№
|
Разделы
|
Март (8 занятий)
|
1.
|
Развитие слухового внимания и памяти 2 этап
|
2 этап. Различие на слух музыкальных звуков и воспроизведение ритмического рисунка
- различие музыкальных инструментов ( сначала: шумящие- погремушка, звенящие- колокольчик, бубен)
|
|
|
- различие музыкальных инструментов( потом: стучащие: кастаньет, клавесы, барабан, колокольчик, бубен)
|
|
|
различие музыкальных инструментов ( далее все очень схожие музыкальные инструменты
|
|
|
-упражнение на развитие чувства ритмического рисунка (ритма) при отхлопывании, отстукивании, или подаче звука на любом инструменте ( бубен, погремушка, ксилофон и пр)
|
|
|
Пособие О.Суховой музыкальные инструменты
|
2.
|
Развитие пространственных и временных представлений
|
Изучаем основные направления и учимся определять расстояние до объекта (наверху- внизу, далеко- близко, высоко- низко)
|
3.
|
Развитие способностей корректно выполнять моторную программу
|
Серия движений тела
Серия движений руками/ пальчиками
Серия артикуляционных упражнений
|
4.
|
Визуально- ритмические ряды
|
Ряд 1:1,2:1
|
5.
|
Развитие слоговой структуры слова
|
Изучение подробной схемы тела на себе, на других
Развитие возможности проговаривания последовательности слогов
|
6.
|
Развитие понимания речи
|
Формирование глагольного словаря пособие И. Клементьевой «глаголы»
|
Скачать 13.01 Kb.