Педагогическая практика. Литература по выбранной теме 11 Анализ педагогических компетенций 12 Тезисы по исследуемой теме 15

• Название: Литература по выбранной теме 11 Анализ педагогических компетенций 12 Тезисы по исследуемой теме 15
• Дата: 03.07.2022
• Размер: 47.42 Kb.
• Имя файла: Педагогическая практика.docx
• Тип: Литература; #623445

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Московский финансово-промышленный университет «Синергия»

Направление подготовки: 38.04.01 Экономика профиль: Бухгалтерский учет, анализ и аудит

О ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ

Педагогическая практика

Малышева Яна Валерьевна



(фамилия, имя, отчество студента)

Место прохождения практики:

Негосударственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования «Московский финансово-промышленный

университет «Синергия»

(полное наименование организации)

Руководители практики:

от Университета: Кочкарова Мадина Азрет-Алиевна

(фамилия, имя, отчество)



(ученая степень, ученое звание, должность)

Москва, 2022г.

Содержание

Введение 3

1. Общая характеристика деятельности Университета «Синергия» 4

2. Организационная структура управления Университета «Синергия» 7

3. Нормативно-правовые акты, регламентирующие образовательную и научно-методическую деятельность университета 8

4. Методическая литература по выбранной теме 11

5. Анализ педагогических компетенций 12

6. Тезисы по исследуемой теме 15

Заключение 17

Введение

Цель педагогической практики - приобретение студентами опыта практической педагогической деятельности по профилю получаемой специальности

Педагогическая практика студентов предполагает решение следующих задач:

• 
  совершенствование психолого-педагогических и специальных (по предмету) знаний студентов в процессе их применения к осуществлению педагогического процесса;
  
• 
  развитие у студентов представлений о работе современных образовательных учреждений (главным образом вузов), специфике образовательных программ, направлениях деятельности педагогических коллективов, функциональных обязанностях представителей административного и педагогического корпусов сотрудников, традициях и
  

инновациях в организации работы;

• 
  развитие у студентов интереса к профессиональной педагогической
  

деятельности, творческого отношения к педагогической работе;

• 
  развитие у студентов педагогических способностей
  

(экспрессивно речевых, дидактических, суггестивных, перцептивных и др.), а также профессионально значимых качеств личности преподавателя (расположенность к студентам, самообладание, педагогический такт и т.д.).

Практика проходила в Негосударственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Московский финансово-промышленный университет «Синергия».

1. Общая характеристика деятельности Университета «Синергия»

Университет «Синергия» действует с 3 августа 1995 г., ОГРН присвоен

18 февраля 2003 г. регистратором УПРАВЛЕНИЕ ФЕДЕРАЛЬНОЙ

НАЛОГОВОЙ СЛУЖБЫ ПО Г.МОСКВЕ. Организации присвоены ИНН

7729152149, ОГРН 1037700232558, ОКПО 40350336.

Руководитель организации: исполнительный директор Лобов Вадим Георгиевич.

Юридический адрес Университет "Синергия" - 129090, город Москва, Мещанская улица, 9/14 стр. 1.

Основным видом деятельности является «Образование высшее ».

Университет «Синергия» — один из ведущих вузов России, успешно реализующий программы практик ориентированного образования, гармонично сочетающий в своей концепции традиции классической

подготовки и прикладную направленность обучения. «Синергия» — вуз с

многолетним опытом работы на отечественном международном рынке

высшего, среднего и дополнительного образования. Университет является крупным инновационным методическим и исследовательским центром,

обладает высоким кадровым и научным потенциалом. Вуз осуществляет специализированные образовательные проекты с ведущими российскими работодателями, среди которых: Московский кредитный банк, Сбербанк России, ВТБ 24, «Росгосстрах», «Ингосстрах», группы компаний «Руян» и НТБ, компании «Росинтер Ресторантс», «Евросеть», Sitronics и другие. Филиалы Университета расположены в Омске, Ижевске, Красногорске, Краснознаменске, Рыбинске, Королеве, Долгопрудном, Подольске и Бронницах.

