|
|
Мбоу Высокогорская средняя общеобразовательная школа 3 Утверждено
МБОУ «Высокогорская средняя общеобразовательная школа №3»
«Утверждено»
Директор МБОУ «ВСОШ №3»
/______/А.В.Шеваловский
Приказ №_____
«___»________ 2022г.
|
План подготовки к ОГЭ
по предмету ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
для 9 класса (2022-2023уч/г.)
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Высокогорская средняя общеобразовательная школа №3
Высокогорского муниципального района Республики Татарстан»
Учитель: Глушкова Евгения Владимировна,
высшая квалификационная категория
С.Высокая Гора – 2022г.
Пояснительная записка.
План подготовки к ОГЭ по обществознанию в 9 классе составлен на основе Методических рекомендаций ФИПИ. Подготовлен на основе анализа типичных ошибок участников ОГЭ 2022 года по обществознанию, Демонстрационного варианта КИМ ОГЭ по обществознанию 2023 года, Кодификатора элементов содержания и Спецификации КИМ 2023 года.
Подготовка к ОГЭ позволяет школьникам систематизировать, расширять и укреплять знания, научиться выполнять разноуровневые задания базовой и повышенной сложности, способствует выработке и закреплению навыков работы. Повторение реализуется в виде обзора теоретических вопросов по изученным темам, выполнения тестов с получением ответа и рассмотрением заданий по тексту. Углубление реализуется на базе обучения методам и приёмам решения коммуникативных задач, развивающих теоретическое и алгоритмическое мышление учащихся. Особое внимание занимают задачи, требующие применения учащимися знаний в незнакомой (нестандартной) ситуации.
Цели:
Обобщение и систематизация, расширение и углубление знаний по изучаемым темам; приобретение практических навыков выполнения заданий, повышение подготовки школьников к ОГЭ.
Задачи:
- сформировать наличие у участников экзамена коммуникативных умений, необходимых человеку в современном обществе;
- развивать коммуникативную компетенцию школьников, в частности умение строить собственное высказывание в соответствии с заданным типом речи;
- особое внимание уделять умению аргументировать положение своей работы, используя прочитанный текст: воспитание культуры доказательного аргументированного рассуждения выступает важнейшей задачей современной школы;
- развивать умение анализировать информацию, представленную в разных источниках;
- повысить уровень знаний учеников;
- формировать умения и навыки решения типовых тестовых заданий, выполнять задания повышенной и высокой сложности.
- знакомить со структурой и содержанием контрольно - измерительных материалов по предмету;
- формировать умения работать с инструкциями, регламентирующими процедуру проведения экзамена в целом, эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов, правильно оформлять решения заданий с развернутым ответом.
- эффективная организация работы по подготовке к ОГЭ по обществознанию;
- психологическая подготовка обучающихся в экзаменам;
- закрепление навыков решения тестовых заданий;
- закрепление навыков самоконтроля;
- своевременное обеспечение обучающихся и родителей информацией о ОГЭ.
Ожидаемые результаты:
- овладение коммуникативными знаниями и умениями необходимыми для итоговой аттестации в форме ОГЭ, продолжения образования и освоения избранной специальности на современном уровне;
- формирование навыков самообразования, критического мышления, самоорганизации и самоконтроля, работы в команде, умения находить, формулировать и решать проблемы.
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Характеристика структуры и содержания КИМ ОГЭ по обществознанию.
Работа включает в себя 24 задания: 16 заданий с кратким ответом и 8 заданий с развёрнутым ответом.
Задания представляют следующие разделы курса: «Человек и общество» и «Сфера духовной культуры» (задания 2–4), «Экономика» (задания 6–9, при этом задание 6 проверяет знание основ финансовой грамотности), «Социальная сфера» (задания 10, 11), «Сфера политики и социального управления» (задания 13, 14), «Право» (задания 16–18). На одной и той же позиции (задания 1, 5, 12, 15, 19–24) в различных вариантах КИМ находятся задания одного уровня сложности, которые позволяют проверить одни и те же или сходные умения на различных элементах содержания.
Максимальный первичный балл за работу – 37.
Общее время выполнения работы – 3 часа (180 минут).
