Мактаб
|
З.Хусанов номли №110 УЎББМ
|
Фани
|
Алгебра
|
Ўқитувчичининг исми:
|
Абдураимова Ш.А.
|
Синф:
|
6-Б
|
Сана:
|
01.02.2023
|
Бўлим ёки бўлим номи:
|
Бир ўзгарувчили чизиқли тенгсизликлар
|
Дарс мавзуси:
|
Сонли оралиқлар
|
Ўқув мақсади:
|
6.2.2.7 Сонли оралиқларни ёзиш учун шартли белгиларни фойдаланиш;
|
Мавзу максади:
|
- Сонли оралиқларни ёзиш учун шартли белгиларни фойдаланишади;
|
|
|
Дарснинг вакти
|
Ўқитувчининг ҳаракати
|
Ўқувчининг ҳаракати
|
Баҳолаш
|
Ресурслар
|
Дарснинг боши
5 мин
|
Ташкилий давр
Ўқувчилар билан саломлашиш, дарсга тайёрлигини назорат қилиш.
Психологик муҳитни яратиш;
Уйда берилган вазифани савол-жавоб орқали мулоқотга киришиш
Утилган мавзуларни такрорлаш.
Тугалланган дарсни мустаҳкамлаш учун: "ушлаб ол"
1. сонли тенгсизлик нима?
1. 2. координата чизиғида кичикроқ соннинг қайси томонида каттароқ рақам тасвирланган?
2. 3. сонли тенгсизликнинг бир томонини иккинчи томонига ўтказишда тенгсизлик белгиси қандай ўзгаради?
3. 4. Қандай тенгсизликларни қўшиш мумкин?
4. 5. Қандай тенгсизликларни олиш мумкин?
5. 6. Айирма тенгсизлиги белгиси қандай аниқланади?
6. 7. қандай тенгсизликларни кўпайтириш мумкин?
7. 8. бир хил тенгсизлик белгиларига эга тенгсизликлар қандай кўпайтирилади?
8. 9. тенгсизликлар қандай булинади?
|
Ўқувчилар саломлашишади.
Дарсга тайёрлани утиришади. Психологиялик атмосферани яратишади.
Утилган мавзулар буйича формулаларни туликтиришади ва такрорлашади.
Янги мавзу буйича фикрларини билдиришади ва дарснинг максатини аниклашади
|
Мактов сенгдвич
усули
|
Саволлар занжирлари
Кургазма материаллари
|
Янги дарс
|
Координата чизиғида биз а ва в рақамларига мос келадиган нуқталарни белгилаймиз.
Координата чизиғидаги а ва б рақамларига мувофиқ нуқталар оралиғи а ва в рақамлари орасидаги интервални тасвирлайди.
|
Маълумотларни дафтарларига туртиб олишади.
|
|
|
|
Жартылай интервал.
Мысал: -2 4 теңсіздігінің шешімдерін сан аралығында белгілейік.
Белгіленуі: [-2; 4). Оқылуы: -2 саны қоса алынған -2 ден 4-ке дейінгі аралық.
Интервал.
Мысал: 2 7 теңсіздігінің шешімдерін сан аралығында белгілейік.
Белгіленуі: (2; 7). Оқылуы: 2 - ден 7-ге дейінгі аралық.
Кесінді.
Мысал: -4 3 қатаң емес қос теңсіздігінің шешімдерін сан аралығында белгілейік.
Белгіленуі: [-4; 3]. Оқылуы: -4 саны мен 3 саны қоса алынған -4 тен 3-ке дейінгі аралық.
|
Сәуле.
Мысал: х ≥ 8 теңсіздігі шешімдерінің жиынын сан аралығында белгілейік.
Белгіленуі: [8; +∞). Оқылуы: 8 саны қоса алынған 8- ден плюс шексіздікке дейінгі аралық.
Ашық сәуле.
Мысал: х < 5 теңсіздігінің шешімдерін сан аралығында белгілейік.
Белгіленуі: (-∞; 5). Оқылуы: минус шексіздіктен 5-ке дейінгі аралық.
Мустакил бажаришга доир мисоллар
№906. Сан аралығын координаталық түзуде кескіндеңдер:
1) [-3;5]; 2) (-1;8]; 3) [-5;0]; 4) ( 0; 8)
5) (- 6) [-9; + ); 7) (- ;5); 8) (-5; + ).
№ 913.
-4; -2; -6; 0; 7; 9,3; 8,4; сандарының қайсысы [ -3;8;5]
аралығына тиісті, қайсысы тиісті емес? Берілген сан аралығына тиістілерін теріп жаз.
5; 4,7; -3,2; 9 ; 0; 2 ; 8; -1; 10 сандарынан  аралығына тиістілерін теріп жазыңдар.
Бағалау: Қатар отырған жұптар бірін-бірі тексереді
|
- *
Тенгсизликларнинг хоссаларини фойдаланишади
Сонли ораликларни шартли белгиларини фойдаланишади
|
Интернет ресурстары
Жалпы білім беретін мектептің 6–сыныбына арналған оқулық.
Оқулық авторлары: А.Е.Әбілқасымова, Т.П.Кучер, В.Е.Корчевский, З.Ә.Жұмағұлова
Алматы «Мектеп» баспасы 2019 жы
|
Дарснинг якуни
|
Рефлексия
Дарсдаги фаол ўқувчиларни бахолаш
Уй иши. №
|
Мавзунинг ўзлаштирилганлигини аниқлашади
Саволларга жавоб беришад
|
Ўзаро мулокот
Ўқувчилар ўзаро бир бириини бахолашади
|
Саволлар картаси
|
Скачать 0.64 Mb.