«Синергия» была основана как «Московский финансово промышленный институт» (МФПИ), получив лицензию Минобрнауки в 1995 году, а в начале 1999 года — пройдя государственную аккредитацию.

С 2001 года магистерские программы бизнес-школы университета

имеют аккредитацию AMBA, всего аккредитация была пройдена шесть раз, актуальный сертификат получен в 2016 году. В 2003 году вуз стал членом Европейского фонда развития менеджмента под англоязычным названием «Sinerghia», однако в 2017 году был исключён из членов фонда.

В 2005 году МФПИ меняет название на «Московская финансово промышленная академия» (МФПА), а в 2011 году — на «Московский финансово-промышленный университет Синергия». Полное название — Негосударственное образовательное частное учреждение высшего образования «Московский финансово-промышленный университет

„Синергия“».

В феврале 2012 года университет «Синергия» стал фигурантом скандала, связанного с некачественным образованием, после нескольких новостных репортажей в передаче «Вести недели». Тем не менее, по итогам мониторинга качества высшего образования, проведенного Минобрнауки в

декабре 2012 года, университет был признан «эффективно работающим»

вузом, а также повторно —в октябре 2013года.

В феврале 2016 года в «Синергию» была переведена часть студентов из лишившегося госкредитами Московского технологического института. В

июле 2016 года Рособрнадзор частично приостановил аккредитацию «Синергии» — по направлению «Образование и педагогика», в 2017 году аккредитация была восстановлена.

С момента основания ректором является доктор экономических наук, профессор, член-корреспондент Российской академии образования Юрий Борисович Рубин.

Для реализации образовательных программ с использованием инновационных технологий в МФПУ «Синергия» были приглашены преподаватели с опытом работы по соответствующим направлениям, доктора и кандидаты на ук, которые возглавляют 59 кафедр вуза.

Сегодня преподаватели кафедр МФПУ «Синергия», реализуют образовательные программы по 6 направлениям:

• 
  менеджмент;
  
• 
  юриспруденция;
  
• 
  финансы;
  
• 
  информационные системы и технологии;
  
• 
  дизайн;
  
• 
  спортивный менеджмент; - реклама и PR.
  

2. Организационная структура управления Университета «Синергия»

Администрация образовательной организации: Университета «Синергия» в таблице 1.

№	Ф.И.О.	ДОЛЖНОСТЬ	КОНТАКТНЫЙ ТЕЛЕФОН
1	Васильев Артем Игоревич	Ректор Университета	[phone] доб. 4801
2	Лобов Вадим Георгиевич	Исполнительный директор Университета	[phone]
3	Захаров Владимир Христофорович	Директор филиала	[phone] [phone]

Факультеты:

• 
  Факультет управления;
  
• 
  Факультет экономики;
  
• 
  Факультет информационных технологий;
  
• 
  Факультет психологии;
  
• 
  Факультет спортивного менеджмента;
  
• 
  Юридический факультет;
  
• 
  Факультет банковского дела;
  
• 
  Факультет дизайна;
  
• 
  Факультет рекламы;
  
• 
  Факультет лингвистики;
  
• 
  Факультет интернет-маркетинга;
  
• 
  Факультет event-менеджмента;
  

- Факультет игровой индустрии и киберспорта.