План подготовки к итоговой аттестации обучающихся 9 класса
(ОГЭ) по обществознанию (2022-2023 уч.год)
№ п/п
|
Содержание
|
Сроки
|
Организационный блок
|
1
|
Ознакомление с особенностями ОГЭ в этом году, кодификатором, спецификацией
|
сентябрь
|
2
|
Работа по изучению индивидуальных особенностей учащихся (с целью выработки оптимальной стратегии подготовки к экзамену в форме ОГЭ).
|
в течение года
|
3
|
Проведение индивидуально-групповых занятий по обществознанию
|
еженедельно
|
4
|
Разработка планов подготовки к ОГЭ.
|
сентябрь
|
5
|
Изучение системы работы учителей обществознания по подготовке учащихся к ОГЭ
|
декабрь
|
6
|
Проведение для 9 классов бесед-разъяснений по темам:
-бланковая документация ОГЭ, технология заполнения бланков ответов;
-знакомство с информацией на сайтах: www.fipi.ru
|
в течение года
|
7
|
Организация проведения персонального контроля учителей обществознания (посещение уроков, кружковых, факультативных, дополнительных занятий)
|
январь-февраль
|
8
|
Организация и проведение мониторинга в форме ОГЭ (контрольные и проверочные работы, пробные экзамены, репетиционные тестирования)
|
декабрь-май
|
9
|
Проведение коррекционной работы с учащимися по результатам проведенных мониторингов для учащихся в форме ОГЭ.
|
декабрь-май
|
10.
|
Размещение на информационном стенде расписания сдачи ОГЭ
|
март
|
11.
|
Формирование отчётов по результатам ОГЭ.
|
в течение учебного года
|
Работа с учащимися
|
|
12
|
Информирование по правилам поведения на ОГЭ; Беседа с учащимися: «Успешная сдача ОГЭ»
|
ноябрь, май
|
13
|
Информирование по вопросам : КИМы, официальные сайты ОГЭ
|
октябрь-май
|
14
|
Работа по тренировке заполнения бланков ОГЭ
|
в течение уч. года
|
15
|
Индивидуальное консультирование обучащихся
|
в течение уч. года
|
16
|
Психологическая подготовка к ОГЭ
|
в течение уч. года
|
17
|
Информирование по вопросам подготовки к ОГЭ
|
ноябрь, май
|
18
|
Организация работы с заданиями различной степени сложности
|
уроки и доп. занятия
еженедельно
|
Работа с родителями
|
|
19
|
Поддержание постоянной связи с родителями учащихся 9 классов. Информирование родителей о посещаемости учащимися учебных занятий, о выполнении домашних заданий, о результатах мониторинга ЗУН учащихся
|
ноябрь-май
|
20
|
Родительское собрание «О порядке подготовки и проведения ОГЭ (нормативные документы, КИМы, правила поведения на экзамене и т.д.)»
|
январь
|
21
|
Родительское собрание «Психологические особенности подготовки к ОГЭ».
|
март
|
22
|
Индивидуальные консультации родителей
|
в течение года
|
Методическая работа учителя
|
23
|
Изучение мониторинга результатов ОГЭ 2022 года, выявление проблем, планирование работы
|
август-сентябрь
|
24
|
Изучение нормативной базы ОГЭ
|
в течение года
|
25
|
Изучение методической литературы по подготовке к ОГЭ по обществознанию, интернет ресурсов
|
в течение года
|
26
|
Составление календарно-тематического планирования дополнительных занятий по подготовке к ОГЭ по обществознанию
|
сентябрь
|
27
|
Оформление папки «Подготовка к ОГЭ по обществознанию-2023»
|
в течение года
|
Работа со слабоуспевающими
|
28
|
Дополнительные занятия и индивидуальные консультации с обучающимися по подготовке к ОГЭ, по ликвидации пробелов в знаниях.
|
в течение года
|
29
|
Организация систематической индивидуальной работы учителей обществознания со слабоуспевающими учащимися по подготовке к итоговой аттестации в форме ОГЭ
|
ноябрь-май
|
30
|
Осуществление постоянного контроля посещения слабоуспевающими учащимися занятий в школе (уроков, кружковых, факультативных, дополнительных занятий по подготовке к ОГЭ)
|
ноябрь-май
|
31
|
Индивидуальное информирование и консультирование по вопросам подготовки к ОГЭ
|
Апрель, май
|
Тематическое планирование.
Код раз- дела
|
Код контроли- руемого элемента
|
Элементы содержания, проверяемые заданиями экзаменационной работы
|
Сроки
|
1
|
|
Человек и общество
|
сентябрь
|
1.1
|
Общество как форма жизнедеятельности людей
|
1.2
|
Взаимодействие общества и природы
|
1.3
|
Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь
|
1.4
|
Биологическое и социальное в человеке
|
1.5
|
Личность. Особенности подросткового возраста
|
1.6
|
Деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение)
|
1.7
|
Человек в малой группе. Межличностные отношения. Общение.
|
1.8
|
Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение
|
2
|
|
Сфера духовной культуры
|
Октябрь
|
2.1
|
Сфера духовной культуры и ее особенности
|
2.2
|
Наука в жизни современного общества
|
2.3
|
Образование и его значимость в условиях информационного
общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации
|
2.4
|
Религия как форма культуры. Роль религии в жизни общества. Свобода совести.
