Методические указания к занятию 2.4.9._a3ea0a17464bf6cd42fe75fce. Медицинская энтомология (комары и мухи)
 Скачать 472.91 Kb.
|
|
Методические указания Для студентов 1 курса стоматологического факультета к занятию 2.4.9. по теме: «Медицинская энтомология (комары и мухи)» 1. Введение 2. Актуальность темы занятия Самым распространенным классом типа членистоногих является класс насекомых - Insecta. Насекомые – наиболее успешная группа животных, имеющая наибольшее среди всех живых организмов число видов и занявшая все возможные ниши в наземно- воздушной, почвенной и пресноводной среде обитания. Ряд видов насекомых является облигатными эктопаразитами. Яд некоторых видов жалящих перепончатокрылых насекомых опасен для человека. Синантропные виды насекомых. Живущие в жилищах человека являются механическими переносчиками многих кишечных инфекции и яиц гельминтов, а хитин, содержащийся в их линочных шкурках - экзувиях является сильным аллергеном. Врачу необходимо знать морфологические особенности и эпидемиологическое значение мух, вшей, блох, чтобы правильно строить профилактику, лечение и диагностику связанных с ними заболеваний. 3. Цель занятия: изучить морфологические особенности, диагностические признаки и особенности метаморфоза насекомых – паразитов человека и переносчиков трансмиссивных заболеваний. Задачи занятия: научиться узнавать по диагностическим особенностям стадии полного метаморфоза комаров рода Anopheles и Culex, диагностические особенности половозрелых стадий мухи-жигалки, слепней и москитов; узнавать по диагностическим особенностям половозрелые стадии развития большой и малой комнатной мухи, падальных мух, вольфартовой мухи, овода, человеческой вши и блох; знать медицинское значение насекомых – временных и облигатных паразитов человека. 1. План изучения темы: 1.1. Контроль исходного уровня подготовки обучающихся. Вопросы для самоподготовки: 1. Общая характеристика насекомых. 2. Медицинское значение синантропных видов насекомых. 3. Диагностические признаки строения имаго, яиц и личинок обыкновенного и малярийного комаров. 4.Эпидемиологическое значение компонентов гнуса. 5. Морфологические особенности имаго синантропных мух и мух - возбудителей факультативных и облигатных миазов. 4.2.Теоретический блок. Все насекомые имеют три отдела тела – голову, грудь и брюшко. Голова несет пару антенн и ротовые конечности, грудной отдел, состоящий из трех сегментов – три пары конечностей и у большинства представителей одну или две пары крыльев, брюшко лишено конечностей и служит вместилищем внутренних органов. Наличие крыльев позволило насекомым занять массу ранее свободных ниш, и стать доминирующей группой в большинстве наземных экосистем. Для насекомых характерно сложное строение, адаптированное к обитанию в наземно-воздушной среде, зачастую сопряженному с нехваткой влаги. Тело насекомых покрыто прочной трехслойной хитиновой кутикулой, играющей роль наружного скелета. Имеется сложная мышечная система, состоящая из поперечно-полосатых мышечных волокон, жировое тело, позволяющее запасать питательные вещества и долго обходится без пищи. Выделительная система (мальпигиевы сосуды) позволяют выделать продукты обмена без потери влаги. Сложно дифференцированная нервная система с головным мозгом, состоящим из трех основных отделов, обеспечивает сложное поведение. Развитие насекомых проходит с метаморфозом – неполным (гемиметаболия) – при котором личинка сходна с имаго и через ряд последовательных линек становится взрослым насекомым, присущем более примитивным формам. Полное превращение (голометаболия) характерно для более эволюционно продвинутых отрядов, в цикле развития присутствует стадия куколки, в которой происходит коренное преобразование организма. Огромно медицинское значение насекомых. Многие насекомые перешли к временному эктопаразитизму – гематофагии, и лишь незначительное время находятся на хозяине, питаясь кровью. Кровососущие двукрылые формируют т.