Создание буктрейлера. Мастер-класс на тему «Создание буктрейлера» (для учащихся и педа. Мастеркласс Создание буктрейлера Разработала Бекрень Елена Ивановна, заместитель директора по воспитательной работе гуо Жировичская средняя школа Слонимского района
 Скачать 2.82 Mb.
|
|
Мастер-класс «Создание буктрейлера» Разработала Бекрень Елена Ивановна, заместитель директора по воспитательной работе ГУО «Жировичская средняя школа Слонимского района» Гродненской области. Республика Беларусь Цель: передача опыта путем прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приемов и форм при создании буктрейлера. Задачи: продемонстрировать пошаговый алгоритм создания буктрейлера; отработать практические навыки создания буктрейлера; выработать умения проведения экспертизы созданного буктрейлера. Оборудование: мультимедийная установка, компьютер, сканер, принтер, фотоаппарат, видеокамера, раздаточный материал. Теоретический блок Как мы с вами знаем, современные учащиеся очень много времени проводят за компьютером. Они продвинутые пользователи сети Интернет, они владеют различными компьютерными технологиями. Поэтому форма работы, которую я хочу сейчас предложить, им будет интересна, не сложна, а видя конечный результат своей деятельности, подтолкнет их к дальнейшему самоусовершенствованию. Это форма называется буктрейлер. Что же такое – буктрейлер? Это короткий видеорассказ о книге, который содержит интригу, чтобы заинтересовать зрителя, подвести его к прочтению произведения. Его особенность состоит в том, что учащиеся приобщаются к чтению, сотрудничеству, открывается путь к культуре общения, к познанию, развитию и творчеству. На мониторе слайд.  На слайде вы видите, какие бывают буктрейлеры по способу визуального воплощения текста и по содержанию. Они могут быть представлены в виде слайд-шоу, интерактивных плакатов, анимаций, мультипликаций, постановочных видеороликов. Предлагаю вашему вниманию фрагмент буктрейлера, созданного учащимися нашей школы в виде постановочного видеоролика с использованием современных спецэффектов и анимации. (Демонстрация буктрейлера) Для создания такого видеоролика нам понадобится следующее техническое обеспечение. (На мониторе слайд)  Что касается видеокамеры, то можно использовать мобильные телефоны, которые имеются практически у каждого ребенка. Создавая такой видеоролик мы должны придерживаться определенных требований, которые вы видите на следующем слайде. (На мониторе слайд)  Соблюдение интервала времени, наличие соответствующего иллюстративного материала, качество озвучки и музыкального сопровождения – все это повысит эмоциональное восприятие нашего продукта деятельности. Чтобы создать буктрейлер необходимо пройти несколько этапов. (На мониторе слайд)  Итак, первый этап – выбор книги. (На мониторе слайд)  Этот слайд говорит о том, что буктрейлер можно снять по любой книге, по любому учебному предмету. Это может быть реклама новых книг и продвижение книг-юбиляров, создание буктрейлеров, приуроченных к знаменательным датам и событиям. При этом, кроме включения учащихся в творческую деятельность, мы решаем главную задачу – развиваем читательский интерес учащихся, так как, чтобы создать сценарий буктрейлера, ребенок должен прочитать книгу. На втором этапе мы переходим к созданию сценария. (На мониторе слайд)  Как видите, существуют определенные требования к созданию сценария. Мы должны помнить, что сценарий должен быть четким, выражать основную идею. Важно внести интригу и выстроить сюжет таким образом, чтобы читателю непременно захотелось узнать, что же будет дальше. Третий этап – подбор материала для видеоряда. (На мониторе слайд)  На этом этапе нам необходимо подобрать картинки, отсканировать иллюстрации книги, снять свое фото и видео или найти видео в интернете. Если книга была экранизирована, можно использовать кадры из фильмов-экранизаций, но не увлекаться, иначе будет реклама не книги, а фильма. Любая иллюстрация либо текст будут смотреться эффектнее на красивом фоне. При создании буктрейлеров можно использовать гиф анимации без фона, а также анимации, которые можно использовать как фрагмент какого-то сюжета, расположив ее на весь слайд. Практический