3. Нормативно-правовые акты, регламентирующие образовательную и научно-методическую деятельность университета

Основные нормативные документы, регламентирующие образовательный процесс Университета «Синергия»:

1. 
   Устав Университета «Синергия»;
   
2. 
   Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании»;
   
3. 
   Федеральный закон Российской Федерации «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»
   
4. 
   Постановление Правительства РФ от 01.01.2001г. «О введении Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования»
   
5. 
   Постановление Правительства РФ от 22.11.97г. «Об утверждении перечня направлений подготовки специалистов и
   

специальностей, по которым получение высшего профессионального образования в заочной форме или в форме экстерната не допускается»

6. Приказ Комитета по высшей школе Миннауки России от

01.01.01г. «О создании учебно-методических объединений Российской Федерации»

7. 
   Приказ Комитета по высшей школе Миннауки России от 01.01.01г. «О создании научно-методических советов по направлениям высшего образования».
   
8. 
   Постановление Госкомвуза РФ от 01.01.2001г. «Об утверждении Положения о магистерской подготовке (магистратуре) в системе многоуровневого высшего образования РФ».
   
9. 
   Приказ Госкомвуза России от 5 марта 1994г. «Об утверждении Государственного образовательного стандарта в части классификатора направлений и специальностей высшего профессионального образования».
   

10.Приказ Госкомвуза России от 01.01.01г. «Соответствие между ранее действовавшими и новыми классификаторами направлений и специальностей высшего профессионального образования».

11.Постановление Госкомвуза России от 01.01.01г. «Об утверждении положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Российской

Федерации».

12.Приказ Госкомвуза России от 2 сентября 1994г. «Об утверждении государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования».

13.Инструктивное письмо Госкомвуза России от 01.01.01г. «О порядке введения и лицензирования новых образовательных профессиональных программ высшего образования».

14. 
    «Об организационно-методическом и научном обеспечении
    

введения ГОС высшего профессионального образования».

Решение коллегии ГоскомвузаРоссии от01.01.01г., №7/1.

14. 
    Постановление Госкомвуза России от 01.01.01г. «Об утверждении Положения о подготовке научно-педагогических и
    

научных кадров в Российской Федерации».

14. 
    Приказ Госкомвуза России от 01.01.01г. «О целевой контрактной подготовке специалистов с высшим и средним профессиональным образованием».
    
15. 
    Приказ Госкомвуза от 15.04.96г. «О разработке государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки магистров по направлениям высшего профессионального образования».
    

18.Приказ Минобразования России от 09.01.97г., №15.

19.Приказ Минобразования России от 09.01.97г., №15. «Об утверждении Порядка признания и установления эквивалентности (нострификации) документов иностранных государств об образовании и ученых званиях и форм соответствующих свидетельств».

20. Приказ Минобразования от 29.04.97г. «О введении в действие Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника магистратуры для получения дополнительной квалификации «Преподаватель высшей школы»»


4. Методическая литература по выбранной теме

Тема исследования: «Организация бухгалтерского управленческого учета». В ходе прохождения практики, мною была исследована методическая литература по теме исследования:

1. 
   Положение по бухгалтерскому учёту «Бухгалтерская отчётность организации» ПБУ 4/99. Утверждено приказом Минфина РФ от 6 июля 1999 года №43н (в ред. от 18.09.2006 № 115н). . Положение по бухгалтерскому учету "Расходы организации" ПБУ 10/99 (с изменениями на 8 ноября 2010 года, редакция, действующая с 1 января 2011 года). . Федеральный закон «О бухгалтерском учёте» от 21.1196 № 129-Ф3 в редакции от 03.11.2006 № 183-ФЗ.
   
2. 
   Белова Е.Л. Управленческий учёт в информационной системе организации: Учеб. пособие.- М.: Современная экономика и право, 2007 . Бородин В.А. Бухгалтерский учёт: Учебник для вузов-3-е изд., перераб и доп. - М.: Юнити -Дана, 2009.
   
3. 
   Бухгалтерский управленческий учёт под редакцией П.С. Безруких- М.- 4-е изд., 2007. . Вахрушина М.А. Управленческий анализ.- М.: Омега-Л, 2009. . Воронова Ю.Д., Улина Г.В. Управленческий учет на предприятии: Учебное пособие.- М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006.
   
