Тема
|
Развёрнутое содержание работы
|
Итоговое мероприятие
|
Литература
|
Наш любимый детский сад
(1 неделя сентября)
|
Вызвать у детей радость от поступления в детский сад.
Знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник), предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками
Знакомить детей друг с другом в ходе игр. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми
Знакомить детей с профессиями работников детского сада.
Знакомить с правилами безопасного поведения в детском саду;
правилами безопасного передвижения в помещении (спокойно спускаться и подниматься по лестнице, держаться за перила; открывать и закрывать дверь, держась за дверную ручку); о правилами поведения с незнакомыми людьми (не разговаривать с незнакомцами, не брать у них различные предметы; при появлении незнакомого человека на участке сообщить об этом воспитателю).
Продолжать обогащать словарь детей «вежливыми» словами (здравствуйте, до свидания, пожалуйста, извините, спасибо и т.д.).
Познакомить детей с комнатными растениями, учить ухаживать за ними. Рассказать детям о способах вегетативного размножения растений.
|
Выставка рисунков «Наш детский сад»
Развлечение «Путешествие в страну знаний»
|
1. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. / Под.ред. Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой. – 3-е изд., испр. И доп. – М.:МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2012.
2. Гербова В.В.Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада. Конспекты занятий.
3. Дыбина О.Б.Занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе детского сада. Конспекты занятий.
4. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в старшей старшей группе детского сада. Конспекты занятий.
5. Куцакова Л.В. Занятия по конструированию из строительного материала в старшей группе детского сада. Конспекты занятий.
6. Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Старшая группа. Конспекты занятий.
7. Помораева И.А., Позина В.А. Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада. Конспекты занятий.
8. Комплексное перспективное планирование. Старшая группа: Методическое пособие / Под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой.
9. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания в детском саду. Работа с детьми средней и старшей групп детского сада.
10. Каневской Кубань гордится. Программа по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста со своей малой Родиной./Будкова Т,В,, Василькова О.Б.- ст. Ленинградская, Информационно-аналитический и издательский центр Ленинградского базового педагогического колледжа Краснодарского края,2011
11. Ты, Кубань, ты наша Родина. Материалы из опыта работы районных методических служб дошкольных образовательных учреждений, педагогов детских садов./ Под. Ред. Хлоповой Т. П., Легких Н. П. и др. - Краснодар: «Мир Кубани», 2004
12. Авторские конспекты
|
Моя семья. Мой дом
(2 – 3 недели сентября)
|
Расширять знания детей о самих себе, о своей семье, о том, где работают родители, как важен для общества их труд.
Привлекать детей к посильному участию в подготовке различных семейных праздников, к выполнению постоянных обязанностей по дому.
Закреплять знание домашнего адреса и телефона, имен и отчеств родителей, их профессий.
Продолжать обогащать представления детей о мире предметов. Рассказывать о предметах, облегчающих труд человека в быту (кофемолка, миксер, мясорубка и др.), создающих комфорт (бра, картины, ковер и т. п.). Развивать умение определять материалы, из которых изготовлены предметы
Знакомить детей с разными строительными профессиями и профессиональными действиями.
Рассмотреть историю развития строительства домов с древних времён до наших дней.
|
Создание фотоальбома «Моя семья»
|
Транспорт
(4 неделя сентября –1 неделя октября)
|
Знакомить с разными видами транспорта (наземный, подземный, водный, воздушный; грузовой, пассажирский)
Закреплять знания о специальном транспорте: «Скорая помощь» (едет по вызову к больным людям), пожарная машина (едет тушить пожар), «Милиция» (едет на помощь людям, попавшим в беду). Познакомить с действиями инспектора ГИБДД в различных ситуациях.
|
Режиссёрская игра «Едем мы, друзья, в дальние края»
|
Безопасность на дороге
(2 неделя октября)
|
Продолжать формировать представления о правилах дорожного движения.
Воспитывать культуру поведения на улице и в общественном транспорте.
Воспитывать у детей ответственность за свою безопасность и жизнь других людей.
|
Викторина «Друзья Светофорика»
|
Осень
(3-4 недели октября)
|
Формировать обобщенные представления об осени как времени года, о сезонных явлениях природы.
Закреплять представления о растениях ближайшего окружения: деревьях, кустарниках и травянистых растениях. Познакомить с понятиями «лес», «луг» и «сад».
Формирование представление о приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Дать первичные представления об экосистемах, природных зонах.
Расширять представления о неживой природе
Знакомить с сельскохозяйственными профессиями, особенностями деятельности людей осенью.
Раскрыть практическое значение природы в жизни людей, формировать желание беречь и охранять окружающую среду.
Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе.
Познакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством (хохлома)
|
Выставка поделок из природного материала.
Развлечение «Что у осени в корзине»
|
Моя Родина – Россия
(1-2 недели ноября)
|
Расширять представления детей о родной стране, станице, о государственных праздниках; вызвать интерес к истории своей страны; воспитывать чувство гордости за свою Родину, любви к ней.
Знакомить с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна.
Знакомить с многообразием родной природы; с растениями и животными различных климатических зон.
