуцированные), то есть буквы о, е, а выступают в своих второстепенных значениях. 4. В слове 5 графических слогов – бе, по, ко, и, ла. В графическом слоге бе функция б – обозначать согласный звук, функция е – обозначать гласный звук и указывать на мягкость предшествующего согласного. В графическом слоге по функция п – обозначать согласный звук, функция о – обозначать гласный звук и указывать на твердость предшествующего согласного [п] (графический слог правильный). В графическом слоге ко функция к – обозначать согласный звук, функция о – обозначать гласный звук и указывать на твердость предшествующего согласного [к] (графический слог правильный). В графическом слоге и функция и – обозначать гласный звук. В графическом слоге ла функция л – обозначать согласный звук, функция а – обозначать гласный звук и указывать на твердость предшествующего согласного [л] (графический слог правильный). [j] в слове отсутствует. 4) ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ Схема разбора 1. Выпишите слово, затранскрибируйте его, отметьте слабые позиции звуков – места орфограмм. 2. Проанализируйте слитное или полуслитное написание частей слова. 3. Определите морфемный состав слова. 4. Проанализируйте (по морфемам) реализацию принципов русской орфографии. Установите, как проявляется морфологический принцип русской орфографии в отношении написания букв на месте звуков сильных и слабых позиций в транскрипции. Назовите отступления от него (фонетический, традиционный). 5. Назовите орфографическое правило, регулирующее написание буквы. 6. Определите типы написания: опорное, проверочное, беспроверочное. Отметьте случаи дифференцирующего написания. 7. Объясните употребление прописной буквы. Любовь такое бесценное сокровище, что на нее весь мир купить можешь, и не только свои, но и чужие еще грехи выкупишь. (Ф. Достоевский) 1. Бесценное [б’иес ц э́ н: ъ j’ъ]. 2. 3. Части слова – морфемы – пишутся слитно: бес-цен-н-ое –приставки бес-, корень –цен-, суффикс -н-, окончание -ое. 4. В корневой морфеме написание буквы ц и н в корне соответствует основному (морфологическому / фонематическому / морфофонематическому) принципу современной русской орфографии: корень -цен- . В приставке написание согласной с соответствует фонетическому принципу (отступление от основного – морфологического – принципа): перед корнем, начинающимся с глухого согласного (поэтому пишется буква с). 5. Орфограмма: правописание приставок на з-/с-. 6. Опорное написание приставки бес-, суффикса -н-, окончания -ое. 7. Прописная буква в слове не используется. Для переноса: бес-цен-ное. 5) ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ Схема разбора АНАЛИЗ ФРАЗЕОЛОГИЗМА предполагает полную характеристику устойчивого оборота с указанием значения, типа фразеологизма, его синтаксической роли в предложении. Чтобы произвести разбор, необходимо использовать данные фразеологических словарей. Установить значение фразеологизма. Определить тип фразеологизма (сращение, единство, сочетание, выражение). По синтаксической роли в предложении определить, какой части речи соответствует фразеологизм (существительному, прилагательному и т.д.). Установить происхождение фразеологизма: исконно русский или заимствованный (источник). Определить сферу употребления фразеологизма: общеупотребительный или относящийся к сфере ограниченного употребления. Указать на принадлежность фразеологизма к активному или пассивному составу (устаревший, новый). Определить стилистический потенциал оборота, особенности его использования в контексте. Указать возможные синонимы и антонимы, т.е. парадигмы фразеологизма. Похвалил его отец «Ты, Данило, молодец! Ты вот, так сказать, примерно. Сослужил мне службу верно, То есть, будучи при всем. Не ударил в грязь лицом» (П. Ершов). Не ударил в грязь лицом (не ударить лицом в грязь). Значение «Не оплошать, не осрамиться, выполнив что-либо наилучшим образом, показать себя с лучшей стороны в чём-либо» (Фразеологический словарь русского языка / Под ред. А И. Молоткова). Оборот является фразеологическим единством, так как единое целостное значение фразеологизма метафорически мотивировано прямыми значениями составляющих его компонентов. По синтаксической роли - сказуемое. Исконно русский фразеологизм. Общеупотребительный. Относится к активному запасу, так как является часто употребляется в общении и практически понятен всем носителям русского языка. Стилистически нейтральный, то есть может использоваться в любом функциональном стиле, о чём свидетельствует отсутствие стилистических помет в толковании значения данной единицы. Не имеет лексических и фразеологических синонимов, но имеет антонимы: сесть в лужу [в галошу (ь калошу)], оплошать, осрамиться, опозориться. 6) МОРФЕМНЫЙ АНАЛИЗ Схема разбора 1. Выпишите слово (словоформу). 2. Укажите, какой частью речи является слово. 3. Изменяемая часть речи или неизменяемая? Если она изменяемая, укажите, как изменяется. 4. Выделите окончание и основу слова (словоформы); укажите значение окончания. Охарактеризуйте основу словоформы: простая/сложная; нечленимая/членимая; непроизводная/производная; непрерывная/прерывистая (для глаголов). 5. Расчлените основу слова (словоформы) на морфемы. Начните с выделения корня, подбирая при этом родственные слова. Определите, свободный или связанный корень. При вычленении аффиксов подберите по два одноструктурных (одноморфемных) слова. Уровень культуры мужчины определяется его отношением к женщине. (М. Горький) 1. Отношением. 2. Имя существительное. 3. Изменяемая часть речи; изменяется по падежам и числам. 4. Окончание -ое, основа отношени-. Окончание указывает на творительный падеж единственное число. Основа простая, членимая, производная. 5. Корень -отнош-. Однокоренные слова: относ-и-тельн-о, со-относ-и-ть (алломорфы –нош-// -нос’-// чередование ш//с’//). Корень связанный, т.к. с окончанием напрямую не соединяется. Суффикс -ени[j] - со значением «предмета или результата, характеризующегося действием или состоянием, названным мотивирующим глаголом относиться». Одноморфемные (односуффиксальные) слова: вознагражд-ени[j]-[э] ‘то, что является наградой, платой’; загражд-ени[j]-[э] ‘искусственно созданная преграда’. 7) СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ Схема разбора 1. Выпишите слово, поставив его в начальную форму. 2. Определите, к какой части речи оно относится; укажите его лексическое значение. 3.Укажите основу производного слова и охарактеризуйте её (простая/сложная, нечленимая/членимая, непроизводная/производная, непрерывная/прерывистая (для глаголов)). 4. Подберите производящее слово и выделите в нём основу. 5. В производном слове выделите производящую основу. 6. Отметьте морфонологические изменения в производной основе, сравнивая её с производящей основой. 7. Выделите словообразовательные средства. 8. Определите способ морфологического образования слова. Лучшие свои научные работы он написал по-немецки, лучшие переводы и вещи просветительские – по-русски. (Ф. Ф. Зелинский) По-немецки. Написал (как?) по-немецки; определительное наречие способа действия; писать по-немецки «писать на немецком языке». Основа по-немецки простая, членимая, производная. Окончания нет, т.к. наречие неизменяемая часть речи. Производящее слово относительное прилагательное в полной форме немецкий; производящая основа немецк. По-немецки ← немецкий. Морфонологических изменений в сравнении производной основы с производящей основой нет. Префикс по- и суффикс -и со значением сравнения, уподобления. Способ словообразования – морфологический, префиксально-суффиксальный. |