Справка о состоянии профильного обучения. справка профиль. Мбоу сош 8 им. П. М. Гурьева стцы Копанской мо ейский район справка Организация профильного обучения
 Скачать 175 Kb.
|
|
МБОУ СОШ № 8 им.П.М. Гурьева ст-цы Копанской МО Ейский район СПРАВКА «Организация профильного обучения» В соответствии с планом - графиков ВШК на апрель месяц была проведена тематическая проверка «Организация профильного обучения». Тематическая проверка прошла в соответствии с программой тематического контроля: - Рассмотрение рабочих программ в соответствии со стандартом - Посещение уроков. В рамках профильного обучения разработан план мероприятий по предпрофильной подготовке и профильному обучению учащихся на 2021-2022 учебный год. Основными направлениями работы являются: - организация работы курсов по выбору; - информационная работа; - психолого-педагогическое сопровождение. Профильное обучение осуществляются в 10 и 11 классах: 10 и 11 класс –гуманитарный профиль, социально-педагогической направленности – 21 человек. В соответствии с Концепцией профильного обучения, социально – гуманитарный профиль для учащихся старшей ступени определен с учетом соответствия профиля интересам, склонностям и способностям учащихся и запросам их родителей (законных представителей). Профильными в 10 и 11 классе выбраны предметы биология, химия, математика. Рабочие программы данных курсов разработаны, рассмотрены на заседаниях предметных школьных методических объединений и утверждены приказом директора. Успешная реализация профильного обучения в старшей школе невозможна без предпрофильной подготовки, призванной создать условия для повышения готовности учащихся к самоопределению и сознательному выбору будущего обучения. В 14 лет у подростка резко меняется мироощущение. Поэтому этот возраст так важен в предпрофильной подготовке. Необходимо выявление лидерских и развитие волевых качеств. У обучающихся появляется желание попробовать себя в различных видах деятельности, основанное на собственном мироощущении и самопознании. Именно поэтому организацию предпрофильной подготовки в 8-9 классах начали с анализа мнений восьмиклассников и их родителей, используя методы анкетирования и собеседования. По результатам анкетирования, в конце прошлого учебного года, учащихся 8-х классов (ныне учащиеся 9-х классов) была выявлена склонность учащихся к изучению следующих учебных предметов в ходе предпрофильной подготовки: русский язык, математика, физика, география, обществознание, биология, единичный случай иностранный язык, литература, информатика. На этапе предпрофильной подготовки в 9-х классах за счет часов компонента образовательного учреждения ведутся элективные курсы. Перечень элективных курсов обусловлен опросом среди обучающихся и их родителей (законных представителей) с 9 – 11 классы. Заместителем директора по учебной работе были посещены курсы, уроки целью контроля за эффективностью деятельности педагогов по обеспечению качества образования в условиях профильного обучения. В ходе посещений установлено, что педагоги добросовестно готовятся к проведению занятий, используют учебное оборудование, мультимедийные презентации, видеофильмы, применяют задания компетентностного характера, пользуются цифровыми образовательными ресурсами сети Интернет. Учителя на занятиях ориентируют учащихся на виды деятельности, связанные с профилем курса, широко используют формы обучения, при которых учащиеся проявляют инициативу, могут самостоятельно проанализировать подготовленный материал, в практической деятельности его применить. Работая в группах анализируют полученные результаты и представляют итог работы. В процессе освоения учебных программ курсов учащиеся получают необходимые знания по предмету, расширяют свое представление о той или иной сфере профессиональной деятельности человека, так как выбранный курс связан с профилем будущей профессии. В профильных группах у учащихся наблюдается выше среднего познавательная активность учащихся. Внедрение профильного обучения признано было помочь старшеклассникам в определении сфер будущей деятельности и создать первоначальную основу знаний для дальнейшей реализации. Мониторинг образовательных достижений обучающихся по предметам профильного уровня. Предмет: Биология
Предмет: Химия
Предмет: Математика
Выводы и предложения: Для старшеклассников в школе организовано и функционирует профильное обучение, как средство дифференциации и индивидуализации обучения, при котором более полно учитываются интересы, склонности и способности обучающихся, созданы условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. Обучающиеся 9-11 классов имеют удовлетворительный уровень подготовки по профильным предметам. Провести анкетирование: «Мотивы выбора профиля обучения», «Отношение учащихся к профильному обучению» 28.04.2022 Зам. директора по УР А.Р. Рабаданова По выводам и рекомендациям справки «Организация профильного обучения» от 28. 02.2017г. проведено анкетирование: - «Мотивы выбора профиля обучения», -«Отношение учащихся к профильному обучению» Результаты следующие: «Отношение к профильному обучению»
«Мотивы выбора профиля обучения»
Классными руководителями был проведен опрос среди учащихся 9 классов о выборе профиля. Результат прилагается. Зам. директора по УР Л.А. Берковская «Отношение к профильному обучению»
«Мотивы выбора профиля обучения»
«Отношение к профильному обучению»
«Мотивы выбора профиля обучения»
«Отношение к профильному обучению»
«Мотивы выбора профиля обучения»
|