н. гнус, достигающий во влажных местах высокой численности и приносящий сильное беспокойство своими укусами. Велико эпидемиологическое значение компонентов гнуса в качестве специфических и механических переносчиков многих инфекций и паразитарных инвазий. 4.3.Практическая работа обучающихся. Работа №1. Особенности строения и диагностические признаки имаго обыкновенного и малярийного комаров. Систематика (по: Ярыгин, 2008): Тип: Arthropoda – Членистоногие Класс: Insecta – Насекомые Отряд: Diptera – Двукрылые Семейство: Culicidae – Комары Представитель: Culex pipiens – Обыкновенный комар Представитель: Anopheles maculipennis – Малярийный комар. Кровососущие комары имеют наибольшее значение среди двукрылых как переносчики возбудителей многих заболеваний. Малярийные комары рода Anopheles передают возбудителей малярии, другие виды являются переносчиками многих опасных инфекций и инвазий: туляремии, филяриозов, жёлтой лихорадки и многих других. А. Внешнее строение комаров. На коллекционных материалах и демонстрационных таблицах рассмотреть внешнее строение самки обыкновенного и малярийного комара. Отметить размеры, окраску. Описать отличия в строении двух видов: ноги у малярийного комара длиннее, при питании самка обыкновенного комара сидит параллельно поверхности или наклонив брюшко к телу, самка анофелеса - подняв конец брюшка наклонно кверху. Фото 1. Внешнее строение комаров В. Диагностические отличия в строение головы обыкновенного и малярийного комара. Рассмотреть под микроскопом головы самцов и самок обыкновенного и малярийного комаров. Представители разных полов и видов имеют значительные отличия, позволяющие четко диагностировать вид. Зарисовать головы комаров и указать диагностические признаки: Culex, самка – антенны слабо опушены, щупики короче хоботка; Сulex, самец – антенны сильно опушены, щупики длиннее хоботка, не утолщенные на концах; Anopheles, самка – щупики длиной с хоботок, антенны слабо опушены; Anopheles, самец – антенны сильно опушены, щупики на концах с булавовидными утолщениями. Указать эпидемиологическое значение обыкновенного и малярийного комаров. Записать систематику. Работа №2. Метаморфоз комаров. Для комаров, как и прочих представителей двукрылых, характерно полное превращение. Развитие комара происходит в небольших стоячих водоёмах, лужах, куда самки откладывают яйца. Все стадии развития малярийного и обыкновенного комах хорошо различаются, что позволяет обнаружить места выплода анофелесов и использовать многочисленные средства для борьбы с личинками. А. Диагностические особенности яиц комаров. Рассмотреть на постоянных препаратах яйца обыкновенного и малярийного комара, зарисовать и отметить диагностические отличия: яйца малярийного комара (А) откладываются поодиночке и имеют по бокам воздушные камеры, яйца обыкновенного комара (Б) склеены в плотики, без воздушных камер. А Б Б. Диагностические признаки личинок. При малом увеличении микроскопа рассмотреть препараты личинок обыкновенного и малярийного комаров, зарисовать, отметив диагностические признаки: Culex (Б)– на последнем сегменте имеется дыхательный сифон в форме трубки, личинки плавают вниз головой под углом к поверхности воды; Anopheles (А) – на последнем сегменте дыхательного сифона нет, имеется пара стигм на 8 сегменте брюшка, личинки плавают параллельно поверхности воды. А Б В. Диагностические особенности куколок. Рассмотреть на препаратах куколок обыкновенного и малярийного комаров, зарисовать и отметить диагностические признаки: у куколок Anopheles (А) – воронкообразный, у Сulex (Б) – дыхательный сифон цилиндрической формы. А Б Работа № 3. Диагностические признаки и эпидемиологическое значение москитов. Систематика (по: Ярыгин, 2008): Тип: Arthropoda – Членистоногие Класс: Insecta – Насекомые Отряд: Diptera – Двукрылые