|
|
лд. Мастерские проектов Мастерские проектов
Мастерские проектов Мастерские проектов «Образование и таланты»
Верхнеуровневые решения
12
Перечень верхнеуровневых решений
- Цифра. Организация мобильных групп обучающихся по цифровой грамотности по разработанным штатным методистом программе (мобильные группы – студенты)
- Региональный образовательный проектный офис. Разработка инновационных образовательных продуктов.
- Здоровое питание. Создание комбинатов детского питания для организации поставок в сельские школы
- Курская служба психологической помощи. Организация многоуровневой областной структуры психологической помощи населению.
- Единый информационный образовательный портал Курской области
- Создание регионального образовательного центра типа «Сириус»
- Создание центра развития компетенций. Выбор личной образовательной траектории, профориентации.
- Центр развития коммуникативных навыков на иностранных языках для академического и бизнес сообщества и индивидуального потребителя.
- Центр профессионального тьюторства школьников на базе университетов и предприятий. Выявление профессиональных интересов у школьников 7-8 класс, выделение наставников по различным направлениям со стороны вуза и предприятий.
- Международная школа программирования для детей от 7 до 14 лет. Интеграция в школьную программу ведущих школ программирования.
- Яндекс. Лицей. К окончанию школы обучающийся приобретает профессию программиста с получением навыков, достаточных для того, чтобы начать работу в качестве младшего разработчика
- Базовые кафедры лидеров IT в курских вузах. Привлечение практикующих лидеров в выбранной сферы образования и применение в конкретных проектах в вузе.
На какие корневые причины направлены верхнеуровневые решения
13
| |
Первопричина / Решения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
| | | | | | | | | |
1
|
Первопричина 1
| |
ü
| |
ü
| | | | | | |
ü
| |
ü
| | |
ü
|
2
|
Первопричина 2
| |
ü
|
ü
|
ü
| | | | | | | | |
ü
|
ü
| |
ü
|
3
|
xxx
|
ü
| | | | | | | | | | | | | | | |
4
|
xxx
| | | | |
ü
|
ü
| | | | | | | | | | |
5
|
xxx
|
ü
| | |
ü
| | |
ü
| | |
ü
| |
ü
|
ü
| | | |
6
|
xxx
| | | |
ü
| |
ü
| |
ü
|
ü
| |
ü
|
ü
| | |
ü
| |
7
|
xxx
| | | | | | | | | | | | | | | | |
8
|
xxx
| | | | | | | | | | | | | | | | |
Экспресс-отсев решений
14
| |
Критерии / Решения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
| | | | | | | | | |
1
|
Критерий 1
| |
ü
| |
ü
| | | | | | |
ü
| |
ü
| | |
ü
|
2
|
Критерий 2
| |
ü
|
ü
|
ü
| | | | | | | | |
ü
|
ü
| |
ü
|
3
|
xxx
|
ü
| | | | | | | | | | | | | | | |
4
|
xxx
| | | | |
ü
|
ü
| | | | | | | | | | |
5
|
xxx
|
ü
| | |
ü
| | |
ü
| | |
ü
| |
ü
|
ü
| | | |
6
|
xxx
| | | |
ü
| |
ü
| |
ü
|
ü
| |
ü
|
ü
| | |
ü
| |
7
|
xxx
| | | | | | | | | | | | | | | | |
8
|
xxx
| | | | | | | | | | | | | | | | |
Обсуждаемые тенденции
14
- Дефицит молодых кадров на рынке труда до 2035 года
- Рост рождаемости
- Сокращение бюджетных мест в ВУЗАХ
- Увеличение числа трудоспособных людей старшего возраста
- Переобучение взрослых СПО ВУЗ на бюджетной основе
- Сокращение рабочих мест для выпускников
- Внимание к развитию предпринимательства
- Замена профессий искусственного интеллекта роботами
- Сокращение числа преподавателей ofline
- Конкуренция с роботами
- STEAM (наука, технологии, инжиниринг, искусство, математика)
- Непрерывное обучение в течение всей жизни
- Рост числа самозанятых
- Потребность в инженерах, IT и технических специалистах
- Сокращение числа обучающихся в селе, и увеличение в городе
Верхнеуровневые Критерии выбора решений
7
Критерии, позволяющие сделать экспресс отсев решений - какие решения берем в проработку, а какие отбрасываем (на основе анализа стейкхолдеров)
|
|
|
Скачать 0.89 Mb.