4. 
   Ивашкевич В.Б. Бухгалтерский управленческий учёт. Учеб. для вузов.- М.: Юрист, 2008. . Кукушкина И.Г. Управленческий учет: Учебное пособие.- М.: Финансы и статистика, 2009.
   
5. 
   Ларионов А.Д, Нечитайло А.И, бухгалтерская финансовая отчётность, учеб. пособ. - М: ТК Велби, издательство Проспект, 2005.
   
6. 
   Муравицкая Н.К., Лукьяненко Г.И.. Бухгалтерский учет. Финансовый учет. Управленческий учет. Финансовая отчетность. Учебное пособие.- М.: КноРус, 2005 г. . Никандрова Л.К, И.В. Гулина. Бухгалтерский управленческий учет. -М.: Логос, Университетская книга, 2007.
   
7. 
   Палий В.Ф. Организация управленческого учета.- М.: Бератор-Пресс, 2003. . Рыбакова О.В. бухгалтерский управленческий учет и управленческое планирование.- М.: Финансы и статистика, 2005.
   
   
   

5. Анализ педагогических компетенций

В процессе практики мною было исследовано две лекции преподавателей.

1. План-конспект занятия теоретического обучения по теме: «История выделения управленческого учёта из бухгалтерского учёта» (в тематическом плане: Раздел I, тема 1.1.

(2 часа)).

Время проведения - 90 мин.

Образовательные цели:

Учебная цель: сформировать у обучающихся представление о Сущности учета для управления предприятием, его отличие от финансового учета.

Развивающая цель: развивать способность студентов к разделению

информации на отдельные составляющие, сопоставлению различных

составляющих, собственной мотивации к учебной деятельности, саморазвитию.

Воспитательная цель: способствовать стремлению к проявлению своих профессиональных знаний, умений и навыков, воспитывать культуру профессионального труда.

Методическое обеспечение:

Технология полного усвоения.

Метод - информационно-рецептивный.

Прием объяснения.

Форма проведения - лекция.

Материально-техническое обеспечение: аудитория, имеющая посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя.

1. 
   этап. Организационный момент - 5 мин.
   

Преподаватель здоровается со студентами, отмечает отсутствующих.

2. 
   этап. Изучение нового учебного материала - 45 мин.
   

Преподаватель озвучивает студентам цели сегодняшнего занятия, содержание новой темы (5 мин.).

Студенты записывают план занятия (5мин.) План:

1. История выделения управленческого учёта из бухгалтерского учёта. 2. Место и роль управленческого учёта в информационной системе предприятия. 3. Сравнительная характеристика финансового и управленческого учёта. 4. Понятие управленческого учёта. 5. Предмет и объекты управленческого учёта. 6. Метод и способы управленческого учёта. 7. Принципы управленческого учёта. 8. Функции управленческого учёта. 9. Составные части управленческого учёта. Вопросы для закрепления учебного материала:

1. 
   Говорят, что от бухгалтера, занимающегося управленческим учетом, требуется иной взгляд на хозяйственные операции, чем у "обычного" бухгалтера. Что здесь имеется в виду и почему?
   
2. 
   Что "главное" в управленческом учете - управление или учет? Поясните свою точку зрения.
   
3. 
   Какова цель управленческого учета? Чем она отличается от цели финансового и налогового учета?
   
4. 
   Каковы функции управленческого учета?
   

2. План-конспект занятия теоретического обучения по теме: «Основы бухгалтерской отчетности и реформирование бухгалтерского учета в России» (в тематическом плане: Раздел II, тема 2.4. (2 часа)).

Время проведения - 90 мин.

Образовательные цели:

Учебная цель: сформировать у обучающихся представление о системе «Основ бухгалтерской отчетности и реформирование бухгалтерского учета в России».

Развивающая цель: развивать способность студентов к обобщению понятий, синтезу потока информации, разделению информации на отдельные составляющие, сопоставлению различных составляющих, собственной мотивации к учебной деятельности, саморазвитию.