Семейство: Phlebotomidae – Москиты Представитель: Phlebotomus papatasi. Москиты распространены в теплом климате. Это мелкие насекомые, (размеры 1,5-3 мм), тело опушено, цвет – желтоватый или коричневатый. Ротовой аппарат колюще- сосущий. Крылья широкие, заостренные на вершине. Развитие происходит на суше, во влажных местах. Москиты имеют важное эпидемиологическое значение в качестве специфических переносчиков возбудителей лихорадки паппатачи, кожного и висцерального лейшманиоза. Изучить постоянный препарат москита при малом увеличении микроскопа. Описать, указав размеры и диагностические признаки. Указать эпидемиологическое значение москитов, записать систематику. Работа №4. Морфологические особенности и эпидемиологическое значение комнатной мухи и ее метаморфоз. Систематика (по: Ярыгин, 2008): Тип: Arthropoda – Членистоногие Класс: Insecta – Насекомые Отряд: Diptera - Двукрылые Семейство: Muscidae – Настоящие мухи Представитель: Musca domestica – Комнатная муха. Комнатная муха – типично синантропный вид двукрылых, широко распространенный по всей территории России. Имеет размеры 6-8 мм, серогобурого цвета, сверху на груди 4 более светлые продольные полосы, низ брюшка желтоватый. Развитие мух происходит с полным превращением, червеобразные личинки развиваются в разнообразных гниющих субстратах. Ротовой аппарат мух фильтрующего типа. Комнатные мухи имеют важное эпидемиологическое значение в качестве переносчиков большого количества инфекций, преимущественно кишечных, таких как дизентерия, брюшной тиф, холера, паратифы, туберкулез, дифтерия, а также яйца гельминтов. Рассмотреть имаго комнатной мухи, описать ее, указать диагностические признаки – окраску, размеры, тип ротового аппарата. Зарисовать лапку комнатной мухи. Указать эпидемиологическое значение. Рис. 1. Лапка комнатной мухи. 1 — подушечка; 2 — ее основание; 3 — коготок; 4 —основание пучка щетинок. Работа №5. Морфологические особенности мух – возбудителей факультативных и облигатных миазов. Миазы – заболевания, вызываемые паразитированием в организме человека личинок мух. Личинки непаразитических мух вызывают случайные миазы. Они развиваются при употреблении пищевых продуктов, содержащих личинки мух (кишечный миаз), при откладывании яиц на бельё, соприкасающемся с телом, и проникновении личинок в уретру (урогенитальный миаз), конъюнктивальный мешок (глазные миазы), через ухо, рот, нос (полостные миазы). Факультативные миазы вызываются личинками непаразитирующих видов мух, которые обитают в трупах, навозе, гниющих растениях. Заболевание возникает при откладывании мухами яиц в раны, язвы, носовые ходы и наружный слуховой проход при наличии в них воспалительного процесса. Миазы могут вызывать личинки многих видов мух, в том числе комнатной, малой комнатной мухи, синей, серой и зеленой падальных мух, дрозофил. С другой стороны, личинки некоторых мух, поселяясь в открытых ранах, могут способствовать их защите от инфекций и быстрому заживлению. Облигатные миазы вызывают мухи, в жизненном цикле которых присутствует обязательная стадия паразитической личинки. А. Малая комнатная муха. Систематика (по: Ярыгин, 2008): Тип: Arthropoda – Членистоногие Класс: Insecta – Насекомые Отряд: Diptera – Двукрылые Семейство: Muscidae – Настоящие мухи Представитель: Fannia sp. – Малая комнатная муха. Взрослая малая комнатная муха имеет размеры 4-6 мм, темно-серого цвета Личинки имеют характерную внешность благодаря наличию большого количества выростов. Имаго фанний, часто встречающиеся в домах, являются переносчиками ряда инфекций. Личинки малых комнатных мух способны вызывать кишечные (при проглатывании яиц), ректальные, назальные, кожные и офтальмомиазы. На коллекционном материале рассмотреть малую комнатную муху, описать ее, отметить сходство в строении и окраске с комнатной мухой, как отличие – меньшие размеры. Записать диагностические