Критерии для итогового зачета. Линия 25. Критерии
 Скачать 1.08 Mb.
|
|
Линия 25. Критерии Рассмотрите рисунки 1, 2, иллюстрирующие способы вегетативного размножения растения. Как называют способ вегетативного размножения, изображённый на рисунке 1? В чём заключается преимущество такого способа размножения растений, по сравнению со способом, изображённым на рисунке 2? 1 2 Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) способ размножения: размножение клубнями (размножение частями клубня); 2)преимущество: в быстром росте и развитии побега, так как в частях клубня содержится запас питательных веществ ИЛИ в получении одновременно нескольких побегов, так как на части клубня может оказаться несколько глазков Линия 25.Критерии Рассмотрите рисунки 1–3, на которых изображены виды наружного кровотечения у человека. Какой сосуд повреждён на рисунке 3? Назовите один из признаков, по которому это можно определить. 1 2 3 Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) артерия; 2) кровь вытекает из раны пульсирующей струёй ИЛИ цвет крови ярко-красный Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1)растения кустарникового яруса более эффективно добывают воду; 2)чем большеводы растение получает, тем больше оно может испарить при помощи транспирации ИЛИ поскольку транспирация кустарникового слоя сильнее, эти растения должны получать больше воды из почвы для обеспечения такого уровня транспирации Ответ включает в себя два названных выше элемента и не содержит биологических ошибок 2 Ответ включает в себя только один из названных выше элементов, который не содержит биологических ошибок 1 Ответ неправильный 0 Максимальный балл 2 Китайские учёные изучали влияние видового состава пустынной экосистемы на годовую продукцию и эффективность использования воды данной экосистемой. В пустынных экосистемах растительность чётко делится на два яруса: кустарниковый и травянистый. Оказалось, что транспирация растений кустарникового яруса всегда сильнее, чем травянистого. Растения какого яруса, по Вашему мнению, более эффективно добывают воду из почвы? Аргументируйте свой ответ. Линия 26.Критерии • В 1930 г. советский ученый Г.Ф. Гаузе впервые обратился к экспериментальному изучению конкуренции. Ученый использовал два вида инфузорий-туфелек – хвостатую и ушастую. Инфузории выращивались в пробирках, куда ежедневно добавляли ограниченные порции корма – бактерии сенного настоя или дрожжи. При раздельном содержании оба вида хорошо размножались, их численность росла и вскоре стабилизировалась. При совместном содержании в среде, где кормом служили бактерии, сначала численность обоих видов увеличивалась, но затем численность туфельки хвостатой снижалась, и в итоге этот вид исчезал. По результатам опыта учёный сформулировал экологический закон, позже названный принципом исключения Гаузе: два вида не могут существовать в одной и той же местности, если они занимают одну и ту же экологическую нишу. • Объясните с точки зрения принципа исключения Гаузе, почему в первом случае оба вида выживали и численность инфузорий увеличивалась, а во втором случае выжил только один из видов. • Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) в первом случае у каждого из видов был свой пищевой ресурс (они занимали различные экологические ниши); 2) во втором случае оба вида конкурировали за один и тот же ресурс (занимали одинаковую экологическую нишу) Линия 26.Критерии Используя содержание текста «Органические соединения» и знания школьного курса биологии, найдите и выпишите название клеточной структуры, в образовании которой одновременно участвуют белки и жиры. 1) Какие функции выполняет эта структура в клетке? Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1)Название клеточной структуры – клеточная мембрана. 2) Отграничивает клетку от окружающей среды. 3)Обеспечивает избирательное поступление и выделение веществ. Линия 27.Критерии Используя содержание текста «Прямохождение» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы. 1)Кто является автором трудовой гипотезы происхождения человека? 2)Каковы причины перехода ископаемого предка человека к прямохождению согласно трудовой гипотезе? 3)Что является аргументом в пользу гипотезы «водной обезьяны»? Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) Ф.Энгельс 2) Освобождение руки для трудовой деятельности. 3)Положение волос на теле по направлению от макушки к ногам, ориентация ноздрей вниз, способность задерживать дыхание, неэкономное расходование воды организмом Линия 27.Критерии Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) 2 литра. 2) Вода является обязательным компонентом пота, выдыхаемого воздуха, кала и мочи. 3)Испаряясь с поверхности тела человека, вода забирает излишки тепла, тем самым сохраняя температуру тела. Линия 28.Критерии Линия 28 Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) у дуба и яблони все устьица располагаются на нижней стороне листа; 2)кувшинка – водное растение. Верхняя поверхность листа соприкасается с воздухом, а нижняя – с водой. Через устьица кожицы верхней поверхности листа происходит газообмен; 3) молодило обитает в каменистых сухих местах, экономно расходует влагу Линия 28.Критерии На большой перемене шестиклассник Георгий посетил школьную столовую. Где ему были предложены блюда для первого завтрака. Используя данные таблиц 1, 2 и 3, ответьте на вопросы и выполните задание. 1)Предложите школьнику меню с максимальным содержанием белков (одно блюдо, напиток и десерт) из перечня предложенных блюд и напитков. 2)Насколько предложенное меню соответствует норме второго завтрака по энергетической ценности для 12-летнего Георгия? 3)Каковы функции жиров в организме шестиклассника? Назовите одну из функций. Линия 29. Критерии На большой перемене шестиклассник Георгий посетил школьную столовую. Где ему были предложены блюда для первого завтрака. Используя данные таблиц 1, 2 и 3, ответьте на вопросы и выполните задание. 1)Предложите школьнику меню с максимальным содержанием белков (одно блюдо, напиток и десерт) из перечня предложенных блюд и напитков. 2)Насколько предложенное меню соответствует норме второго завтрака по энергетической ценности для 12-летнего Георгия? 3) Каковы функции жиров в организме шестиклассника? Назовите одну из функций. Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1)меню второго завтрака: сырники с шоколадным соусом, какао с молоком и сахаром, кекс столичный; 2)рекомендуемая энергетическая ценность второго завтрака – 522 ккал, в предложенном завтраке 722,3 ккал, что составляет 138,4% нормы второго завтрака (24,9% суточного объёма), что выше нормы; 3) жиры являются источником энергии ИЛИ служат строительным материалом для клеточных структур ИЛИ защищают от неблагоприятных факторов окружающей среды ИЛИ обеспечивают гуморальную регуляцию функций 16-летний Иван в каникулы посетил Астрахань. Перед экскурсией в Астраханский Кремль он перекусил в местном кафе быстрого питания. Иван заказал себе следующие блюда: сосиски с гречневой кашей и морс клюквенный. Используя данные таблиц 1, 2 и 3, выполните задания. 1)Рассчитайте рекомендуемую калорийность второго завтрака, если Иван питается четыре раза вдень. 2)Какова калорийность заказанного завтрака? Насколько выбранные Иваном блюда соответствуют второму завтраку по содержанию углеводов (в %)? 3)Каково значение воды в организме молодого человека? Назовите одно из таких значений. Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) рекомендуемая энергетическая ценность второго завтрака – 558 ккал; 2) 570 ккал; на 70% (70,2%); 3) вода является растворителем минеральных и органических веществ в организме ИЛИ является средой для протекания химических реакций ИЛИ поддерживает постоянство внутренней среды ИЛИ обеспечивает температурный баланс Линия 29. Критерии |