Материалы. Материалы для изготовления предметов

• Название: Материалы для изготовления предметов
• Дата: 26.03.2023
• Размер: 37 Kb.
• Имя файла: Материалы.docx
• Тип: Календарно-тематическое планирование; #1015249

Календарно-тематическое планирование с детьми группы смешанной дошкольной группы ЗПР Д 5- 7лет «Солнышко»

по теме: «Материалы для изготовления предметов». Итоговое мероприятие проект «Удивительный мир бумаги»

Тема дня: «Как появилась бумага?» Дата 1 февраля среда

Совместная деятельность педагога и детей			Самостоятельная деятельность детей (организация предметно-развивающей среды)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
ОД ОО	Образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная работа
Коррекционно-развивающая (по плану учителя дефектолога) 5-6 лет 9.00-9.25 6-7 лет 9.00-9.30 Изобразительная деятельность (лепка) Тема: «Ветка в инее» (декоративная пластина) Цель: Формировать умение у детей передавать образ зимней ветки на декоративной пластине с использованием пластилина и других материалов. Задачи: - продолжать учить «рисовать пластилином» фон: расплющивать и размазывать его на картоне; - закреплять навыки выкладывания по контуру дополнительного материала; - воспитывать эстетическое восприятие. 5-6 лет 9.00-9.25 6-7 лет 9.40-10.10 Двигательная деятельность в физкультурном зале 5-6 лет 10.30-11.00 6-7 лет 10.30-11.00	Утро Групповой сбор (по плану группы) Д/и «Назови семена» (расширение словаря) Слушание русских народных потешек о зиме, проговаривание «Снег, снежок…» Утренняя гимнастика «Зарядку делай каждый день: пройдёт усталость, вялость, лень. Пальчиковая игра «Наши пальчики», «Карандаш» - закреплять умение выполнять пальчиковую гимнастику в соответствии с текстом. Рассматривание разных видов бумаги в уголке рисования. Цель: развивать умение различать разные виды бумаги, ее назначение Логоритмическая игра: «Раз подняться, потянуться….» Цель: выполнять движения согласно тексту слов. Прогулка № 1 Наблюдение за снегопадом Цель: формировать представление о свойствах снега, о сезонном явлении — снегопаде. Ход наблюдения Снег из тучи прилетел, Ищет места — не найдет, Лечь на землю захотел. Задержался у ворот. Падают белые снежинки, ложатся на землю, на крыши домов. Снежинки похожи на белые звездочки. Можно их поймать и рассмотреть, но дышать на них нельзя. Иногда они сыплются вместе и большими хлопьями падают на зем­лю. Иногда холодный ветер ломает белые звездочки, пре­вращая их в мелкую снежную пыль. Снежинки образуются в облаках из маленьких ледяных кристалликов. Зимой они опускаются сверкающими звездочками до земли и покры­вают ее снегом. В мороз снег поскрипывает под ногами. Это ломаются лучики снежинок. Снег — это очень много сне­жинок. Почему скрипит снег? Где образуются снежинки? Почему? Какой на ощупь снег? Когда снег бывает мокрый, когда сухой? Из какого снега легче лепить? Почему? Что такое снег? Привлечь внимание к падающему снегу. Протянуть руку в варежке, поймать несколько снежинок. Рассмотреть их (раз­мер, найти одинаковые). На что похожи снежинки? Что станет со