признаки, указать эпидемиологическое значение. Б. Вольфартова муха. Систематика (по: Ярыгин, 2008): Тип: Arthropoda – Членистоногие Класс: Insecta – Насекомые Отряд: Diptera – Двукрылые Семейство: Sarcophagidae Представитель: Wohlfahrtia magnifica – Вольфартова муха. Крупная муха светло-серого цвета, имеет размеры 10-13 мм, на груди три темные продольные полосы, на брюшке – темные пятна. Для них характерно живорождение, самка откладывает личинок на поверхность кожи и слизистые оболочки человека и других животных. Изучить на коллекционных материалах строение имаго и личинки вольфартовой мухи, указать диагностические признаки. Сделайте вывод 4.4. Итоговый контроль (контрольные вопросы, тесты и ситуационные задачи и пр.). Самостоятельная работа обучающихся Ситуационные задачи 1. На поверхности водоема обнаружены кладки яиц в форме лодочки. Выплод каких комаров следует ожидать? 2. В водоеме обнаружены личинки, которые висят, прикрепившись к поверхности воды с помощью длинного сифона. Чьи это личинки? 3. В данной местности обнаружено большое количество комаров с сильно опушенными усиками и щупиками с булавовидными утолщениями на конце, а также с менее опушенными усиками и длинными щупиками. Отмечено также несколько случаев заболевания малярией. Возможна ли связь между этими явлениями? 4.Турист в Египте обратил внимание, что его укусил комар с длинными ногами и пятнистыми крыльями, который при питании сидел, подняв конец брюшка кверху. Назовите род, к которому принадлежит этот экземпляр. Стоит ли опасаться укуса этого комара? Вопросы для самоподготовки: 1. Общая характеристика насекомых. 2. Медицинское значение синантропных видов насекомых. 3. Диагностические признаки строения имаго, яиц и личинок обыкновенного и малярийного комаров. 4.Эпидемиологическое значение компонентов гнуса. 5. Морфологические особенности имаго синантропных мух и мух - возбудителей факультативных и облигатных миазов. 4.5. Домашнее задание. Подготовиться к занятию 2.4.10. Вопросы для самоподготовки к следующему занятию: 1.Особенности морфологии и эпидемиологическое значение вшей, блох, постельного клопа. 5. Список тем УИРС: 1. Подготовить презентацию по теме «Возбудители облигатных и факультативных миазов – клиническое значение» 2. Подготовить презентацию по теме «Дифференциальная диагностика комаров Culex, Anopheles и Aedes на каждой стадии их развития» 3. Подготовить презентацию по теме «Гирудотерапия и апитерапия в клинической практике» 4. Подготовить презентацию по теме «Ядовитые животные в клинической практике» 5. Подготовить презентацию по теме «Транзитные паразиты человека: их циклы развития и медицинское значение» 6. Литература, рекомендуемая для самоподготовки обучающихся: Основная: 1. Биология: учебник: в 2-х т. т. 1/ ред. В.Н. Ярыгин. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2013. – с. 2. Биология [Электронный ресурс]: учебник: в 2-х т. т. 1 / ред. В. Н. Ярыгин. - Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 736 с. : ил. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970426401.html 3. Ярыгин В.Н., Биология. Т. 1. / под ред. Ярыгина В.Н. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2020. - 728 с. - ISBN 978-5-9704-5307-0 - Текст: электронный // ЭБС "Консультант студента": [сайт]. - URL: https://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970453070.html 4. Слюсарев, А. А. Биология с общей генетикой: учебник для студентов медицинских институтов / А. А. Слюсарев. - М.: Альянс, 2011. - 472 с. Рекомендуемая: 1. Биология: руководство к лабораторным занятиям: учебное пособие / ред. О. Б. Гигани. - Москва: ГЭОТАР- Медиа , 2016. - 272 с. 2. Биология: руководство к практическим занятиям [Электронный ресурс]: учебное пособие / ред. В. В. Маркина. - Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 448 с. : ил. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970413074.html |