блок Предлагаю создать буктрейлер по журналу «Ступени», который издается преподавателями и студентами Минской духовной семинарии в Свято-Успенском Жировичском монастыре. Это журнал о православной вере, церковной жизни, духовно-нравственном наследии белорусского народа. Журналы регулярно поступают в библиотеку Жировичской СШ и пользуются спросом среди педагогов и учащихся. (На мониторе слайд)  (Участникам мастер-класса раздаются журналы) Для дальнейшей работы всем участникам необходимо разделиться на группы, которые будут ответственными за: сценарий; подбор фонов, иллюстраций, анимаций, футажей; музыкальное сопровождение; съёмку и видеомонтаж; непосредственно – артисты. (Участники мастер-класса делятся на группы. За каждой группой закрепляется опытный куратор) Сейчас вы можете выбрать любую статью из журнала, которую прорекламируете в буктрейлере. Для видеоряда вы можете использовать как целую страницу журнала, (На мониторе слайд)  так и отдельные фрагменты, которые необходимо сфотографировать и обработать. (  На мониторе слайд)Существует множество программ для видеомонтажа. Сегодня мы будем работать в программе Pinnacle Studio. Я не буду знакомить вас с данной программой, т.к. в каждом учреждении образования есть опытный оператор ЭВМ, а также найдутся учащиеся, владеющие компьютерными технологиями. Напомню лишь отдельные моменты. После того, как весь материал будет готов, каждая группа с помощью нашего оператора ЭВМ переходит к выстраиванию видеоряда. (На мониторе слайд)  Правила видеомонтажа отражены на следующем слайде. (На мониторе слайд)  Каждой группе я предлагаю «Листы самоконтроля для создания буктрейлера» (приложение 1). (Группам раздаются «Листы самоконтроля для создания буктрейлера») Если у вас полностью заполнена колонка «Готово», то работа командой выполнена. Если нет, то доделайте работу. Исправленная ошибка ошибкой не считается. (Группы выполняют задания. Затем с помощью оператора ЭВМ соединяют отснятые на видео материалы, накладывают музыку, вставляют картинки, фоны, футажи, анимации. Монтируют видеоролик) Я хочу обратить внимание на следующий этап– экспертиза. Мы очень старались, и хотим, чтобы созданный буктрейлер всем понравился. Поэтому, прежде чем сохранить его как видеофайл, я хочу предложить провести экспертизу, используя «Листы самоконтроля для создания буктрейлера». (Демонстрируется созданный видеоролик. Все высказывают положительные и отрицательные моменты) Для будущей работы в этом направлении мы предлагаем вам буклеты по созданию буктрейлера (приложение 2). Педагогами нашего учреждения образования систематизированы материалы по созданию буктрейлера на диске
На данном диске находятся информационные и видеоматериалы (музыкальное оформление, анимации, футажи, фоны, картинки к сказкам). (Презентация диска) Если вас заинтересовали эти материалы вы можете найти их в нашем электронном кабинете, который расположен на сайте нашего учреждения образования во вкладке «Буктрейлеры» (https://zirovichy.znaj.by/resursniy-tsentr-1/elektronniy-kabinet). Спасибо всем за работу. Приложение 1 ЛИСТЫ САМОКОНТРОЛЯ ДЛЯ СОЗДАНИЯ БУКТРЕЙЛЕРА Если у вас будет полностью заполнена колонка «Готово», то работа командой выполнена. Если нет, то доделайте работу. Исправленная ошибка ошибкой не считается.
Твоя роль Действия Готово Звукорежиссёр 1. Записать речь актёров с помощью специальной программы 2. Проверить качество звучания речи (чёткость, громкость) 3. Подобрать музыку (или звуки природы), соответствующие тексту сценария 4. Указать авторов и исполнителей музыкальных произведений Твоя роль Действия Готово Художник-постановщик 1. Подобрать к тексту для буктрейлера фотоматериалы, иллюстрации и/или видеоматериалы 2. Скопировать ссылки на источники графики в отдельном документе 3. Проверить соответствие графических изображений техническим требованиям Твоя роль Действия Готово Актёр 1. Выбрать тон, темп, громкость для чтения своего отрывка из текста, расставить паузы и логическое ударение 2. Подготовить выразительное чтение отрывка 3. Сделать аудиозапись с помощью звукорежиссёра (и видеозапись*, если этого требует сценарий, с помощью оператора*)
П  риложение 2 |