Воспитательная цель: способствовать стремлению к проявлению своих профессиональных знаний, умений и навыков, воспитывать культуру профессионального труда.

Методическое обеспечение:

Технология полного усвоения.

Метод - информационно-рецептивный.

Прием объяснения.

Форма проведения - лекция.

Материально-техническое обеспечение: аудитория, имеющая

посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место

преподавателя.

1. 
   этап. Организационный момент - 5 мин. Преподаватель здоровается со студентами, отмечает отсутствующих.
   
2. 
   этап. Изучение нового учебного материала - 45 мин.
   

Преподаватель озвучивает студентам цели сегодняшнего занятия, содержание новой темы (5 мин.).

Студенты записывают план занятия (5мин.).

План:

• 
  Вопрос 1. Балансовое обобщение и составление бухгалтерской отчетности;
  
• 
  Вопрос 2. Программа реформирования бухгалтерского учета в соответствии с МСФО. Системы бухгалтерского учета. Сущность международных стандартов учета и финансовой отчетности.
  

6. Тезисы по исследуемой теме

Тема исследования: «Организация бухгалтерского управленческого учета».

Ключевые слова работы: управленческий учет / принципы управленского учета / концепции управленского учета / международные принципы управленческого учета

В настоящее время процесс управления любой организацией независимо от ее формы собственности и организационно-правовой формы хозяйствования в условиях развития рыночных отношений значительно усложнен. Расширяется спектр управленческих задач, существенно возрастает поток информации, которую необходимо обработать для принятия единственно правильного управленческого решения.

При этом руководитель самостоятельно решает, в каких разрезах классифицировать объекты управления и как осуществлять их учет. В этой связи современный руководитель нуждается в информации, которая должна помочь ему принять оптимальное решение, проявляя все больший интерес к вопросам повышения эффективности традиционных процедур бухгалтерского учета как источника такой информации. Очевидно, что традиционный подход с упором на стандартизированные процедуры должен уступить место более гибким системам учета, ориентированным на анализ возможностей организации, совокупность которых может быть успешно реализована в системе управленческого учета. Этим объясняется актуальность и практическая значимость темы исследования.
Цель работы - изучить теоретические аспекты управленческого учета.

Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:

-изучить литературу по вопросам, касающимся управленческого учета;

-изучить объект, предмет, функции, метод управленческого учета;

-изучить, как ведется организация управленческого учета на предприятии;
Объектом исследования является организация управленческого бухгалтерского учета.

Предметом исследования является организация управленческого учёта.

Информационной базой исследования являются законодательные акты России и нормативно-инструктивные материалы предприятий, научные труды отечественных и зарубежных ученых, статистические данные Роскомстата, периодические издания, материалы научно-практических конференций, а также учетные и отчетные данные производственных предприятий России.

Заключение

В современных условиях управление рассматривается как система, представляющая собой совокупность взаимосвязанных и взаимообусловленных процессов, оказывающих целенаправленное воздействие на финансово-хозяйственную деятельность предприятия, которое выступает в качестве объекта управления. Управленческая деятельность администрации и персонала любого предприятия направлена, прежде всего, на принятие обоснованных управленческих решений. Управленческий учет, в отличие от финансового учета, - это часть управленческих информационных систем, цель которых состоит в том, чтобы обеспечить все уровни управления необходимой для принятия решений информацией. Наиболее сложной функцией управленческого учета является функция регулирования (принятия управленческого решения), которая связана с решением таких вопросов, как определение основных целей предприятия, формирование ассортимента вырабатываемой продукции, ценовой политики, капиталовложений.