|
2.5
|
Мораль. Гуманизм. Патриотизм, гражданственность
|
3
|
|
Экономика
|
Ноябрь - Декабрь
|
3.1
|
Экономика, ее роль в жизни общества
|
3.2
|
Товары и услуги, ресурсы и потребности. Ограниченность ресурсов.
|
3.3
|
Экономические системы и собственность.
|
3.4
|
Производство, производительность труда. Разделение труда и
специализация
|
3.5
|
Обмен, торговля
|
3.6
|
Рынок и рыночный механизм
|
3.7
|
Предпринимательская деятельность
|
3.8
|
Деньги
|
3.9
|
Заработная плата и стимулирование труда
|
3.10
|
Социальная политика Российского государства
|
3.11
|
Налоги, уплачиваемые гражданами
|
3.12
|
Экономические цели и функции государства
|
4
|
|
Социальная сфера
|
Январь - Февраль
|
4.1
|
Социальная структура общества
|
4.2
|
Семья как малая группа. Отношения между поколениями
|
4.3
|
Многообразие социальных ролей в подростковом возрасте
|
4.4
|
Социальные ценности и нормы
|
|
4.5
|
Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Социальная значимость здорового образа жизни.
|
4.6
|
Социальный конфликт и пути его решения
|
4.7
|
Отношения между нациями
|
5
|
|
Сфера политики и социального управления
|
Март
|
5.1
|
Власть. Роль политики в жизни общества
|
5.2
|
Понятие и признаки государства
|
5.3
|
Разделение властей
|
5.4
|
Формы государства
|
5.5
|
Политический режим. Демократия
|
5.6
|
Местное самоуправление
|
5.7
|
Участие граждан в политической жизни
|
5.8
|
Выборы, референдум
|
5.9
|
Политические партии и движения, их роль в общественной жизни
|
5.10
|
Гражданское общество и правовое государство
|
6
|
|
Право
|
Апрель – Май
|
6.1
|
Система российского законодательства
|
6.2
|
Источники права. Нормативный правовой акт
|
6.3
|
Понятие правоотношений
|
6.4
|
Признаки и виды правонарушений.
юридической ответственности
|
6.5
|
Конституция Российской Федерации. Основы конституционного
строя Российской Федерации
|
6.6
|
Федеративное устройство Российской Федерации
|
6.7
|
Органы государственной власти Российской Федерации
|
6.8
|
Правоохранительные органы. Судебная система.
Взаимоотношения органов государственной власти и граждан
|
6.9
|
Конституционные права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации. Конституционные обязанности гражданина Российской Федерации.
|
6.10
|
Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса
несовершеннолетних
|
6.11
|
Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и
гражданина
|
6.12
|
Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов
|
6.13
|
Гражданские правоотношения. Права собственности. Права
потребителей
|
6.14
|
Семейные правоотношения. Права и обязанности родителей и детей
|
6.15
|
Право на труд и трудовые правоотношения. Трудоустройство
несовершеннолетних
|
6.16
|
Административные правоотношения, правонарушения и
наказания
|
6.17
|
Уголовное право, основные понятия и принципы. Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних
|
Перечень требований к результатам освоения образовательной программы ООО, проверяемые заданиями экзаменационной работы:
Понимание основных принципов жизни общества, основ современных научных теорий общественного развития;
|
Приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной активной позиции в общественной жизни, для решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту обучающихся, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий;
|
Освоение приёмов работы с социально значимой информацией, её осмысление; развитие способностей обучающихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и процесса;
|
Формирование у обучающихся личностных представлений об основах российской гражданской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закреплённых в Конституции РФ;
|
Развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин.
|
Шкала перевода первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку:
«2»: 0-13 «3»: 14-23 «4»: 24-31 «5»: 32-37
ФИО обучающихся 9-х классов, которые будут проходить государственную итоговую аттестацию по обществознанию в 2023 году:
№
|
ФИО ученика
|
1
|
|
2
|
|
3
|
|
4
|
|
5
|
|
6
|
|
7
|
|
8
|
|
9
|
|
10
|
|
11
|
|
12
|
|
13
|
|
14
|
|
15
|
|
16
|
|
17
|
|
18
|
|
19
|
|
20
|
|
21
|
|
22
|
|
23
|
|
График дополнительных занятий с обучающимися.
Предмет
|
День и время проведения
|
Ответственный учитель
|
Обществознание
|
Среда – 7 урок
|
Глушкова Е.В
| |
|
|
Скачать 51.06 Kb.