Лялька-мотанка. Лялькамотанка щаслива доля намотана
 Скачать 54 Kb.
|
|
Тема: Лялька–мотанка – щаслива доля намотана. Мета: навчити конкретним трудовим навикам при роботі з тканиною, нитками на прикладі виготовлення ляльки–мотанки; закріпити знання учнів з історії появи народної ляльки, обрядів і традицій, пов'язаних з виготовленням ляльок; розвивати образне мислення, творчі здібності, створити умови для збагачення індивідуального досвіду про українську народну іграшку та виготовлення ляльок; спонукати до відтворення та узагальнення своєї пошуково-дослідницької роботи з даної теми; розвивати пізнавальну активність, допитливість, естетичні смаки; виховувати любов до рідного краю, його традицій, промислів, бажання вивчати минуле, берегти та примножувати традиції українського народу. Місце уроку в системі уроків цього розділу: 6 клас, Розділ 5, варіативний модуль, урок 11. Тип уроку: узагальнення знань, вмінь і навичок. Основні терміни і поняття: лялька-мотанк, крупяничка, очіпок, традиції, обряди, сакральний хрест. Міжпредметні зв’язки: народознавство, історія, культурологія, етика. Форми роботи: фронтальна, індивідуальна, випереджаючі завдання(презентація). Методи навчання: стимулювання інтересу до навчання (створення ситуації успіху), наочні, проблемно-пошукові, «мікрофон», практична робота, індуктивний, репродуктивний. Обладнання: презентація «Народна іграшка», оформлені дитячі роботи, шматки тканини, нитки, ножиці, заготовки одягу для ляльок, карти інструкцій по виготовленню ляльки. Моя лялька-мотанка Ниточкою змотана, Оберіг мій на землі, Талісман мені в житті. (Слайд 1) Хід уроку І. Створення ситуації успіху шляхом інтегрування музики і слова. Перевірка готовності учнів до учбового заняття. Учитель читає епіграф. (Слайд 2) II. Актуалізація опорних знань: - Як ви думаєте, що позначає слово «лялька»? - Як ви розумієте його значення? - Який образ виникає у вас в свідомості при слові «лялька»? Відповідають учні. (Слайд 3) Продовжимо наш урок словами відомого українського письменника М.Рильського: "Той, хто не знає свого минулого, не вартий майбутнього". І дійсно, лише той народ має майбутнє, який цінує свою історію. (Слайд 4) ІІІ. Повторення вивченого. - Давайте перевіримо чи засвоїли те, про що уже говорили на попередніх уроках. Тест (Слайд 5-8) 1. В давнину іграшки: а) купляли; * б) робили самі. 2. Яку роль виконувала лялька – мотанка колись в кожній родині? *а) була оберегом; б)товаром, який можна було продати, купити; в)звичайною іграшкою. 3. Скільки років існує лялька – мотанка? * а) більше 1000; б) більше 100; в) менше 100. 4. Що є в основі ляльки? а) паличка; б) круг; *в)хрест. 5. Ляльку – мотанку можна було: а) продати, купити; *б) передавалася від матері до дитини. 6. Лялька – мотанка є посередником: а) між мамою та дитиною; б) між чоловіком та жінкою; * в) між живими та тими, що ще не народилися, містичним світом. 7. Чому немає обличчя у ляльки – мотанки? а) бо так краще, оригінальніше; б) бо не вміли зробити гарне обличчя; * в) бо боялися, щоб у ляльку не вселився дух конкретної людини. 8. Чому деякі ляльки спалювалися? а) тому, що вже ставала старою; *б)із спалюванням ляльки знищувалися хвороби, зло. 9. Лялька – мотанка шиється? а) так; * б) ні. 10. В якому селі Уманського району зараз є майстриня – лялькарка? а) Кочержинцях; *б) Полянецькому; в)Городецькому. 