снежинкой, если она попадет на голую ладошку? Почему? Трудовая деятельность Очистка участка младших дошкольников от снега - воспитывать желание оказывать помощь младшим по возрасту. Подвижные игры «Ледяная фигура замри» -упражнять в ориентировке в пространстве, воспитывать выдержку. «Метаем снежки» - упражнять в метании в горизонтальную цель. «Ловишка»-развивать бег с увёртыванием. Обед «Как мы входим в транспорт и выходим из него» Цель: Закрепление навыков поведения в общественном транспорте. Клуб ЗОЖ «Азбука здоровья!» Игры в эмоциональном уголке «Улыбнись», «В мире эмоций» Сон Гимнастика после сна №10 «Дружные ребята» (картотека) Вечер Сюжетно-ролевая игра «Научная лаборатория». Цель: развивать умение выполнять игровые действия, умение договариваться, формировать умение самостоятельно составлять план игры, выполнять роли. Беседа «Умей выслушивать другого» Цель: Формирование умения слушать собеседника. Игра в шашки Цель: закреплять правила игры в шашки. Прогулка Наблюдение за крышами домов Цель: дать представления о том, что шапки снега могут быть опасны для человека (если упадут с крыши- травма), подчиняться правилам безопасности, уметь предвидеть опасность. Ход наблюдения Рассмотреть крыши домов. Обсудить с детьми, чем может быть опасна та или иная ситуация. Чем опасны сосулька или обледенелые комья снега, которые сбрасывают с крыши? А как поступить правильно, как можно оградить себя от опасности? Попросить детей подумать, какие меры предосторожности можно принять, чтобы предупредить окружающих об опасных зонах. Вместе прийти к выводу, что такие зоны необходимо оградить. Придумать различные виды ограждений: веревка с красными флажками,  деревянные или металлические заграждения, щиты или заборы. Трудовая деятельность. Коллективный труд по уборке территории от снега. Цель: закреплять умение концентрировать внимание на определённых объектах. Сочетать силу и быстроту. П .и. «Сделаем как я»-развивать внимание. П. и. «Ловишки» -развивать двигательную активность. П. и. «Догони меня- развивать внимание и умение действовать по сигналу.	Инд. Работа: Индивидуальная работа Индивидуальная работа	Материалы для исследовательской деятельности детей лаборатория, разные виды бумаги для рисования, цветные карандаши, восковые мелки. Клуб ЗОЖ «Азбука здоровья!» Презентация «Я здоровье берегу, сам себе я помогу!» Формирование УУД (развивать рефлексивную самооценку познавательной деятельности- детям предлагается оценить свою работу, свои достижения  на занятии, а также оценивать работу друг друга. используются смайлики, звездочки, солнышки Д/и на формирование УУД «Найди и обведи», «Логические таблицы», «Лабиринты», «Что не так?», «4 лишний» Выносной материал для прогулки: ведёрки, формочки, машины, лопатки, кегли, серсо, клюшка, шайба. Выносной материал для прогулки: кегли, лопатки, ведёрки, рули, формочки, санки.	Беседа «Соблюдаем социальную дистанцию» Предложить родителям поучаствовать в сборе макулатуры. Памятка «Осторожно сосульки!» Клуб ЗОЖ «Азбука здоровья!» Консультация «Бережем здоровье с детства» (разместить в сети Вайбер)

