|
|
Механизм пассивного транспорта. урок №3 Механизм пассивного транспорта простой транспорт,. Механизм пассивного транспорта простой транспорт, диффузия через мембранные каналы, облегченная диффузия
|
Раздел
|
Школа:
|
Дата:
|
ФИО учителя:
|
Класс10
|
Количество присутствующих:
|
Отсутствующих:
|
Тема урока:
|
Механизм пассивного транспорта: простой транспорт, диффузия через мембранные каналы, облегченная диффузия
|
Тип урока
|
Урок закрепления знаний
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
10.1.3.3 объяснять механизм пассивного транспорта
|
Цели урока:
|
Знать процессы пассивного транспорта веществ через мембрану.
|
Критерии оценивание:
|
сформировать представления о проницаемости мембраны;
рассмотреть основные виды пассивного переноса веществ через мембрану;
раскрыть значение этим систем в жизни человека.
|
Языковые цели:
|
Предметная лексика и терминология:
проницаемость биологических мембран, пассивный транспорт веществ; пассивная диффузия, облегченная диффузия, осмос, белок – переносчик, белок - пермиаза, мембранные каналы (ионные каналы).
|
Привитие ценностей:
|
Академическая честность, взаимопомощь, сотрудничество
|
Межпредметные связи:
|
Биология и математика
|
Навыки использования ИКТ:
|
Навыки применения интерактивной доски
|
Предварительные знания:
|
Повторить предыдущие термины на английском языке: optical telescope, radio telescope, space telescope, space satellite, cosmonaut;
|
Ход урока
|
Запланированные этапы урока
|
Запланированная деятельность на уроке
|
Ресурсы
|
Начало урока
мин
|
фиксация отсутствующих;
проверка внешнего состояния классного помещения;
проверка подготовленности учащихся к уроку (рабочее место, рабочая поза, внешний вид);
организация внимания.
|
Карточки,
Слайд
|
|
Постановка цели урока / 2 мин
|
1-4
|
Середина урока
40 мин
|
II Сегодня наша задача будет рассмотреть пассивный транспорт веществ.
Пассивный транспорт еще называют диффузия.
Как вы понимаете, что такое диффузия?
Как вы думаете какие вещества проникают в клетку путем диффузии?
И так, если вещество движется через мембрану из области с высокой концентрацией в область низкой концентрации (т.е. по градиенту концентрации этого вещества) и осуществляется без затрат энергии такой транспорт называют пассивным или диффузным.
Он в свою очередь делится на простую и облегченную диффузию и осмос.
СХЕМА ПАССИВНОГО ТРАНСПРОТА ВЕЩЕСТВ.
(Опыт: используя проектор, чашку Петри и КМпО4. В чашку Петри наливают воды и помещают несколько кристаллов КМпО4. Через некоторое время на экране мы видим, как кристаллы начинают растворяться, и происходит распространение вещества. Можно использовать холодную и горячую воду для опыта, тогда есть возможность сравнить скорость диффузии).
Механизм обычной диффузии в живой клетке обеспечивает проницаемость мембран для Н20, 02, С02, мочевины, а также для чуждых клетке веществ, в частности ядов и лекарств.
Примером простой диффузии служит явление осмоса. Суть этого процесса состоит в следующем: если два водных раствора разделены мембраной, которая пропускает лишь молекулы воды, но непроницаема для растворенного вещества, то молекулы воды будут самопроизвольно диффундировать в более концентрированный раствор.
Эти процессы происходят слишком медленно и плохо контролируется, поэтому клетка не могла его использовать с целью переноса питательных веществ или необходимых для жизнедеятельности ионов. Для этой цели в ходе эволюции выработались специальные структуры. Транспортные мембранные белки – пермиазы. Пермеазы (от лат. permeo — прохожу, проникаю), белок-переносчик, который осуществляет транспорт веществ через мембраны, образуя комплексы с транспортируемыми веществами. Каждая пермиаза участвует в переносе определенной группы веществ; это определенно геном. Термин «пермиаза» предложен Ж. Моно в 1954 г.