Рассказывать о людях, прославивших Россию; о том, что Российская Федерация (Россия) — огромная многонациональная страна; Москва — главный город, столица нашей Родины.
|
|
Мой ласковый и нежный зверь
(3-4 неделя ноября)
|
Расширять представления детей о диких животных и их детёнышах: где живут, как добывают пищу и готовятся к зимней спячке.
Расширять знания о домашних животных и их детёнышах, знания об их пользе и назначении.
|
Развлечение «У бабушки в деревне»
|
Птицы
(5 неделя ноября)
|
Расширять знания детей о птицах, познакомить с зимующими и перелётными птицами Краснодарского края.
|
Акция «Кормушки для пернатых»
|
Я вырасту здоровым
(1-2 недели декабря)
|
Формировать представление об особенностях функционирования и целостности человеческого организма.
Уточнять и расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни. Формировать положительную самооценку.
Закреплять представления о правилах поведения с незнакомыми людьми.
|
Развлечение «В гостях у Мойдодыра»
|
Новый год
(3-4 недели декабря)
|
Привлекать к активному разнообраэному участию в подготовке к празднику и его проведении. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности.
Закладывать основы праздничной культуры.
Вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке.
Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.. Познакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.
|
Развлечение «О чём рассказала снежинка»
|
Зима
(1-3 недели января)
|
Продолжать знакомить детей с зимой как временем года.
Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом.
Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры}, особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.
Познакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством(гжель)
|
Развлечение с элементами фольклора «Раз в крещенский вечерок»
|
Навстречу олимпиаде
(4-5 недели января)
|
Познакомить с зимними видами спорта, дать элементарные представления об истории олимпийских игр.
|
Рисование «Эмблема олимпиады»
|
Вода и воздух – природные богатства
(1 неделя февраля)
|
Формировать знания о значении воды и воздуха в жизни всего живого.
Познакомить со свойствами воды, воздуха.
Формировать бережное отношение к воде, воздуху.
Развивать познавательный интерес ребёнка в процессе экспериментирования с жидкостями.
|
Развлечение с элементами экспериментирования «О свойствах воды и воздуха»
|
День защитника Отечества
(2-3 недели февраля)
|
Продолжать расширять представления детей о Российской армии.
Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой
Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы.
Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине. . Расширять гендерные представления, формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать за щитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины.
|
Праздник «День защитника Отечества»
Выставка «Открытка защитнику отечества»
|
Детям об огне и пожаре.
(4 неделя февраля)
|
Знакомить детей с добрыми и злыми делами огня.
Рассказать детям, что в случае неосторожного обращения с огнем или электроприборами может произойти пожар.
Формировать представление о правильном поведении на случай возникновения пожара.
Объяснить детям, что в случае необходимости взрослые звонят по телефону «01» (при пожаре), «02» (вызов милиции), «03» («Скорая помощь»).
|
Беседа «Огонь- друг или враг?»
Создание альбома с памятками «Это нужно знать!»
|
Международный женский день
(1 неделя марта)
|
Организовывать все виды детской деятельности {игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.
Воспитывать уважение к воспитателям. Расширять гендерные представления, воспитывать в мальчиках представление о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам. Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям. Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.
|
Выставка рисунков «Ай, да мамы -загляденье прямо!»
|
Что из чего
(2-неделя марта)
|
Знакомить детей со свойствами материалов (бумага, пластмасса, металл, стекло, ткань). Развивать умение определять материалы, из которых изготовлены предметы. Закреплять умение сравнивать предметы (по назначению, цвету, форме, материалу), классифицировать их (посуда — фарфоровая, стеклянная, керамическая, пластмассовая). Рассказывать о том, что любая вещь создана трудом многих людей («Откуда «пришел» стол?», «Как получилась книжка?» и т. п)
|
Создание коллекции материалов
|
Весна
(3-4 неделя марта)
|
Формировать у детей обобщенные представления о весне как времени года, её признаках (тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, травка и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени), о весенних изменениях в природе
Формировать представления о приспособленности растений и животных к изменениям в природе.
Расширять знания о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда.
Познакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством (дымковская игрушка)
|
Развлечение «Весенние превращения»
|
Наша планета Земля. Космос
(1-2 неделя апреля)
|
Дать детям представление, что Земля-планета.
Познакомить с глобусом – моделью Земли.
Дать детям элементарные представления о том, что такое космос, космическое пространство.
Воспитывать уважение к трудной и опасной профессии космонавта.
|
Выставка рисунков «Этот загадочный космос»
|
Народная культура и традиции
(3-4 недели апреля)
|
Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно прикладным искусством (Городец, Полхов Майдан),
Расширять представления о народных игрушках (матрешки - городецкая, богородская; бирюльки).
Рассказать о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежды.
|
Выставка детского творчества
|
День Победы
(1-2 недели мая)
|
Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны.
|
Акция «Открытка – ветерану»
|
Лето
(3-4 недели мая)
|
Формировать у детей обобщенные представления о лете как времени года, его признаках .
Расширять и обогащать представления о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений (природа «расцветает», созревает много ягод, фруктов, овощей; много корма для зверей, птиц и их детенышей)
Расширение представления о насекомых. Знакомство с особенностями их жизни.
Формировать представления о съедобных и несъедобных грибах.
|
Развлечение «Здравствуй. Лето!»
|
Скачать 91 Kb.