Раздел
|
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс: 6
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Материальная культура казахов в XVI-XVII вв.
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
6.2.2.5 описывать достижения кочевников в прикладном искусстве
|
Цель урока
|
в течение 10-15 минут охарактеризовать уровень развития материальной культуры казахов,
посредством рисунка отобразить основные достижения кочевников в прикладном искусстве
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Вызов
|
ПСМ
Организация демонстрации учащимся слайдов презентации
«Мозговой штурм» - определение темы урока и целеполагание
Какие виды культуры вы знаете?
Что относится к материальной и духовной культуре? (ответы учащихся)
Материальная культура - это культура труда и быта на месте жительства общества, представляющая ценность, как основа развития духовного мира человека.
Выборочно проверка д/з
|
Приветствие, готовятся к уроку
Просмотр слайдов презентации, определение темы уроков, участие в целеполагании
Отвечают на вопросы учителя, формируют первичную картинку по теме урока
Выполнение заданий ФО
Коррекция знаний учащихся
|
СОУ
ФО
критерии
|
Презентация
Видеоролик
|
Изучение нового материала
|
Вводное слово – алгоритм учебной деятельности
Вопросы исследования:
1) Ремесленное искусство
2) Ювелирное искусство
3) Искусство обработки кости
4) Юрта
Наблюдение, поддержка, коррекция
Предоставление ресурсной базы для урока
Индивидуальная работа с отдельными учащимися – контроль и коррекция учебной деятельности
|
Заслушивание учителя – тезисно алгоритм записывают в рабочую тетрадь
Изучение учебного материала – работа в парах
Чтение учебного материала, выделение основного содержания, устная презентация материала однокласснику, взаимооценивание
Работа по составлению графического органайзера по теме урока с привлечением ресурса
Демонстрация и защита графического органайзера другой группе, либо как д/з
|
СОУ
ВО
критерии
ВО
критерии
|
Учебник
Презентация
Ресурс
|
Рефлексия
|
Рефлексия:
Что я понял? Что узнал? Что мы научились делать?
Д/з – дифференциация
|
Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме, проводит коррекцию
Запись д/з – комментарии учителя
|
|
|
Скачать 34.38 Kb.