11. Яких ляльок в хаті могло бути найбільше, їх обов’язково спалювали? а) семиручка; *б)лихоманка; в) зерновушка. 12. Яка з ляльок давала господарям здоров’я та багатство: а) травниця; б) крупяниця;* в) вузлова; г) утішниця. ІV. Повідомлення теми, завдань уроку. (Слайд 9) Сьогодні на уроці ми з вами продовжимо вивчати тему «Народна лялька» та виготовляти ляльки-мотанки. Розгортаємо зошити, записуємо число, тему уроку. А що ви очікуєте від сьогоднішнього уроку? (Відповіді дітей). Отже, ми розширимо уявлення про народні традиції створення ляльок-мотанок. Вам було домашнє завдання дізнатися від своїх бабусь про ляльки, якими вони гралися в дитинстві. А більш докладнішу інформацію ми дізнаємось із підготовлених Вами повідомлень. (Виступи дітей). (Слайд 10-15) V. Майстер – клас. (Практична робота) (Слайд 16) Інструктаж з охорони праці. (Слайд 17-18) Перед початком роботи, будь ласка, зверніть увагу на свої робочі місця. Де б ви не знаходилися: на заняттях - необхідно бути дуже обережними. На заняттях ми користуватимемося різними предметами, дотримання техніки безпеки при цьому є обов'язковим. Вимоги безпеки під час роботи: дотримуйте в порядку і чистоті робоче місце, не допускайте той, що захаращується його інструментами, відходами і сміттям; будьте уважні, не відволікайтеся і не заважайте іншим; не розмахуйте рукою з інструментом, не кладіть його на край столу; світло на вашу роботу повинне падати з лівого боку; положення тіла при роботі повинне бути зручним, відстань до виконуваної роботи повинна бути 25-30 см; Вимоги безпеки при роботі з ножицями: кладіть ножиці праворуч від себе із зімкнутими лезами, направленими від себе; - стежте за тим, щоб ножиці не опинилися під виробом, оскільки, беручи виріб, їх можна упустити і поранити себе або працюючого поряд; передавайте ножиці колечками вперед, із зімкнутими лезами; не підходьте під час роботи з ножицями до інших учнів. Вимоги безпеки після закінчення роботи: приведіть в порядок робоче місце; інструменти і матеріали зберіть і складіть в певне місце; сміття і відходи зберіть і складіть в спеціальний ящик. Вчитель Насамперед треба налаштуватися на те, що зараз робитимете щось дуже важливе – як перед якоюсь значущою подією у вашому житті. Скоро свято Стрітення, коли весна зустрічатиметься із зимою, а весна це початок нового життя, тому ви ніби будете задавати йому рух – вкладатимете в ляльку силу. Відкиньте всі думки, що відволікають вас. Це найкращий стан для створення ляльки – оберега. Для настрою запалимо свічку. Так робили і в давнину (запалювали свічку або піч, щоб відігнати злих духів). Візьміть аркуш паперу, запишіть усе те, що б ви хотіли щоб здійснилося у новому році. Для цього не поспішайте – добре подумайте. Тепер цей аркуш згорніть у трубочку і покладіть у вашу майбутню лялечку. Виготовлення ляльки – круп’янички. (оберега, який дає господарям багатство і здоров’я). Для створення такої ляльки треба мати: (Слайд 20) 1. Тканина (білого і різнобарвного відтінків). 2. Нитки, муліне (різних кольорів). 3. Голка, ножиці. 4. Крупа – пшоно, гречка, жито, пшениця. Інструкція ляльки – круп’янички: (Слайд 21-42)
Фізкультхвилинка проводиться всередині практичної роботи. (Слайд 33) VІ. Презентація робіт. (Слайд 43) VІІ. Підсумок уроку. (Слайд 44-46) Рефлексія: метод «Мікрофон». Звучить музика.
Виставлення оцінок VІIІ. Домашнє завдання. Скласти казку «Пригоди ляльки-мотанки». |