Календарно-тематическое планирование с детьми группы смешанной дошкольной группы ЗПР Д5- 7лет «Солнышко»

по теме: «Материалы для изготовления предметов». Итоговое мероприятие проект «Удивительный мир бумаги»

Тема дня: «Свойства материалов» Дата 2 февраля четверг

Совместная деятельность педагога и детей			Самостоятельная деятельность детей (организация предметно-развивающей среды)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
ОД ОО	Образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная работа
Конструирование 6-7 лет 9.00-9.30 Тема: «Звездочка» (ручной труд). Цель: Развивать умение делать складывать оригами «стрела» Задачи: формировать умение складывать базовую форму оригами «стрела», использовать эти приемы при складывании звездочки. И.В. Новикова «Конструирование из бумаги в детском саду» с. 87 Коррекционно-развивающая (логопедическое) (по плану учителя дефектолога) 5-6 лет 9.40-10.05 6-7 лет 9.00-9.30 Двигательная деятельность на воздухе 5-6 лет 11.30-11.55 6-7 лет 11.30-12.00	Утро Продолжать развивать умение различать среди природных объектов комнатные растения. Закреплять представление об их строении. Работа в уголке природы: уход за растениями, рассмотреть фиалку. Формирование коммуникативных УУД -составление описательного рассказа о фиалке по плану, схеме Утренняя гимнастика 8.15 муз зал «Зарядку делай каждый день: пройдёт усталость, вялость, лень». Пальчиковая игра «Карандаш- закреплять умение выполнять пальчиковую гимнастику в соответствии с текстом. Логоритмическая игра «Мы умеем прыгать,..»- согласовывать свои движения с движениями других детей. Артикуляционная гимнастика «Сказка о Веселом Язычке - закреплять умение выполнять артикуляционные упражнения . Прогулка № 1 Наблюдение за снежинками Цель –обращать внимание на то, что снежинки бывают раз­ными по форме;учить сравнивать, развивать познавательную актив­ность. Ход наблюдения Что за звездочки сквозные Покружилась звездочка На платке и рукаве, В воздухе немножко, Все сквозные, вырезные Села и растаяла А возьмешь — вода в руке? На моей ладошке. Понаблюдайте за снегом, какой он? Посмотрите на свои варежки, какие бывают снежинки? Обратите внимание на красивые вырезные снежинки, их разный узор. Почему снежинки бывают вырезными? Отчего они тают на ладошке? Найдите две одинаковые снежинки. (Одинаковых не бы­вает.) Понаблюдать, где быстрее тает снег — на варежке или руке. Почему? Что образуется из снега? Трудовая деятельность Сбор снега для постройки горки для куклы - учить работать сообща, добиваясь выполнения зада­ния общими усилиями. Подвижные игры «Попади в цель», «Парный бег» - продолжать учить бегать парами, кидать снежки в цель. «Хитрая лиса» - закреплять умение соблюдать правила игры «рисунки на снегу» — предложить детям выполнить рисунки палочкой на снегу – учить заполнять контур цветной водой; развивать воображение, поддерживать интерес к рисованию, творческой деятельности. Обед Ситуативный разговор  «Я и мы» Цель: Формирование умения ограничивать свои желания, умения считаться с желаниями окружающих. Релаксационная пауза слушание «Море». Сон. Гигиеническая гимнастика после сна №10 «Дружные ребята» (картотека) Вечер. Формирование коммуникативных УУД Игра «Ручеек»- развивать умение доверять, помогать, и поддерживать товарищей по общению. Чтение Произведения Н. Носова Цель: Вспомнить с детьми рассказы Н. Носова, любимые эпизоды из книги «Приключения Незнайки и его друзей». В.В. Гербова  стр. 54 Сюжетно- ролевая игра (сюжетносложение) «Незнайка путешествует» Цель: развивать умение придумывать интересные истории о Северном полюсе с помощью известных героев сказки. Игры на эмоциональное развитие «Театр настроения Цель: развивать ловкость, внимание, мелкую моторику. Подгрупповая коррекционная работа Д/и «Тренажер для развития пространственно- временных представлений» Цель: развивать мышление, внимание, восприятие Подгрупповая коррекц. работа по заданию специалистов. Прогулка 2 Наблюдение за птицами Цель: расширять представления о птицах Ход наблюдения Рассмотреть птиц на участке, отметить особенности внешнего вида, повадки Д/и «Подбери слова» (признаки) Трудовая деятельность Расчистка участка и дорожек от снега - воспитывать трудолюбие, желание доводить нача­тое дело до конца. . Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы. П.и. «Ловишка с ленточкой»- упр. в увёртывании, от водящего, формировать навыки пространственной ориентировки. П.и. «Встречные перебежки»- закрепить умение детей бегать наперегонки. П.и.. «Стоп!» -развивать двигательную активность детей, быстро реагировать на сигнал	Инд работа: Инд работа Инд. Работа:	Материалы для исследовательской деятельности детей (лаборатория, разные виды бумаги), разные виды бумаги для рисования, цветные карандаши, восковые мелки. Формирование УУД (развивать рефлексивную самооценку познавательной деятельности- детям предлагается оценить свою работу, свои достижения  на занятии, а также оценивать работу друг друга. используются смайлики, звездочки, солнышки Д/и на формирование УУД «Найди и обведи», «Логические таблицы», «Лабиринты», «Что не так?», «4 лишний» Выносной материал для прогулки: кегли, мячи, лопатки, вертушки, машинки, дартц., санки, шайба, клюшка Выносной материал для прогулки: кегли, мячи, лопатки, вертушки, машинки, дартц., санки.	Памятка «Осторожно гололед!»

Календарно-тематическое планирование с детьми группы смешанной дошкольной группы ЗПР Д 5- 7лет «Солнышко»

по теме: «Материалы для изготовления предметов». Итоговое мероприятие проект «Удивительный мир бумаги»

