Игра «Золотой компас» как активная форма проверки знаний на уроке географии.. Статья - Игра «Золотой компас» как активная форма проверки знан. М., Гайфутдинова Т. В. Игра Золотой компас как активная форма проверки знаний на уроке географии
 Скачать 431 Kb.
|
|
Гайфутдинов А.М., Гайфутдинова Т.В. Игра «Золотой компас» как активная форма проверки знаний на уроке географии. Увеличение двигательной активность детей в учебное время, формирование у них потребности к здоровому образу жизни и устойчивый интерес к географии; по возможности, привлечение школьников к занятиям спортивным ориентированием и туризмом во внеурочное время – актуальные задачи любого учителя географии. Пять лет назад в рамках научно-методических исследований по поиску путей реализации здоровьесберегающих технологий в обучении географии на кафедре географии и методики ее преподавания ФГБОУ ВО «Набережночелнинский государственный педагогический университет» (НГПУ) началась работа над проектированием новой формы проверки знаний, которая получила название «Золотой компас». Символический смысл выбранного названия состоит в том, что знания и умения для человека – это богатство («золото»), позволяющее ему жить и развиваться в современном мире, находить правильное направление («компас»). Организация деятельности происходит в пределах пришкольного участка. Можно использовать для проведения новой формы и рекреации (классы) школы. После выбора, рисуется спортивная карта территории, на которой кружочками отмечают положение контрольных пунктов (КП), а цифрами их номера (рис. 1). На каждом КП устанавливают планшет с тестовым заданием, содержащим четыре ответа и только один - правильный. Каждому варианту ответов соответствует номер контрольного пункта, как показано на примере игры «Золотой компас» по теме «Африка». Пример: «КП - 1. По размерам Африка уступает только: Антарктиде – КП-2 Евразии и Северной Америке – КП-3 Северной Америке – КП-4 Евразии - КП-5».  Рис. 1. Спортивная карта пришкольного участка При решении тестового задания обучающийся не только выбирает ответ, но и следующий контрольный пункт, на который он продолжит свое движение. У каждого участника игры должна быть карточка для отметки контрольного пункта (рис. 2). На контрольном пункте для этого прикреплен цветной карандаш. На финише обучающийся сдает учителю карточку с отметками КП для проверки. На территории можно установить разное количество КП. Но, как показала практика, их должно быть не менее десяти.  Рис. 2. Карточка участника игры Суть игры-соревнования состоит в том, что кто безошибочно отвечает на тестовые вопросы, приходит к финишу быстрее всех. Каждая совершенная ошибка – это дополнительный контрольный пункт, а, значит, и тестовый вопрос. На рисунке 3 представлена примерная схема дистанции, на которой сплошной линией показан кратчайший безошибочный путь, пунктирные линии – неправильный выбор ответа и последующего контрольного пункта. С каждого дополнительного КП в случае правильного ответа участник попадает на кратчайший путь. При повторных допущенных ошибках, его путь удлиняется дополнительными контрольными пунктами. Так, например, если участник выбрал первый ответ «По размерам Африка уступает только Антарктиде», он продолжит путь на дополнительный пункт КП-2, на котором будет следующий вопрос: «В рельефе Африки преобладают: 1) низменности – КП-3; 2) горы – КП-4; 3) равнины – КП-1; 4) нагорья – КП-10 (рис. 3). Учитель на свое усмотрение может составлять схему дистанции. На рисунке 3 показано только начало дистанции, для того чтобы избежать перегрузки изображения.  Рис. 3. Примерная схема дистанции с кодом 1-5-7 Таким образом, каждая дистанция будет иметь свой код (набор правильных КП). В представленном примере – это 1-5-7. У новой игры планируется новая дистанция с кодом, известным только учителю. По карточке участника очень быстро проверяются результаты работы каждого обучающегося на дистанции. Игра «Золотой компас» прошла свою апробацию в четырех школах города Набережные Челны: СОШ №№ 19, 34, 38, «Золотая горка». Она была представлена на курсах повышения квалификации учителей географии. На кафедре географии и методики ее преподавания НГПУ разработаны игры для 6 и 7 классов по различным темам. |