КОНСПЕКТ УРОКА. ЧТО МОЖЕТ ПЛАСТИЛИН. Материалы для лепки. Что может пластилин
 Скачать 20.99 Kb.
|
|
Тема: Материалы для лепки. Что может пластилин? Цель: познакомить с пластилином, его свойствами, и инструментами для работы с пластилином (стекой), профессиями людей, работающих с пластическими материалами; развивать умение наблюдать, сравнивать, проявлять творческую инициативу. Планируемые результаты: научатся называть свойства пластилина, сравнивать свойства пластилина, выделять главное – пластичность; анализировать образцы готовых изделий; овладеют техническими приемами ручной обработки материалов. УУД: п – выполнять анализ работ, сравнивать готовую работу с образцом; р – принимать и сохранять учебную задачу, адекватно воспринимать оценку учителя; к – доносить свою позицию до других, слушать и понимать других; л – проявляют интерес к предмету. Ход урока: Организационный момент. Постановка учебной задачи. Беседа. - Ребята, прежде чем мы начнем наш урок, я хотела бы загадать вам загадку. - Отгадайте её: СЛАЙД Я весь мир слепить готов - Дом, машину, двух котов. Я сегодня властелин - У меня есть... (пластилин) Конечно же ребята-это пластилин. • предложить сформулировать тему урока и учебную задачу. Тема нашего урока: Материалы для лепки. Что может пластилин. Цель урока: Познакомиться с пластилином, его свойствами, инструментами для работы с пластилином, с профессиями людей, работающими с пластичными материалами. Сегодня мы познакомимся ребята с новой группой пластических материалов, к которой относится, хорошо знакомый нам всем –пластилин. - Какие же еще материалы мы можем отнести к этой группе? - Давайте с вами рассмотрим рисунки и отгадаем загадки! Рассмотрите рисунки в учебнике на с. 22. И поймем из каких материалов изготовлены эти изделия. Освоение новых знаний и способов действий. Беседа с демонстрацией. СЛАЙД Отгадайте загадки: Если встретишь на дороге, То увязнут сильно ноги. Чтоб сделать миску или вазу — Она понадобится сразу. (глина) Да, ребята, действительно – это глина. Глина самый древний материал для лепки. Глину подарила нам природа СЛАЙД с гончарными изделиями (посуда) -Отгадайте следующую загадку СЛАЙД Я пузырюсь и пыхчу, Жить в квашне я не хочу. Надоела мне квашня, Посадите в печь меня. (тесто) -Ребята, конечно же это тесто. СЛАЙД изделия и замес теста - Ребята, а Почему глину и тесто мы можем отнести к пластическим материалам? -СЛАЙД - Главная особенность этих материалов в том, что они пластичны. Их можно отрезать, сминать, раскатывать, вытягивать и т.д. - Ребята, а Люди, каких профессий работают с этими материалами? Я думаю все вы их знаете. Давайте вспомним эти профессии: СЛАЙД ЭТО – Кондитер – человек, который работает с разными видами теста: выпекает, украшает готовую продукцию СЛАЙД Это - скульптор, человек, который лепит из глины различные фигуры –скульптуры. Слайд – И конечно же гончар, он производит глиняную посуду. СЛАЙД – Ну, а это ученик, он лепит фигуры из пластилина. - Отгадайте загадку, и узнайте как называется инструмент, который помогает в работе с пластическими материалами? СЛАЙД Он лепить нам помогает, Все ненужное срезает. Пластилин и глину тоже Выровнять он нам поможет. Ножичка удобней нет, В лепке нужен, дети, ... Конечно же –это СТЕК. СЛАЙД Стека – это основной инструмент скульптора при лепке из глины, пластилина. Стека представляет собой палочку из дерева, металла или пластика. Физкультминутка. МУЗЫКАЛЬНЫЙ ФАЙЛ Что нам понадобиться для работы: Тряпочка, чтобы вытирать руки Пластилин ярких расцветок Досточка. Для того чтобы раскатывать пластилин И стеки - Умеете ли вы работать с пластилином? - Знаете ли вы правила безопасности во время работы с ним? 1. Нельзя брать пластилин в рот. 2. Нельзя тереть глаза грязными руками. 3. Помните, что инструменты острые. 4. Обязательно мойте руки после работы с пластилином. Закрепление знаний и способов действий. Работа по учебнику. Задание 1: подготовить рабочее место с опорой на рисунок в учебнике с. 22. Сначала мы должны выполнить с вами пробные упражнения Задание 2: выполнить пробные упражнения (учебник, с. 23) - Возьмите брусочек пластилина любого цвета, затем, разрежьте его пополам стекой. Получилось? Хорошо. Дальше мы будем пластилин согревать своими ладошками. Для того чтобы он стал более пластичным. - следующий этап работы – посмотрите, мы скатаем из куска пластилина шар круговыми движениями рук : На комок я посмотрю что хочу то и слеплю. Шарик я сейчас скатаю и немного поиграю! Раскатать кусочек пластилина можно круговыми движениями Также можно раскатать одной ладонью на твердой поверхности; А еще, чтобы Раскатать маленькие шарики, нужно раскатать кусочек пластилина кончиками двух пальцев; при таком способе получаются очень маленькие шарики (глазки, носик, бусины для украшений). Шарик в руки я возьму и раскатывать начну. Вот и столбик получился –столбик в жгутик превратился. -Раскатайте полученный шар прямыми движениями ладоней «вперед-назад» в овальную форму. Такой прием называется раскатывание Следующий прием – вытягивание Я кусочек прищипну и вытягивать начну. Хвостик длинный получился шар в морковку превратился. Следующий прием называется сплющивание. Чтобы с ней случилось что-то Сплющить мне ее охота. Ну и что же получилось? Морковка в блинчик превратилась. Ребята, можно сплющить двумя пальцами, а можно одним- большим пальцем Задание 3: Сегодня я предлагаю вам, использую дощечку, стеку и свои умелые руки - слепить из пластилина любую букву алфавита. Ребята, посмотрите: я взяла самую легкую, первую букву алфавита –букву А! Нужно отрезать кусочек пластилина и скатать из него жгутик, дальше скатать еще один жгутик и еще один поменьше. Жгутики можно немного сплющить, и, затем ребята, букву я могу украсить, используя желтый цвет или какой ни будь еще. СЛАЙД Посмотрите какие буквы могут получиться Наблюдает за работой, при необходимости оказывает помощь в выполнении задания. Организует уборку рабочих мест. Рефлексия учебной деятельности. - Какие цели, задачи стояли перед нами в начале урока? - Смогли ли вы их достичь? - Какие приемы вами освоены легко? - Какие вызвали трудности? |