Также необходимо решить, как реагировать на отклонения от составленного плана производства. К таким отклонениям относятся: недостаток рабочей силы, материалов, кратковременное падение спроса, избыточные расходы на программу капиталовложений. Однако одной из главных функций управленческого учета остается контроль исполнения сметы (бюджета) внутри предприятия. Для эффективного введения управленческого учета необходимо: привлечение высококвалифицированных специалистов, имеющих соответствующий опыт и сочетающих его со знаниями финансового анализа, бухгалтерского учёта, системы налогообложения, международных принципов финансового учёта, информатики; глубокое вовлечение руководства предприятия в процесс ведения учёта и в процесс его постановки; обеспечение руководством взаимодействия различных служб для предоставления соответствующей информации в центр управленческого учёта; обеспечение специалистов всей необходимой информацией, в частности самой конфиденциальной, так как при неполной информации управленческий учёт теряет смысл; разработка специфической для каждого предприятия методики, включающей параметры управленческого учёта (направления, центры дохода, центры затрат), учётную политику, форматы отчётности, процедуры получения информации; наличие компьютерных программ, специально разработанных или адаптированных для этих целей. Управленческий учет необходим для нормального функционирования и развития предприятия. С его помощью руководители и менеджеры определяют основное направление развития фирмы с учетом материальных источников его обеспечения и спроса рынка. Управленческий учет позволяет правильно учесть все внутренние и внешние факторы в постановке конкретных целей развития предприятия и путей их достижения, обеспечивает взаимосвязь между отдельными структурными подразделениями предприятия, позволяет минимизировать издержки и открывает все возможные дополнительные источники ресурсов внутри фирмы. Разработка систем управленческого учета, а также использование и интерпретация информации, произведенной этими системами, являются решающими для успеха производственных и сервисных организаций в сегодняшней глобальной конкурентной и полной вызовов технологической среде.

Список литературы

1. 
   Положение по бухгалтерскому учёту «Бухгалтерская отчётность организации» ПБУ 4/99. Утверждено приказом Минфина РФ от 6 июля 1999 года №43н (в ред. от 18.09.2006 № 115н). . Положение по бухгалтерскому учету "Расходы организации" ПБУ 10/99 (с изменениями на 8 ноября 2010 года, редакция, действующая с 1 января 2011 года). . Федеральный закон «О бухгалтерском учёте» от 21.1196 № 129-Ф3 в редакции от 03.11.2006 № 183-ФЗ.
   
2. 
   Белова Е.Л. Управленческий учёт в информационной системе организации: Учеб. пособие.- М.: Современная экономика и право, 2007 . Бородин В.А. Бухгалтерский учёт: Учебник для вузов-3-е изд., перераб и доп. - М.: Юнити -Дана, 2009.
   
3. 
   Бухгалтерский управленческий учёт под редакцией П.С. Безруких- М.- 4-е изд., 2007. . Вахрушина М.А. Управленческий анализ.- М.: Омега-Л, 2009. . Воронова Ю.Д., Улина Г.В. Управленческий учет на предприятии: Учебное пособие.- М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006.
   
4. 
   Ивашкевич В.Б. Бухгалтерский управленческий учёт. Учеб. для вузов.- М.: Юрист, 2008. . Кукушкина И.Г. Управленческий учет: Учебное пособие.- М.: Финансы и статистика, 2009.
   
5. 
   Ларионов А.Д, Нечитайло А.И, бухгалтерская финансовая отчётность, учеб. пособ. - М: ТК Велби, издательство Проспект, 2005.
   
6. 
   Муравицкая Н.К., Лукьяненко Г.И.. Бухгалтерский учет. Финансовый учет. Управленческий учет. Финансовая отчетность. Учебное пособие.- М.: КноРус, 2005 г. . Никандрова Л.К, И.В. Гулина. Бухгалтерский управленческий учет. -М.: Логос, Университетская книга, 2007.
   
7. 
   Палий В.Ф. Организация управленческого учета.- М.: Бератор-Пресс, 2003. . Рыбакова О.В. бухгалтерский управленческий учет и управленческое планирование.- М.: Финансы и статистика, 2005.