Тема дня: «Юные исследователи» Дата 3 февраля пятница

Совместная деятельность педагога и детей				Самостоятельная деятельность детей (организация предметно-развивающей среды)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
ОД ОО	Образовательная деятельность в режимных моментах		Индивидуальная работа
Восприятие художественной литературы и фольклора 6-7 лет 9:00-9:30 Тема: Чтение рассказа С. Иванова «Каким бывает снег» Цель: расширять представления детей об особенностях природы в разные периоды зимы; формировать эстетическое восприятие картин природы, художественных текстов; передавать образы зимней природы в словесном описании. Музыкальная деятельность в музыкальном зале 5-6 лет 9.50-10.15 6-7 лет 9.50-10.15 Коррекционно-развивающая (логопедическое) (по плану учителя дефектолога) 5-6 лет 9.00-9.25 6-7 лет 10.25-10.55		Утро Игры на развитие ВПФ Формирование познавательных УУД Д/.и. «Логические таблицы- развивать мышление. Д/и «Что не так - развивать внимание. Д/и. «Подбери слова» - развивать умение употреблять в речи прилагательные. Утренняя гимнастика «Зарядку делай каждый день: пройдёт усталость, вялость, лень. Пальчиковая игра «Наши пальчики» - закреплять умение выполнять пальчиковую гимнастику в соответствии с текстом. Логоритимическая игра «Выпал беленький снежок..» - согласовывать свои движения с движениями других детей. Артикуляционная гимнастика «Сказка о Веселом Язычке» - закреплять умение выполнять артикуляционные упражнения. Подгрупповая коррекц. работа по заданию специалистов. Прогулка № 1 Наблюдение за работой дворника Цели: продолжать наблюдение за работой дворника; совершенствовать словарный запас; формировать стремление к порядку и чистоте; прививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение к окружающей среде. Ход наблюдения Что делает дворник на участке детского сада зимой? Какие орудия труда нужны дворнику в это время года? Как может дворник помочь деревьям зимой? Первый зимний снежок Белым пухом лежит. Первый легкий мороз веселит и бодрит. Трудовая деятельность Сбор снега для постройки горки для куклы - учить работать сообща, добиваясь выполнения зада­ния общими усилиями. Подвижные игры «Два Мороза»» - упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя, спрыгивать со скамейки. «Прыжки на одной ноге» - учить энергично, отталкиваться и правильно при­земляться Рисуем на снегу – предложить детям выполнить рисунки палочкой на снегу – учить заполнять контур цветной водой; развивать воображение, поддерживать интерес к рисованию, творческой деятельности Обед Ситуативный разговор Справедливость – хорошее качество человека» Цель: Формирование умения справедливо и доброжелательно оценивать поступки Игра на развитие коммуникативных УУД «Журналисты» - развивать умение общаться. Релаксационная пауза слушание классической музыки «Лес». Сон Гимнастика после сна №10 «Дружные ребята» (картотека) Вечер Клуб ЗОЖ «Азбука здоровья» Беседа «Растём здоровыми». Цель: закреплять правила ЗОЖ. Беседа «Безопасность при любой погоде». Цель: знакомить детей с правилами безопасного поведения на улице зимой, со способами предотвращения травматизма. Подгрупповая коррекционная работа по заданию специалистов. Игры в уголке ШКОЛЬНИКА Д/и «Тренажер для развития мышления», «Логика». Прогулка Наблюдение за погодой Цели: продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях; формировать интерес к неживым объектам природы. Ход наблюдения Ой ты, зимушка-краса! Снеговыми рукавами Побелила все леса, И рассыпала снежинки Горы снега намела, На поля и на леса. Нас кататься позвала. Мы с горы кататься будем, Повела зима над нами И поэтому нам очень-очень Снеговыми рукавами Нравится зима! Что изменилось в природе? Чем покрылась земля? Что лежит на ветках деревьев? Что делают деревья зимой? Труд. Расчистка дорожек от снега. Цель: работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями. Игра малой подвижности «Совушка»- закреплять правила игры. Игра средней подвижности «Карусель»- действовать по сигналу. Игра большой подвижности «Зайцы и волк»- продолжать развивать двигательную активность, приучать к самостоятельному выполнению правил.	Инд работа: Инд. работа: Инд работа	Материалы для исследовательской деятельности детей (лаборатория, разные виды бумаги), разные виды бумаги для рисования, цветные карандаши, восковые мелки. Формирование УУД (развивать рефлексивную самооценку познавательной деятельности- детям предлагается оценить свою работу, свои достижения  на занятии, а также оценивать работу друг друга. используются смайлики, звездочки, солнышки Д/и на формирование УУД «Найди и обведи», «Логические таблицы», «Лабиринты», «Что не так?», «4 лишний» Выносной материал для прогулки: мишень, лопатки, ведёрки, формочки, совочки, кегли, санки. Демонстрационный Материал: «Как избежать неприятностей», аудиозаписи, микрофон для журналиста, Д/и на развитие внимания, мышления, сюжетные картинки из серии «Будем здоровы» Выносной материал для прогулки: вертушки, П/и«Кольцеброс», «Кегли», атрибуты для игр, флажки, машины, ведёрки, совочки, формочки.	Памятка «Формирование УУД у дошкольников 6-7 лет» (разместить в сети Вайбер)