Главная страница
Навигация по странице:

  • Дифференцированное обучение

  • (китчэн) кухня (гадн) сад (бафрум) ванная комната

  • (шоу) показывать (он вэ райт) справа (он май райт) справа от меня

  • (он май лэфт) слева от меня (ин франт ов) перед чем-либо (бихайнд) за, позади

  • (нэкст ту) рядом (с) (мидл)̕̕ середина cupboard

  • (рэди) готовый (буккейс) книжный шкаф (амтчэа) кресло

  • (вайд) широкий (тайди) аккуратный, опрятный (пиктчэ)̕̕ картина

    		•

    Индивидуальный и дифференцированный подходы в обучении детей с О. Мбоу сош 160 Индивидуальный подход в обучении


    Скачать 2.83 Mb.
    НазваниеМбоу сош 160 Индивидуальный подход в обучении
    Дата25.04.2023
    Размер2.83 Mb.
    Формат файлаppt
    Имя файлаИндивидуальный и дифференцированный подходы в обучении детей с О.ppt
    ТипДокументы
    #1088758

    Вандакурова Анна Александровна,
    МБОУ СОШ № 160


    Индивидуальный подход в обучении — педагогический принцип, согласно которому в учебно-воспитательной работе с коллективом детей достигается педагогическое воздействие на каждого ребенка, основанное на знании его личности и условий жизни.


    Дифференцированное обучение – это технология обучения в одном классе детей с разными способностями.


    Ученикам 1 группы – пересказ;
    Ученикам 2 группы – выделить и передать основную информацию по ключевым словам;
    Учащимся  3 группы– ответить на вопросы.


    1.    Cильные ученики получают задание «Расскажи, что дети делали летом» (глаголы в Infinitivе выписаны на доске).
    2.    «Средние» – составляют предложения по карточкам: вставьте нужный глагол в нужной форме в готовые предложения;
    3.    Слабомотивированным учащимся и ОВЗ – карточки, где надо поставить глагол в форме Past  (глаголы даются в конце предложения, для детей ОВЗ еще переведены).


    овладение лексическим материалом может быть замедлено;
    также могут возникать трудности с усвоением синтаксических конструкции и их использования в речи, воспроизводимой в устной форме;
    восприятие категорий грамматики и их практическое использование затруднено;
    характерными являются проблемы при аудировании, особенно связных текстов;
    возникают проблемы при внеситуативном восприятии диалогической речи, что приносит впоследствии сложности в освоение процесса чтения.


    flat
    bathroom
    garden
    kitchen

    show
    modern
    living
    room

    right
    left
    on my right
    on the right

    behind
    in front of
    on my left
    on the left

    middle
    next (to)

    (китчэн)
    кухня
    (гадн)
    сад
    (бафрум)
    ванная
    комната
    (флэт)
    квартира

    (ливинг рум)
    гостиная
    (модн)
    современный
    (шоу)
    показывать

    (он вэ райт)
    справа
    (он май райт)
    справа от меня
    (лэфт)
    левый
    (райт)
    правый

    (он вэ лэфт)
    слева
    (он май лэфт)
    слева от меня


    (ин франт ов)
    перед чем-либо
    (бихайнд)
    за, позади

    (нэкст ту)
    рядом (с)
    (мидл)̕̕
    середина

    cupboard
    armchair
    bookcase
    ready

    downstairs
    sofa
    upstairs

    carpet
    cosy
    comfortable
    messy

    picture
    tidy
    wide

    (рэди)
    готовый
    (буккейс)
    книжный шкаф
    (амтчэа)
    кресло
    (кабэд)
    кухонный шкаф, буфет

    (апстэаз)
    вверх, наверху
    (соуфа)
    диван
    (даунстэаз)
    вниз, внизу

    (мэси)
    в беспорядке
    (камфтэбл)
    удобный
    (коузи)
    уютный
    (капит)
    ковер

    (вайд)
    широкий
    (тайди)
    аккуратный, опрятный
    (пиктчэ)̕̕
    картина,
    фотография

    Чтение.
    Прочитай текст и выполни задания к нему.
    This is Rose. She has got a big family. Rose has got a dad, a mum, two sisters, two brothers, a granny and a granddad. Dad’s name is Sam. Mum’s name is Lisa. Sisters’ names are Pam and Lolly. Brothers’ names are Tim and Bim. Granny’s name is Susie. Granddad’s name is Tom.
    1.Подбери к русским словам английские слова из текста.
    Семья-
    Дедушка-
    Бабушка-
    Сестры-
    2. Поставь существительные в форму множественного числа.
    A pig-
    A rabbit-
    A frog-
    A box-
    A bee-


    Задание 1 Прочитайте слова и найдите их значение.
    1.tall a) ключи
    2.slim b) добрый
    3.ski c) стройный
    4.kind d) высокий
    5.keys e) кататься на лыжах
    А для детей группы «нормы» не соединять, а написать самим перевод.
    Задание 1
    Переведи слова
    1.tall
    2.slim
    3.ski
    4.kind
    5.keys


    Задание 2 Прочитайте текст
    Pete is nine. He is a pupil. Pete lives in Volgograd. Pete has a pet. It is a kitten. His kitten is nice and funny. His kitten is Spot. Spot likes milk. Spot can jump and run. Spot cannot climb. It is very little. You see Spot in its box.
     Выберите утверждения, которые есть в тексте
    Pete is nine.
    Spot cannot climb.
    Pete has a puppy.
    Spot cannot jump.
    Spot likes milk.
    Для детей «нормы»
    Исправь неверные утверждения.
    Pete is nine.
    Spot cannot jump.
    Pete has a puppy.
    Spot cannot jump.
    Spot likes sweets.

    написать администратору сайта