Эти белки могут проводить в одном направлении одно вещество (унипорт - натрий) или несколько веществ одновременно в одном направлении (симпорт – хлор, аминокислоты, сахароза), или же два вещества в противоположном направлении (антипорт – магний, натрий, марганец). Так, глюкоза может входить в клетки симпортно вместе с ионом Na+.
Такой тип переноса при помощи пермиаз называется облегченная диффузия.
Облегченная диффузия включает два пути переноса веществ и ионов через мембраны: 1) с помощью каналов, 2) с помощью «переносчиков».
1способ: мембранные каналы
(ионные каналы)
Мембранные белки в клетке могут образовывать каналообразователи. Белки-каналообразователи формируют трансмембранные гидрофильные каналы, через которые молекулы растворенных веществ соответствующих размеров и заряда могут проходить через бислой путем простой диффузии. Молекулы и ионы проходят через гидрофильный канал в теле белка со скоростью 107-108 ионов в секунду. Некоторые ионные каналы всегда открыты, другие имеют так называемые белковые "ворота" подвижные участки, которые в ответ на внешнее воздействие закрывают канал.
2 способ: белки переносчики:
Под переносчиками подразумевают специфические молекулы, которые связывают транспортируемое вещество, находящееся в растворе с его высокой концентрацией по одну сторону мембраны, после чего в молекуле белка происходит изменение конформации (структуры), в результате которого вещество высвобождается по другую сторону мембраны. Свободный переносчик возвращается в исходное состояние.
Процесс переноса состоит из нескольких стадий: образование комплекса, движение комплекса, диссоциация комплекса, движение свободного переносчика.
Скорость переноса веществ при облегченной диффузии во много раз выше, чем при простой (например, сахара, аминокислоты, нуклеотиды и многие другие полярные молекулы), жирорастворимых витаминов (А,Д,Е.К), стероидных гормонов.
Специальные вещества-переносчики, соединяясь с транспортируемыми молекулами, протискивают их через мембраны, сами в них не растворяясь. Погрузив перевозимые молекулы глюкозы, вещества-переносчики транспортируют их через мембраны и возвращаются либо пустыми, либо захватив других «пассажиров».
В организме облегченную диффузию регулируют гормоны путем изменения числа доступных белков-переносчиков. Инсулин регулирует интенсивность транспорта глюкозы в ткани, индуцируя поступление ее переносчиков, а также увеличивает поступление аминокислот в печень и другие ткани. Гормон роста отвечает за транспорт аминокислот во все клетки организма. Интересно, что в животных клетках существует, по меньшей мере 5 различных систем переносчиков аминокислот, каждая из которых специфична к определенной группе близкородственных аминокислот.
Мы с вами рассмотрели два типа способа переноса веществ, скажите для чего необходимо такое перемещение ионов и веществ?
Наличие таких белковых транспортных каналов и переносчиков, приводит к уравновешиванию концентраций ионов и низкомолекулярных веществ по обе стороны мембраны.
Объясните:
а) почему заквашивается капуста;
б) почему выделяется сок с ягоды клубники, посыпанной сахаром;
Ответ: Во всех случаях работает осмос.
На поверхности ягод образуется концентрированный раствор сахара, и сок, гораздо менее концентрированный, стремится разбавить этот раствор, он проникает сквозь клеточные мембраны и выходит наружу.
|
http://bilimland. Презентация «Зарождение Земли, форма, размеры, движения планеты Земля», где представлен весь новый материал по данной теме kz/ru/#lesson=10049
|
Конец урока
10 мин
|
Рефлексия
Оценивание по количеству набранных смайликов:
3 смайлика – «5», 2 смайлика – «4»
«ФРАЗЕОЛОГИЗМ» или «ПОСЛОВИЦА»
Выберите фразеологизм или пословицу которые характеризуют вашу работу сегодня
Шевелить мозгами
Краем уха
Хлопать ушами
|
| |
|
|
Скачать 287.58 Kb.